Unit 2 Morals and Virtues Discovering Useful Structures 公开课一等奖创新教学设计-高中英语人教版（2019）必修第三册

Unit2MoralsandVirtuesDiscoveringUsefulStructures公开课一等奖创新教学设计-高中英语人教版（2019）必修第三册TeachingandLearningDesign

Book3Unit2MoralsandVirtues

教学设计

Period4

Teachingandlearningcontents:DiscoveringUsefulStructures

Comprehensiveteachingandlearningobjectives:

Bytheendofthisperiod,thestudentswillhavebeenableto:

1)Learnaboutthestructure,functionsandusagesofpresentparticiplesusedastheadverbialandtheobjectcompliment;

2)Usepresentparticiplesastheadverbialandtheobjectcomplimenttodescribepeople’saction;

3)Learnabouttheusagesofsomenewwordsinthispart.

Teachingandlearningimportantpoints:

Usingpresentparticiplesastheadverbialandtheobjectcompliment.

Teachingandlearningdifficultpoints:

Usingpresentparticiplesastheadverbialandtheobjectcomplimenttodescribepeople’saction.

Teachingandlearningprocedure:

Step1Reviewandleadingin

Activity1Reviewandleadingin

1.Reviewsomeofthelanguageitemslearnedinthepreviousperiod.

2.Leadintheteachingtopicandintroducethelearningobjectivesofthisperiod.

Step2Discoveringusefulstructures

Activity2Discoveringthefunctionsofthepresentparticiples

1.Readthesentencesbelowanddiscussthefunctionsandmeaningsofeach-ingform.

1)…herbrothercomplained,thinkingofthehightuitionfees.(astheadverbial)

2)Thinkingofallthepeoplestillinneedofhelp,DrLinopenedaprivateclinic.(astheadverbial)

3)ThenewPeople’sRepublicofChinasawDrLinQiaozhiplayingakeyrole.(astheobjectcompliment)

2.Thenfindmoreexamplesfromtheunitandanalysethefunctionsofeach–ingform.

Moreexamples:

1)ThoughLinQiaozhinevermarried,shewasknownasthe“motheroftenthousandbabies",havingdeliveredover50,000babiesinherlife.(astheadverbial)

2)Attimesshewasevenseenridingadonkeytofarawayvillagestoprovidemedicalcare.(Thatis,Theysawherridingadonkey…)(astheobjectcompliment)

Step3Learningaboutthestructure

Activity3Learningaboutthestructures—presentparticiplesusedastheadverbialandtheobjectcompliment

动词-ing形式是非谓语动词的一种，动词-ing形式由“动词＋-ing”构成，兼有动词和形容词的特征，在句中可作表语，定语，宾语补足语和状语，一般表示进行或主动的意思，但不能单独作谓语。本单元主要讲解动词-ing形式作宾语补足语和状语。

I动词-ing形式作状语

1.基本用法

动词-ing形式可以作状语，在句中表示时间、原因、结果、条件、让步、行为方式或伴随情况等。动词-ing形式作时间、原因、条件、让步状语时多位于句首；作结果、伴随状语时常位于句末。动词-ing形式作状语时，其动作是由句子主语执行的，它们之间是主谓关系。动词-ing形式的完成时havingdone表示该动作发生在谓语动词之前。

1)表示时间，相当于一个时间状语从句。

e.g.Seeingthepolice,hemadearunfortheexit.一看到警察，他就朝出口奔去。

Hearingthesestories,Iwasskepticalabouttheplace.

→WhenIheardthesestories,Iwasskepticalabouttheplace.

当我听到这些故事的时候，我对这个地方有点怀疑。

Havingmadefullpreparations,wearereadyfortheexamination.

→Afterwehavemadefullpreparations，wearereadyfortheexamination.

我们已经作好了充分准备，现在可以应考了。

2)表示原因，相当于一个原因状语从句。

e.g.Beingill,hedidn’tgotoschoolyesterday.由于生病，他昨天没去上学。

→Sincehewasill,hedidn’tgotoschoolyesterday.

Notknowingtheway,hegotlost.由于不认路，他迷路了。

→Ashedidn’tknowtheway,hegotlost.

3)表示结果，相当于一个并列谓语。

e.g.Hisparentsdied,leavinghimalotofmoney.

→Hisparentsdiedandlefthimalotofmoney.

