Ｕnit7 Food festival Topic 2作业设计（含答案）仁爱科普版英语八年级下册

Ｕnit7FoodfestivalTopic2作业设计（含答案）仁爱科普版英语八年级下册仁爱英语教材八年级下册Unit7Topic2作业设计

Introduction（引言）：北京国际学校的同学们正在热火朝天为美食节的顺利举办做准备。他们利用课余时间学做不同国家的各种美食。他们虚心请教，努力尝试的精神值得我们学习！你想做或者会做什么美食呢？一起来为美食节出一份力吧！

同学们，下列作业中每一关都设有5颗小星星（___

），每闯一关都有机会点亮这些小星星哦。点亮的星星越多，你的知识宝藏越丰富。

（温馨提示：记得把得星数汇总到评价表中去哦！快来挑战吧，看看自己有多棒）

基础类作业：

Level1(第一关):单词拼读我能行（___）

(设计意图：检查学生对本话题四会词的掌握情况；引导学生通过音，形，义，构词法，对单词进行整理分类等方式记忆单词；让学生感知大声朗读对记忆英语单词的重要作用。)

１.根据图意，音标写出单词及其中文，并大声朗读。

[l]_________[nudlz]_______[bl]________[tpstks]（

）（）

（）

（

）

一双筷子___

[pe]________（

）[pis]________（）[spun]__________（

）

一张纸_________

[d]__________（）[fk]_______（）

['fg]________（

）

模仿秀（词性转换），并大声朗读

eg.quick—quicklyhappy—happily

light—_(轻轻地)

fine—___________(微小地)

healthy—_(健康地)noisy—__(吵闹地)

quiet—___(安静地)__________(有礼貌的)—politely

successful—__(成功地)neat—(整洁地，整齐地)

regular—_______(有规律地)

Rules：1.形容词+__________副词

2.形容词（以辅音字母+y结尾）：_____副词

3.单词分一分：写出以下单词的汉语意思，并根据音标大声朗读。

pork[pk]________pan[pn]________ham[hm]onion[njn]________pot[pt]________sausage[ssd]__________

snack[snk]________lap[lp]__________butter[bt(r)]_________

formal[fml]_____napkin[npkn]______elbow[elb]_______

seafood[sifud]______cooker[kk(r)]______manner[mn(r)]____

食品类：________

厨具类：_______

其他：________Level2(第二关):短语闯关

（设计意图：检查学生对课文重要短语的记忆；将短语还原句中，引导学生感知在真实语境中记忆短语的重要性，并培养学生把短语运用在真实语境中的能力。）

Part1.连一连，并大声朗读

helpyourselfto.

饮食习惯

tablemanners___指着某人

sitdownatthetable

远离

startwith___只喝一点点

eatup_________吃光

drinktosomeone

第一次

takeonlyalittle

同时

pointatsb.___向某人敬酒

eatinghabits___请随便吃（喝）....

befarawayfrom

坐在桌旁

pickup___以.....开始

atthesametime

拿起

forthefirsttime

餐桌礼仪

Part2.课文再现（填一填，并大声朗读）

1.Kids，____somesoup.

2.Ifyougotoaformalwesterndinnerparty

_________,you’dbetterknowaboutwestern

.......Whenyousitdown

___,takeyournapkinandputitonyourlap.......Thedinneralways

___asmalldish.It’spoliteto

thefoodonyourplate,.......Whenyou

someone.you’dbetterraiseyoucuporglassand

___________.Remembernottodrinktoomuch.

3.InpatrsofIndia,peopleusetheirfingersto__________thefood.

4.Inthewesternparts,people

______thesea.

5.InKorea,itisnotpolitetousebothspoonsandchopsticks

___________.

6.It’simpoliteto__________peoplewithchopsticksinChina.

7.Peoplearoundtheworldhavedifferent

_______.

Level3(第三关):厨艺展示台

（设计意图：通过还原课文，让学生引导学生掌握能够清楚描述做饭的步骤。）

Show1:Icanmakefriedrice.

First,____somecookedmeat_______(fine);Next,put___________inthepan;Then,frythemeat_______(light);Afterthat,____therice_________(slow),fryitforafewminutes.;Finally,______some_____(加一些盐).

Show2:Icancooknoodles.

_______,putalargepotonthecooker___________(careful).Boilsomewaterinthepot,andaddporkbonestomakebonesoup.Second,________(切碎)ham,cabbageandgreenonions________(fine).Next,cooknoodlesfor3—5minutesinanotherpot._______,putthenoodlesin

abowlatonce.__________,fillthebowl70%—

80%fullwithbonesoup_______(slow)._______,add

theham,cabbage,greenonionsandsomesalt

______(light).

Show3:Icanmakeasandwich.

________,take___________breadandputsomebutteronthem.

Next,_________apear________carefully(把...切成若干片).

_______,putthemonthebread________(light)

_______,putsomehoneyoverthepear________(slow)

_______,putthepiecesofbreadtogether.

(Tips:Wordslikefirst,second,next,then,afterthatandfinallycanmakeyourinstructionordescriptionclearer.)

