小学《说明性文本的结构识别》知识点试卷

小学《说明性文本的结构识别》知识点试卷一、填空题（每空2分，共30分）说明性文本的常见结构类型包括：总分结构、分总结构、总分总结构、并列结构、递进结构、时间顺序结构、空间顺序结构、逻辑顺序结构。在总分结构中，总起句通常概括全文的主要内容，而分述句则围绕总起句展开具体说明。并列结构的特点是各部分内容之间地位平等，没有主次之分，常用“一方面……另一方面……”“首先……其次……”等关联词连接。递进结构的各部分内容之间存在层层深入的关系，后一部分内容是前一部分内容的进一步说明或补充。时间顺序结构常用于说明事物的发展变化过程，如动植物的生长、历史事件的演变等。空间顺序结构常用于说明事物的空间方位，如建筑物的布局、景物的描写等，常用“从上到下”“从里到外”等方位词。逻辑顺序结构包括从现象到本质、从原因到结果、从整体到部分、从概括到具体等多种形式。在说明性文本中，过渡句或过渡段起着连接上下文、使文章结构更加连贯的作用。二、选择题（每题3分，共30分）下列不属于说明性文本常见结构类型的是（）A.总分结构B.分总结构C.总分总结构D.倒叙结构答案：D解析：倒叙结构是记叙文的常见结构类型，不属于说明性文本的结构类型。“鲸的种类很多，总的来说可以分为两大类：一类是须鲸，没有牙齿；另一类是齿鲸，有锋利的牙齿。”这段话属于（）结构。A.总分结构B.并列结构C.递进结构D.逻辑顺序结构答案：A解析：这段话先总述鲸的种类分为两大类，然后分别介绍须鲸和齿鲸，属于总分结构。“这座塔占地300平方米，高100米。塔身分为三层，第一层是方形的基座，第二层是八角形的塔身，第三层是圆形的塔顶。”这段话主要采用了（）结构。A.时间顺序B.空间顺序C.逻辑顺序D.总分结构答案：B解析：这段话按照从整体到局部、从下到上的空间顺序介绍塔的结构，属于空间顺序结构。“首先，我们要准备好材料；其次，按照步骤进行操作；最后，检查成果。”这段话属于（）结构。A.总分结构B.分总结构C.并列结构D.递进结构答案：C解析：这段话中的“首先……其次……最后……”表示并列关系，各步骤之间地位平等，属于并列结构。“为什么会下雨呢？因为地面上的水蒸发后形成水蒸气，水蒸气上升到高空遇冷变成小水滴，小水滴聚集在一起形成云，当云里的水滴变大到空气托不住时，就会落下来形成雨。”这段话属于（）结构。A.从现象到本质B.从原因到结果C.从整体到部分D.从概括到具体答案：B解析：这段话先提出问题“为什么会下雨”，然后解释下雨的原因和过程，属于从原因到结果的逻辑顺序结构。下列句子中，属于总起句的是（）A.松鼠的窝通常搭在树枝分杈的地方，又干净又暖和。B.松鼠是一种漂亮的小动物，乖巧，驯良，很讨人喜欢。C.松鼠不像山鼠那样，一到冬天就蛰伏不动。D.松鼠的叫声很响亮，比黄鼠狼的叫声还要尖些。答案：B解析：选项B概括了松鼠“漂亮”“乖巧”“驯良”“讨人喜欢”的特点，是总起句，其他选项都是围绕总起句展开的分述句。下列句子中，属于过渡句的是（）A.赵州桥非常雄伟。B.这座桥不但坚固，而且美观。C.桥面两侧有石栏，栏板上雕刻着精美的图案。D.赵州桥体现了劳动人民的智慧和才干，是我国宝贵的历史文化遗产。答案：B解析：选项B既承接了上文对赵州桥“坚固”的介绍，又引出了下文对赵州桥“美观”的描述，起到了过渡作用。在说明性文本中，使用“首先……然后……接着……最后……”等关联词，通常表示（）结构。