他父母死了，留给他许多钱。

Thechildfell,strikinghisheadagainstthedoorandcuttingit.那孩子跌倒了，头碰在门上磕破了。

注意：动词-ing形式和动词不定式作结果状语的区别：

①动词-ing形式作结果状语表示自然而然的结果，有时可加thus表强调；

②动词不定式作结果状语表示出乎意料的结果，其前常加only表强调。

e.g.Newly－builtwoodencottageslinethestreet,turningtheoldtownintoadreamland.

新建的小木屋排列在街道两边，使这个古镇变成了梦境。

Thereporterhurriedtotheairport,onlytobetoldthefilmstarshadleft.

那个记者急匆匆赶到机场，却被告知电影明星们已经离开了。

4)表示条件，相当于一个条件状语从句。

e.g.Workinghardatyourlessons,youwillsucceed.如果你努力学习，就一定能成功。

→Ifyouworkhardatyourlessons,youwillsucceed.

Turningtotheleft,youwillseeaschool.向左转你就会看到一所学校。

5)表示让步，相当于一个让步状语从句。

e.g.Regrettingmakinghisparentsangry,hefounditdifficulttogetridofthebadhabit.

→Thoughheregrettedmakinghisparentsangry，hefounditdifficulttogetridofthebadhabit.

尽管后悔让他父母生气，但他觉得很难改掉坏习惯。

Knowingitisdifficult,Idon’tgiveup.虽然知道它很难，我也不放弃。

6)表示行为方式、伴随情况或补充说明，相当于一个并列结构。

e.g.Helayonthegrass,staringattheskyforalongtime.他躺在草地上，长时间地望着天空。

→Helayonthegrassandstaredattheskyforalongtime.

Emmawassittinginanarmchairreadingabook.

Emma坐在一张扶手椅上看书。

Pleaseanswerthequestionusinganotherway.请你用另一种方式回答问题。

7)作评注性状语。有些动词-ing形式在句中没有逻辑主语，它们往往作为句子的评注性状语来修饰整个句子，表明说话者的态度、观点等。如：generallyspeaking“一般来说”，judgingby/from...“从……判断”，takingeverythingintoconsideration“从全盘考虑"。

e.g.Judgingfromhisbehavior,hemustbemad.

从他的行为来判断，他一定是疯了。

2.注意事项

1)动词-ing形式的时态。动词-ing形式作状语时，要注意其时间性，是用一般式(doing)，还是用完成式(havingdone)。当动词-ing形式的动作与谓语动词的动作同时发生时，用一般式；当动词-ing形式的动作先发生，而谓语动词的动作后发生时，用完成式。

e.g.Walkinginthestreet,Imetanoldfriendofmine.(walking和谓语动词met同时发生)

我正在大街上行走时，遇到了一位老朋友。

Havingfinishedtheletter,hewenttopostit.(havingfinished是先发生的，went是后发生的)

他写完信后就把它寄了出去。

2)动词-ing形式的语态。使用动词-ing形式的主动式还是被动式，这主要取决于动词-ing形式和句子主语之间的关系。句子的主语就是动词-ing形式的逻辑主语。

e.g.Havingbeenshownaroundthefactory,theywereveryhappy.(动词-ing形式的被动式)

被领着参观了工厂后，他们很高兴。

Havingfinishedhishomework,hewenttobed.(动词-ing形式的主动式)

完成了作业后，他上床睡觉。

3)动词-ing形式的否定式。动词-ing形式的否定式为：not＋动词-ing形式；not＋having＋动词-ed形式。

e.g.Notknowingthis,hedidn’tcome.他不知道这件事，所以没来。

Nothavingmadefullpreparations,weputoffthesportsmeeting.

因为没有做好充分的准备，我们把运动会延期了。

3.独立主格结构。如果作状语的动词-ing形式的逻辑主语不与句子主语一致，动词-ing形式就要带上自己的逻辑主语，构成独立主格结构。

e.g.Classbeingover,thechildrenwenthome.一放学，孩子们就回家了。

Allaudiencehavingtakentheirseats,theplaybegan.所有观众就座之后，戏剧开始了。

II动词-ing形式作宾语补足语

动词-ing形式作宾语补足语常放在宾语后面，表示一个正在进行的主动性的动作，强调一个过程或一种状态。其中的宾语与宾语补足语之间在逻辑上是主谓关系。能用动词-ing形式作宾语补足语的几类动词：

1.动词-ing形式作宾语补足语置于表示感觉和心理状态的感官动词之后，常见的有see,hear,feel,smell,find,notice,observe,lookat,listento等。用于“see/...＋sb＋doingsth”结构。

e.g.Whenwereturned，wefoundastrangerstandinginfrontofthehouse.

