期末考前摸底测试卷（有情境）五年级语文上册 统编版

25秋五年级上册语文期末考前摸底测试卷时间：90分钟；分数：100分题号一二三总分评分亲爱的元宵雅韵小使者们，元宵佳节月华明，花灯璀璨映温情！大街上红灯高挂，汤圆甜糯藏暖意，灯谜里藏着智慧，今天我们要开启一场兼具雅趣与温情的元宵语文闯关记！每闯过一关，就能收获一枚“元宵雅韵勋章”，快带着真诚与智慧，走进这场有温度、涨知识的语文盛会，玩转元宵、珍藏感动吧！第一部分：【元宵备雅・淬炼闯关底蕴】基础知识。（共32分）情境一：元宵雅韵闯关前，得先淬炼“文化底蕴”！这一环节我们要集齐元宵的雅致物料：工整抄写词语，给花灯烙上“书香纹样”；规范书写词语、精准选字填空，配齐汤圆的“醇厚馅料”；辨析词义、判断说明方法、修改病句，打磨花灯的“稳固骨架”；积累古诗名言、分享文学人物，装满元宵灯谜的“智慧锦囊”。把每一项基础本领练扎实，才能在接下来的雅韵之旅中稳步前行，读懂元宵里的文化与温情！1.抄写词语，要求书写正确、美观。（2分）脱落机械领导示弱2．看拼音，写词语。（6分）在那座jīnbìhuīhuáng的博物馆里，来自天南地北的qízhēnyìbǎo不计其数。它们的价值不可gūliàng，令人叹为观止，甚至有些展品之精美，让人难以zhìxìn。3．选字填空。（3分）削

悄

哨

屑

梢

销在一个宁静的夜晚，士兵在()塔上警惕地守望着。他手中的刀()着木()，发出轻微的声响。月光洒在树()上，四周一片寂静，连一丝()声匿迹的声响都难以捕捉。他的动作()无声息，仿佛与夜色融为一体。4．下列句子中加点词语表达的意思不相同的一项是（