Level4(第四关):分享合作

（设计意图：学会在真实语境中运用乐于助人，虚心请教，赞赏等表达形式进行交流。）

1.当你想为同学主动提供帮助时，你可以这样问：

_____________

2.当同学得到帮助后，对你的乐于助人表示赞赏，他会这样说：

______________

3.当你想向朋友请教如何制作三明治，你可以这样问：

_____________

4.当你想表扬朋友的行为时，你可以这样说：

_____________

5.你会这样称赞朋友的三明治做得最好：

_____________

6.你想告诉朋友多练习实践的重要性，你可以这样说：

_____________

7.当你想知道吃饭就餐时大声说话是否礼貌，你可以这样问：

_____________

Level5(第五关):语法放大镜

（设计意图：通过观察和模仿，引导学生掌握本话题语法之一：whether/if引导的宾语从句）

Part1.火眼金睛

主句从句

I’mnotsureCanpeoplesmokeduringamealinFrance

CanyoutellmeIsitpolitetoeatwithyourarmsorelbowsonthetableinAmerica

DoyouknowWillpeopleleaveassoonastheyfinisheatinginwesterncountries

IwanttoknowIsitimpolitetopointatpeoplewithchopsticksinChina

eg.I’mnotsureif/whetherpeoplecansmokeduringamealinFrance.

I’mnotsurewhetherornotpeoplecansmokeduringamealinFrance.

Part2.宾语从句知多少——if/whether引导的宾语从句：

Summary:

如果做宾语从句的句子是___________,则用连接词______/______来引导的宾语从句,原来的句子改为__________语序;一般说来，在宾语从句中whether与if可以互换使用；当出现ornot时用whether，不能用if.

模仿例子写一写。

1.Canyoutellme___politetoeatwithyourarmsorelbowsonthetableinAmerica

2.Doyouknow______leaveassoonastheyfinisheatinginwesterncountries

3.Iwanttoknow___________ornot________impolitetopointatpeople

withchopsticksinChina

Part3.语法小练：

1.Ididn’tknow_______hewillcomebackornot.

A.that

B.whetherC.weather

2.Theweatherreporterdoesn’ttellus_________.

A.ifitrainstomorrowB.ifdoesitraintomorrow

C.ifitwillraintomorrow

3.CanyoutellmeDopeopleinIndiaeatwiththeirrighthands

(改成宾语从句)

Canyoutellme_______peopleinIndiaeatwiththeirrighthands

4.DopeopleuseknivesfordinnerinJapanDoyouknow(改成宾语从句）

Doyouknow_______peopleuseknivesfordinnerinJapanornot

5.whether,know,or,it’s,polite,at,the,table,speak,loudly,I,not,to,don’t(连词成句）____________

提升类分层作业：放眼看世界(共10颗星)

Part1.餐饮文化大不同。

ChoiceA:通过温习P67课文和看图，了解中西方就餐礼仪差异，完成下列表格。

（设计意图：通过课内知识与课外知识的结合，给基础较薄弱的学生予“脚手架”，引导学生乐于接触并了解异国文化，培养学生跨文化交际意识和能力，从而提高其学习英语积极性。）

图1___图2___

图3___图4

WesterntablemannersChinesetablemanners

polite___________(吃光)thefoodontheplate.图1：It’spolitetolettheelder

_(就坐)andeatfirst.

Tryto

_(小声说话)and___________(多微笑)

_(保持安静)whenchewingthefood.

Whenyou_________(向......敬酒)someone,only____(喝一点)_________(拾起)thefoodthatisclosetoyourseatontheplatewithchopsticks

impoliteDon’ttakemorefoodthanyouneed.图2：Hitthe______(碗)withchopsticks

Don’tdrinktoomuch图3：(大声喧哗)wheneating

图4：stickthechopsticksintherice.(把筷子插入米饭里)

ChoiceB：通过温习P67课文和看图，根据关键词提示，用所学的宾语从句和课堂内外收集的信息，写一篇有关中西方就餐礼仪差异的短文。

（设计意图：通过课堂内情境的交融，提供表格信息和参考句型，让基础较好的学生在写作中有结构性导向，培养学生跨文化交际意识和能力，增强学习英语自信心，在英语学习中不断进步。

theelder,sithit，withmakenoise,whenstick...in（把...插入）

图1___图2___图3

图4

WesterntablemannersChinesetablemanners

polite吃光盘中的食物。________图1：______________

尽量小声说话，多微笑_________

_(保持安静)whenchewing（咀嚼）thefood.

向别人敬酒时，只喝一点______

__________(拾起)thefoodthatisclosetoyourseatontheplatewithchopsticks

impolite不要拿过多的食物。_________图2：_________________

不要喝得过多。_____图3：______

图4：___________________

Youcanbeginlikethis:

Differentcountrieshavetheirowntablemanners.

Inwesterncountries，..........

InChina,..........