我们回来时，发现一个陌生人站在房子前面。

Suddenlyweheardsomeoneknockinggentlyonthewindow.

忽然我们听见有人在轻轻地敲窗户。

注意：在see，hear，feel，watch等感官动词后，既可用动词-ing形式作宾语补足语，也可用不带to的动词不定式作宾语补足语。用动词-ing形式时，表示动作正在进行；

用不带to的动词不定式时，表示动作经常发生或动作从开始到结束的全过程。

e.g.Isawhimgettingoutofthecar.我看见他正在下车。

Isawhimgetoutofthecar.我看见他下车了。

2.动词-ing形式作宾语补足语置于表示指使意义的使役动词之后，常见的有have,set,keep,get,catch,leave等。用于“have/...＋sb./sth.＋doingsth"结构。

e.g.Wekeptthefireburningallnightlong.我们让火整夜燃烧着。

Iwon’thaveyourunningaboutintheroom.我不允许你在房间里跑来跑去。

Shekeptmewaitingforovertwentyminutes.

I’llhaveyouspeakingEnglishinsixmonths.

Thequestionhassetmethinking.

Don’tleaveherwaitingoutsideintherain.

3.with复合结构中作宾语补足语

e.g.Hewasnotabletogoonholidaywithhismotherbeingill.

由于母亲生病，他不能去度假。

Withtheexamscomingnextweek,Ihavenotimeforasociallife.

下周就要考试了，我没时间参加社交活动。

Withspringcoming,treesturngreen.春天到了，树变绿了。

Step4Usingthestructures

Activity4Usingthestructures

1.CompletetheexerciseswiththecorrectformsoftheverbsintheboxinActivity2onP18inthetextbook.Andthenchecktheanswersandanalysethefunctionofeachv-inginthesentences.

Answers:

1)Hearing;2)worrying;3)wanting;4)knocking;5)Facing;6)Returning7)smiling;8)Feeling.

2.ReadthestoryandanswerthequestionsinActivity3onP18inthetextbook.

1)WhydidDrBethunecometoChina

Becauseheheardthatmanypeopleweredyinginthewar.

2)HowdidhehelptheChinesepeopleduringthewar

Hehelpedtoorganisehospitals,taughtdoctorsandnurses,andshowedpeoplehowtogivefirstaid.

3)WhatdidChairmanMaoZedongsayabouthim

ChairmanMaopraisedhimasaherotoberememberedinChina.

3.Readthestoryagainandrewritetheunderlinedpartsusingthe-ingform.

1)Asasmallboy,hebecameveryinterestedinmedicineanddecidedtobecomeadoctor.

→Asasmallboy,hebecameveryinterestedinmedicine,decidingtobecomeadoctor.

2)In1938,BethuneleftforChina,afterheheardthatmanypeopleweredyinginthewar.

→In1938,BethuneleftforChina,afterhearingthatmanypeopleweredyinginthewar.

3)Hehelpedtoorganisehospitals,taughtdoctorsandnurses,andshowedpeoplehowtogivefirstaid.

→Helpingtoorganisehospitals,hetaughtdoctorsandnursesandshowedpeoplehowtogivefirstaid.

→Hehelpedtoorganisehospitals,teachingdoctorsandnursesandshowingpeoplehowtogivefirstaid.

4)AfterDrBethune’sdeath,ChairmanMaoZedongwroteanarticleinmemoryofhim,inwhichhepraisedDrBethuneasaherotoberememberedinChina.

→AfterDrBethune’sdeath,ChairmanMaoZedongwroteanarticleinmemoryofhim,praisingDrBethuneasaherotoberememberedinChina.

4.Reconstructthetextbyretellingthestory.

Step5Learningaboutthenewwords

Learnabouttheusagesofthenewwordsinthispart.

