【高中语文+】《书愤》课件+统编版高二语文选择性必修中册

陆游走进诗人·姓名：陆游，字务观，号放翁

·时代：南宋爱国诗人·人生关键词：少年立志、仕途坎坷、临终示儿·社会背景：金兵入侵，中原沦陷；南宋朝廷偏安一隅，主和派当道。本诗创作于宋孝宗淳熙十三年（1186年），此时陆游已62岁，在山阴闲居了6年，这分明是时不待我的年龄，然而诗人被黜，只能赋闲在乡，想那山河破碎、中原未收而“报国欲死无战场”，感于世事多艰、小人误国而“书生无地效孤忠”，于是，诗人在悲愤失望中他挥毫写下了这首诗。探寻背景1.依照节奏，齐读诗歌书愤陆游早岁/那知/世事/艰，中原/北望/气/如山。楼船/夜雪/瓜洲/渡，铁马/秋风/大/散关。塞上/长城/空/自许，镜中/衰鬓/已/先斑。出师/一表/真/名世，千载/谁堪/伯仲/间。解读标题：“书愤”者，抒发胸中郁愤之情也。首联：早岁那知世事艰，中原北望气如山。那知世事艰“世事艰”暗指投降派对敌人妥协退让，对主战派打压排挤。“艰”道出了辛酸和坎坷。

时过境迁之后

，有志之士辛酸失望，忧愤创痛“中原北望气如山”暗示了诗人什么样的愿望？想要收复失地再读，品诗情陆游用一生痴心看透了这世事艰辛，胡儿欺我，家园离我，天子疏我，小人误我，世事磨我，时不待我。让我们再次齐读首联，感受这份从豪情到怅惘的情感变化颔联：楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关。思考：该联有何特点？不用动词，不用虚词，纯意象的组合。知识卡片：列锦“列锦”又称“列词”，是一种修辞格，用名词或名词性短语组成，没有动词或形容词谓语，经过选择组合，巧妙地排列在一起，构成生动可感的图像，具有凝炼美和意境美。“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家。”（《天净沙·秋思》）由九个名词组合而成，画出一幅深秋僻静的村野图景，表现诗人悲凉孤寂的心境。颔联：楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关。陆游壮岁从戎，气吞残虏，在瓜洲渡，他参与抗金战斗的谋划，目睹将士乘夜雪、登楼船；在大散关，他身披铠甲，手持刀戈，立马秋风。读着此联，你的眼前出现了一幅怎样的画面？展现了一幅声势浩大、勇猛进攻、收复失地的抗敌场面。再读，品诗情“念昔少年时，从戎何壮哉！”这军旅的经历在未来的岁月里，无数次唤醒斗志，点燃期许，也无数次抚慰那希望难成、家园难复的心头伤口。让我们齐读颔联，感受这份豪迈与壮阔。颈联：塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑。此联用了什么典故？运用这个典故有什么作用？“塞上长城”典出《南史·檀道济传》。南朝时刘宋名将檀道济北伐有功，因遭猜总被宋文帝冤杀，死前曾怒叱："坏汝长城"！他以“万里长城”比喻自己和自己的军队，是国家抵御外敌的重要屏障，而宋文帝杀害他，就是自毁长城。

用典明志。诗人以檀道济自许，表明守家卫国、恢复中原的志向。颈联：塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑。

“空”，白白地，作者自许塞上长城、满腔报国热忱却一直报国无门，流露出作者深重的怅惘与悲愤。

炼字——空“已”，已经，诗人镜中看到自己衰颓的鬓发早已斑白，

一“空”一“已”道出了诗人早年与暮年、“塞上长城”的理想与“世事多艰”的现实之间的差异与矛盾。（对比）炼字——已再读，品诗情陆游看着这未曾收复的故土和镜中先斑的白发，可曾会摇头苦笑，感慨当初的少年意气呢？这了悟一生虚度、希望终成绝望的一刻，是何等悲愤，何等不甘，何等苍凉！让我们齐读颈联，感受这份沉郁与悲愤。尾联：出师一表真名世，千载谁堪伯仲间！出师表真可谓名传后世，千年以来谁能够与诸葛亮相提并论呢！诗人为什么要写诸葛亮的事迹？用典明志诗人以诸葛亮自况，追慕先贤的业绩，表达对诸葛亮的敬仰，渴望效法诸葛亮施展抱负。再读，品诗情读《出师表》，陆游非常羡慕诸葛亮，他得遇朝廷支持，可以六出祁山，矢志北伐，死也死在兴复汉室的北伐路上。陆游读《出师表》，哪里是读诸葛亮，那明明是读自己的一片痴心啊！让我们齐读尾联，感受这份敬仰与执着找到了诗人所‘书’之事，我们就能顺藤摸瓜，探寻他心中所积郁的究竟是怎样的‘愤’。请大家小组讨论，更细致地剖析‘愤’的内涵。诵读指导：怎样才能读出其中的“愤”？早岁那知世事艰，中原北望气如山。楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关。塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑。出师一表真名世，千载谁堪伯仲间。“那知”应重读；“山”读升调，读出高山巍巍耸立之势。语速稍快，语调激昂，突显其豪壮。“空”要重读，“已先斑”处读降调，整句语调低沉，显其沉郁。“真名世”“谁堪”重读，结句降调。诗句诵读注意对接高考巩固训练古诗词鉴赏题阅读下面这首宋诗，完成下面小题。示儿陆游

死去元知万事空，但悲不见九州同。王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。【注】万事空：什么都没有了。无忘：不要忘记

诗的首句“死去元知万事空”看似看透生死，把一切都放下了，但紧接着又说“但悲不见九州同”。你认为这两句矛盾吗？为什么？请谈谈你的理解。古诗词鉴赏题1.手法上，以“空”引“悲”，反衬主题。“万事空”是理性铺垫，“但”字强力转折，以万事之空反衬“九州同”一事之重，运用反衬手法突出爱国情怀的执著。2.情感上，展现境界的升华。

诗人能放下个