Part2.饮食习惯大不同：复述课文。

ChoiceA：温习课本P69的Part1课文，完成以下填空。

People_____(全世界)have______（不同的饮食习惯）.InNorthAmerica,AustraliaandEurope,peopleuse

_(刀叉)toeattwoorthreecoursesforeverymeal.InChina,people________(使用筷子吃东西).Peopleinthesouthernpart

______(常吃大米)，while

Peopleinthenorthoften

(吃面条).Peopleinthecentralandwesternpartsdon’t

__(常吃海鲜)，becausethey

__(远离)海边.InpartsofIndia,people

________(用手指抓食物吃).InThailand,peopleeat______(用汤勺和叉子)insteadofusingknives.InKorea,people___(用汤勺或筷子吃)，butitis

(不礼貌的)

Touse__________(它们两个)___(同时).

ChoiceB：温习课本P69的Part1课文，根据表格提示，完成课文复述。

EatingHabits

WhereWhattoeatHowtoeatWhy

NorthAmerican,Australia,EuropeTwoormorecoursesforeverymealknivesandforks

ChinaSouthRicechopsticks

Northnoodles

ThecentralandwesternpartsNoteatseafoodBefarawayfromthesea

Indiafingers

ThailandAspoonandafork

Koreaspoonsorchopsticks

实践类分层作业：劳动最快乐

（设计意图：引导学生学以致用，将课文所学进行迁移创新到实际生活中，并结合“劳育”，积极培养各种生活技能，如做饭，让学生感知劳动的重要性和英语的实用性。）

ChoiceA:和康康一起学习做炒饭或与Micheal学习制作三明治，用英语讲解制作过程，并拍成视频。

ChoiceB:利用周末时间，和爸爸妈妈一起制作春卷（springroll）。用英语记录并讲解制作春卷的过程，并拍成视频。（以下烹饪方法仅供参考）

Topic2作业评价表

（第1-5关）基础类作业（共25颗星）

25-20颗星19-15颗星14-10颗星10颗星以下

ExcellentgoodNotbadTryhard

AB+BC

基础类作业：

颗星/等级：

提升类分层作业（共10颗星）

分层10-8颗星7-5颗星5-3颗星2-1颗星

ExcellentgoodNotbadTryhard

AB+BC

ChoiceA

ChoiceB

提升类作业得星数/等级：

实践类分层作业（共5颗星）

5颗星4颗星3-2颗星1颗星

ExcellentgoodNotbadTryhard

AB+BC

ChoiceAB

ChoiceB

实践类作业得星数/等级：

作业总评：

颗星/等级：

Unit7Topic2参考答案

Level1.

1.oil油noodles面条bowl碗chopsticks筷子apairofchopsticks

Pear梨piece片，张apieceofpaper

spoon勺子dish盘，碟fork叉子finger手指

2.lightlyfinelyhealthilynoisilyquietly

politesuccessfullyneatlyregularly

Rules：1.形容词+ly副词

2.形容词（以辅音字母+y结尾）：变y为ily副词

3.猪肉平底锅火腿

洋葱锅，壶香肠

小吃膝部黄油

正式的餐巾肘部

海鲜厨具方式，举止

食品类：porkhamonionsausagesnackbutterseafood

厨具类：panpotcooker

其他类：lapformalnapkinelbowmanner

Level2

Part1:连一连

helpyourselfto.请随便吃（喝）....

tablemanners

餐桌礼仪

sitdownatthetable坐在桌旁

startwith以.....开始

eatup___吃光

drinktosomeone

向某人敬酒

takeonlyalittle

只喝一点点

pointatsb.

指着某人

eatinghabits

饮食习惯

befarawayfrom

远离

pickup

拿起

atthesametime

同时

forthefirsttime

第一次

Part2.课文再现（填一填）

1.Helpyourselvesto.

2.forthefitsttime;tablemanners;atthetable;

startwith;eatup;drinkto;takeonlyalittle

3.pickup

4.arefarawayfrom

5.atthesametime

6.pointat

7.eatinghabits

Level3

Show1:cut,finley,someoil,lightly,add.slowly,add,salt

Show2:First,carefully,cutup,finely,Then,Afterthat,slowly,Finally,lightly

Show3:First,twopiecesof,cut,intosmallpieces,Then,lightly,Afterall,slowly,Finally

Level4

MayIhelpyou/WhatcanIdoforyou

It’sverykindofyou.

Wouldyoumindteachingmetomakethesandwich/

Canyoutellmehowtomakethesandwich

Welldone./Youdidverywell.

Youmadethesandwichbestofall.

Practicemakesperfect.

Canyoutellmeifit’spolitetospeakloudlyatthetable

Level5.

Part2:一般疑问句，if/whether,陈述句

if/whetheritis

if/whetherpeoplewill

whetheritis

Part3.

1.B2.C3.if/whether4.whether

5.Idon’tknowwhetherornotit’spolitetospeakloudlyatthetable.

提升类分层作业：

Part1:ChoiceA

WesterntablemannersChinesetablemanners

politeEatup(吃光)thefoodontheplate.图1：It’spolitetolettheeldertakeaseat/sit(就坐)andeatfirst.

Trytospeakquietly(小声说话)andsmilealot(多微笑)Keepquiet(保持安静)