A.时间顺序B.空间顺序C.逻辑顺序D.并列结构答案：A解析：“首先……然后……接着……最后……”表示时间上的先后顺序，常用于说明事物的发展过程。下列关于说明性文本结构的说法，错误的是（）A.总分结构的优点是条理清晰，重点突出。B.并列结构的各部分内容可以随意调换顺序。C.递进结构的各部分内容之间存在逻辑上的先后关系。D.逻辑顺序结构是说明性文本中最常见的结构类型之一。答案：B解析：并列结构的各部分内容虽然地位平等，但顺序并非完全可以随意调换，有时需要按照一定的逻辑顺序排列。阅读说明性文本时，识别其结构类型有助于（）A.更好地理解文章内容B.提高阅读速度C.学习写作方法D.以上都是答案：D解析：识别说明性文本的结构类型可以帮助读者理清文章的思路，更好地理解内容，同时也能学习作者的写作方法，提高阅读和写作能力。三、判断题（每题2分，共20分）所有的说明性文本都只有一种结构类型。（）答案：×解析：有些说明性文本可能会综合运用多种结构类型。总分总结构是总分结构和分总结构的结合，先总述，再分述，最后总结。（）答案：√并列结构的各部分内容之间必须使用关联词连接。（）答案：×解析：并列结构的各部分内容之间不一定使用关联词连接，有时通过内容的并列关系即可体现。时间顺序结构只能按照从过去到现在的顺序进行说明。（）答案：×解析：时间顺序结构也可以按照从现在到过去的顺序进行说明，即倒叙，但在说明性文本中较少使用。空间顺序结构常用于说明事物的功能和特点。（）答案：×解析：空间顺序结构常用于说明事物的空间方位和布局，而说明事物的功能和特点通常采用逻辑顺序结构。逻辑顺序结构中的“从现象到本质”是指先描述事物的表面现象，再揭示其内在本质。（）答案：√过渡句或过渡段在说明性文本中可有可无。（）答案：×解析：过渡句或过渡段起着连接上下文、使文章结构更加连贯的重要作用，并非可有可无。在说明性文本中，总起句通常位于文章的开头。（）答案：√分述句的内容必须围绕总起句展开。（）答案：√识别说明性文本的结构类型是阅读说明性文本的重要方法之一。（）答案：√四、阅读理解题（共20分）阅读下面的短文，回答问题。《仙人掌》仙人掌是一种奇特的植物，它的样子和普通植物大不相同。仙人掌的茎又肥又厚，形状各种各样，有的像手掌，有的像柱子，有的像圆球。茎的表面有一层蜡质的外皮，可以减少水分的蒸发。茎里储存着大量的水分，就像一个小水库，这使得仙人掌在干旱的环境中也能生存。仙人掌的叶子退化成了尖尖的刺，这也是它适应干旱环境的结果。刺可以减少水分的蒸发，还能保护自己不被动物吃掉。仙人掌的花非常美丽，颜色鲜艳，有红色、黄色、白色等。花的形状也各不相同，有的像喇叭，有的像菊花。仙人掌不仅可以观赏，还具有一定的药用价值。它的茎可以入药，具有清热解毒、消肿止痛的功效。这篇短文采用了什么结构类型？（4分）答案：总分结构解析：短文开头总述仙人掌是一种奇特的植物，然后分别从茎、叶子、花、药用价值等方面进行分述，属于总分结构。短文的总起句是哪一句？（3分）答案：仙人掌是一种奇特的植物，它的样子和普通植物大不相同。短文从哪几个方面介绍了仙人掌的奇特之处？（6分）答案：短文从以下几个方面介绍了仙人掌的奇特之处：茎：又肥又厚，形状多样，表面有蜡质外皮，茎里储存大量水分。叶子：退化成尖尖的刺，可以减少水分蒸发，保护自己。花：非常美丽，颜色鲜艳，形状各异。