1.accidentn.事故，意外；偶然

e.g.Hewaskilledinacar/road/trafficaccident.他死于一次车祸。

Takeoutaccidentinsurancebeforeyougoonyourtrip.去旅行前要办理好意外保险。

Theirearlyarrivalwasjustanaccident.他们早到仅仅是偶然而已。

2.operationn.手术；企业；经营

beinoperation工作中；使用中；有效

come/gointooperation开始工作/运转；生效

put/ooperation实施/施行……；使……运转

operatevi.工作；运转；给……动手术；起作用vt.操作；经营

operateon/uponsb.给某人动手术

e.g.It’stimetoputourplanintooperation.是执行我们的计划的时候了。

Ihearthatthenewrulescomeintooperationfromnextweek.

MacedoniawasthefirstEuropeancountrytooperateahigh－speedtrainthatwasmadeinChina.

Doctorsdecidedtooperateon/uponthepatientinjuredintheaccidentatonce.

It’ssaidthatitwon’tbelongbeforethelawwhichwasputforwardinthemeetingcomesintooperation.

据说这次会议上提出的法律不久就要生效。

3.whispervi.&vt.悄声说；耳语；低语

whisper(sth)tosb.与某人悄声说(某事)

Itiswhisperedthat...据传……

whispern.耳语(声)；低语(声)；传言；谣传

inwhispers/awhisper低声地；悄声地

e.g.Janewhispered,withtearssilentlyrollingdownherface.简低声说，眼泪默默地从脸上流下来。

Mumwhisperedtous,“Bequiet!Yourlittlesister’ssleeping.”

妈妈低声对我们说：“安静点！你们的妹妹正在睡觉。”

Wespokeinwhispers/awhisperforfearthatwemightwakethebaby.我们轻声谈话以免吵醒婴儿。

4.midnightn.午夜，子夜middayn.中午；正午

e.g.Theyhadtoleaveatmidnight.他们不得不半夜离开。

Thetrainarrivesatmidday/atnoon.列车正午到达。

5.importvt.进口；输入；导入n.进口(商品)；引进

exportvt.出口，输出；传播；(计算机)导出n.出口(商品)

e.g.Thecountryhastoimportmostofitsrawmaterials.这个国家大多数原料均依赖进口。

Farmersprotestedaboutcheapimports.(进口商品)农民抗议进口廉价商品。

Theislandsexportsugarandfruit.这些岛屿出口糖和水果。

90%oftheenginesareexportedtoEurope.90%的发动机都出口到欧洲。

Americanpopmusichasbeenexportedaroundtheworld.美国流行音乐已传播到世界各地。

Thenthefruitispackagedforexport.然后水果便包装出口。

6.lapn.(坐着时的)大腿部；(跑道等的)一圈onthefinallap在最后一圈

7.bitevi.vt.bite–bit–bitten咬，蛰，叮；上钩

n.咬；伤口，包；一点儿食物；上钩

e.g.Shewasbittenbythefamilydog.她被家里的狗咬伤了。

Stopbitingyournails!别咬指甲了！

Doesyourdogbite你的狗咬人吗？

Shetookacoupleofbitesofthesandwich.她咬了两口三明治。

8.assistvt.帮助；援助

assistsb.indoingsth.＝assistsb.todosth.帮助某人做某事

assistsb.withsth.帮助某人某事

assistancen.帮助；援助

withtheassistanceof...在……的帮助下

come/gotosb.’sassistance来/去帮助某人

assistantn.助手；助理

e.g.ThefatherofferedtoassistthetwinsinpreparingtheMother’sDaybreakfast.

→ThefatherofferedtoassistthetwinstopreparetheMother’sDaybreakfast.

父亲提出帮助双胞胎准备母亲节早餐。

JackwasquitepleasedtoassistBernardinmakingandselling/tomakeandsellpopcorninthemarket.WiththeassistanceofJack,Bernard’spopcornsoldwell.

杰克非常高兴帮助伯纳德在市场做爆米花、卖爆米花。在他的帮助下，伯纳德的爆米花卖得很好。

9.passaway去世

passby通过；经过（……旁边）passdown传下来

passout失去知觉；晕倒

passon转交；（用后）递给，传给

e.g.Theboyfeltverysadbecausehisgrandpapassedawaylastnight.

10..inmemoryof作为对……的纪念

inhonourof为了向……表示敬意；为纪念……

insearchof寻找……

infaceof面临……

inchargeof掌管……

infavouro