药用价值：茎可以入药，具有清热解毒、消肿止痛的功效。短文的第二自然段主要采用了什么说明方法？（3分）答案：打比方解析：第二自然段中“有的像手掌，有的像柱子，有的像圆球”“茎里储存着大量的水分，就像一个小水库”等句子运用了打比方的说明方法。阅读这篇短文后，你对仙人掌有了哪些新的认识？（4分）答案：示例：我认识到仙人掌不仅样子奇特，适应干旱环境的能力很强，而且具有一定的药用价值。它的茎、叶子、花都有独特的特点，是一种非常有趣的植物。五、写作题（共20分）请以“我的文具盒”为题，写一篇说明性文本，要求运用至少两种说明性文本的结构类型，字数不少于300字。写作示例：我的文具盒我的文具盒是一个长方形的塑料盒子，颜色是天蓝色的，上面印着我最喜欢的卡通人物——米老鼠。它不仅外观漂亮，而且功能齐全，是我学习的好帮手。文具盒的结构分为上下两层。上层主要用来放铅笔、橡皮和尺子。铅笔们整整齐齐地躺在那里，就像一个个等待检阅的士兵。橡皮是一块白色的长方体，上面印着可爱的小熊图案。尺子是一把透明的塑料尺，上面有清晰的刻度，可以用来画直线和测量长度。下层主要用来放钢笔、圆珠笔和修正液。钢笔是我写字的主要工具，它的笔帽上有一个小小的挂钩，可以挂在文具盒的边缘。圆珠笔的颜色是红色的，用来批改作业非常方便。修正液可以用来修改写错的字，让我的作业更加整洁。文具盒的功能非常强大。它可以保护我的文具不被损坏，还可以让我的书包变得更加整洁。每天放学回家后，我都会把文具盒里的文具整理好，然后把它放进书包里。第二天早上，我又可以带着它开开心心地去上学。总的来说，我的文具盒是一个既漂亮又实用的学习用品。它陪伴我度过了许多美好的学习时光，我非常喜欢它。结构分析：开头采用总起句，概括文具盒的外观和功能。中间部分采用总分结构，先总述文具盒分为上下两层，然后分别介绍上层和下层的文具。同时，中间部分也采用了并列结构，分别介绍文具盒的结构和功能。结尾采用总结句，再次强调文具盒的特点和“我”对它的喜爱之情。评分标准：结构类型运用恰当，至少两种：5分内容具体，条理清晰：5分语言通顺，表达准确：5分字数符合要求：5分六、拓展延伸题（共10分）在日常生活中，我们经常会接触到各种说明性文本，如产品说明书、科普文章、旅游指南等。请选择一种你熟悉的说明性文本，分析其结构类型，并说明这种结构类型的优点。示例：我选择的说明性文本是手机说明书。结构类型分析：手机说明书通常采用总分总结构和并列结构相结合的方式。开头部分通常会介绍手机的基本信息和主要特点，然后分章节介绍手机的外观、功能、使用方法、注意事项等内容，最后进行总结和提示。在分章节介绍的部分，各章节之间通常采用并列结构，分别介绍不同的内容。结构类型的优点：总分总结构可以让读者先对手机有一个整体的了解，然后再深入学习具体的使用方法，最后进行总结和回顾，有助于读者更好地掌握手机的使用技巧。并列结构可以让读者根据自己的需求选择阅读的内容，提高阅读效率。同时，各章节之间内容独立，互不影响，便于读者理解和记忆。评分标准：选择的说明性文本恰当：3分结构类型分析准确：4分优点说明合理：3分七、教学建议（供教师参考）结合实例教学：在教学过程中，教师可以结合具体的说明性文本实例，如课文、科普文章等，引导学生分析其结构类型，让学生在实践中掌握识别方法。注重对比分析：教师可以将不同结构类型的说明性文本放在一起进行对比分析，让学生