）（2分）A．春天的阳光总是那么温和，照在身上暖洋洋的，让人感觉格外惬意。B．李老师为人温和，对待每一位学生都充满了耐心与关爱，深受大家的尊敬。C．他说话的语气十分温和，即使是批评人，也让人能够欣然接受并认真反思。D．老人用温和的目光看着嬉戏的孩童，仿佛看到了曾经美好的童年时光。5．“国庆节那天，小龙同学在温和的阳光下，为祖国母亲献上最真诚的祝福。”与这一句中“温和”一词意思相同的一项是（）（2分）A．老师用温和的目光看着大家，使我们倍感亲切。B．这只小兔子的性情特别温和，真是乖巧可爱呀！C．奶奶的态度总是那么温和，从来不对别人发脾气。D．濮阳的春天，气候温和。6．判断下列句子使用的说明方法，把序号填在括号里。（3分）A．列数字B．举例子C．作比较D．打比方（1）袋口直径约10厘米，袋长40-50厘米。()（2）太阳会发光，会发热，是个大火球。()（3）科学家们提出了很多的设想，例如，在火星或者月球上建造移民基地。()7．用修改符号修改病句。（3分）（1）榕树好像在把它的全部所有的生命力展示给我们看。（2）小丽在音乐会上演奏了优美的一支乐曲。（3）父亲的背影时时在我眼前明显。8．品悟文学有收获。（8分）（1）诗中有生活气息，如林杰的“，。”让我们明白了七夕节的风俗。诗中有美丽的风景，如王维的“，。”写出了山间月夜的清幽宁静。诗中有诗人的志向，如虞世南的“，。”（2）读书过程中，我明白了很多道理。正如孔子所说“默而识之，，。”朱熹在《观书有感·其一》中说“？。”强调读书要不断阅读不断吸收新的东西。9．语言表达。（3分）班级要举行一次“我最喜欢的人物形象”交流会，将你喜欢的文学或影视作品中的人物介绍给大家。说清楚你喜欢的人物是谁，出自哪部文学或影视作品，你为什么喜欢这个人物。第二部分：【元宵赏灯・解锁温情谜题】阅读。（33分）情境二：底蕴已备，快来逛元宵雅韵灯会，解锁三大主题花灯的温情谜题！第一站“传统孝亲灯”，在《父母之恩》的古文灯影里，体悟“百善孝为先”的传统美德，解锁文言文中的感恩密码；第二站“实用智慧灯”，透过劳逸结合的非连续性文本，读懂健康成长的生活智慧，解锁实用信息的解读技巧；第三站“人间温情灯”，走进《病房里的感动》，感受陌生人与亲人之间的暖心守护，解锁文字里的情感力量。每读懂一篇文章，就解开一盏花灯的谜题，收获一份触动心灵的元宵暖意！（一）请阅读老师推荐的小古文，完成问题。（7分）父母之恩人初生时，饥不能自食，寒不能自衣。父母乳哺之①，怀抱之。有疾，则延医②诊治。及年稍长③，又使入学。其劳苦如此。为子女者，岂可④忘其恩乎？【注释】①乳哺之：用奶为他。乳，用奶。哺，喂养。②延医：请医生。③及年稍长：等年龄大一点儿。及，等到。长（zhǎng），年龄较大。④岂可：怎么能。1．（2分）借助注释读小古文，下面句子断句最准确的一项是（）A．父母/乳/哺之，怀/抱之。B．父/母乳哺之，怀/抱之。 C．父母乳哺/之，怀抱/之。2．（2分）本文讲述了父母为孩子做的哪三方面的事情？（）（多选）A．乳哺怀抱 B．延医诊治 C．又使入学 D．不忘其恩3．（3分）试着用自己的话，说说小古文中画线句子的意思。（二）非连续性文本。（9分）材料一：创新作业末端的规范管理，充分发挥家长的监督作用，家长可以及时按下“作业完成暂停键”。“暂停键”对以下两种情况有效：一是对学生经努力仍完不成书面作业的，家长可以结合学生当天完成作业的态度和速度、努力程度、身体状况、情绪变化以及其他突发情况等因素，并与学生充分沟通后，由家长把握按下“作业完成暂停键”，暂停完成当天剩余的书面作业，确保学生睡眠时间充足。材料二：教育部发出“睡眠令”，学生到校时间有变化对象每天睡眠时间应达到小学生10小时中学生9小时高中生8小时一是明确规定学生的睡眠时间。小学生每晚睡眠时间要在10个小时以上，初中生至少要达到9个小时，高中生至少达到8个小时。按照这个标准执行，会有事半功倍的效果。二是全面调整学生到校时间，取消早自习、早读等活动。三是小学生上课时间不得早于8点20分，中学生上课时间需要在8点之后，不必到校太早。材料三：劳逸结合，学习效果会更好很多学生为了能够取得更好的成绩，经常会熬夜学习，但是这样的学习方式会让自己特别疲惫。刚开始的时候，学习效率可能会有提高，但是长期下去，学生的身体是吃不消的。所以在学习的时候，需要适当地放松，不仅可以让自己有愉悦的心情，同时在思考问题的时候思路也会更加清晰。学习是需要劳逸结合的。如果学习累了，就要适当地休息和放松，可以选择一些课外书读，还可以出去做一些运动，或者单纯地休息一下，都可以让自己的身心得到很好的放松，这样，学习效果也会更好。1．（3分）请你用一句话概括材料一的主要内容。2．（3分）怎样才能做到劳逸结合呢？请结合三份材料，完成思维导图。劳逸结合家长教育部学生3．（3分）除了材料中讲到的劳逸结合的方式，你还有其他方式吗？与大家分享一下吧！（三）课外阅读。（17分）病房里的感动①夜色降临，高大雄伟的德胜门城楼在朦胧的月光掩映下归于沉寂。②城楼西南的积水潭骨科医院依旧人影穿梭。手术室中医生们正在为一个胫（jìng）骨骨折的四五岁小姑娘做手术，直到九点多手术才完成。③将近十点钟，孩子被推入静悄悄的病房，留下来陪护的是她的母亲。一阵阵疼痛不时从伤口处袭（xí）来，孩子几乎要哭出来了。母亲一直握着孩子的手，眼睛一眨不眨地盯着孩子的脸，脸上挂着轻松慈爱的笑。孩子小声说：“妈妈，我疼！”眼泪跟着流了出来。④母亲伏下身子，脸上依然挂着轻松慈爱的笑：“小点声，病房里的叔叔、阿姨都睡着了。妈妈给你讲个故事，听着故事就不疼了。”她知道故事虽然不能真正减轻孩子的痛苦，但还是像平常一样给孩子讲起了故事。故事很简单：小猫头鹰很奇怪，爸爸每天出门上班时总是蹑手蹑脚。有一天，他终于忍不住问了爸爸，爸爸笑着告诉他，自己每天都上夜班，轻手轻脚才不会打扰已经休息了的邻居。母亲的低语让孩子笑出了声，又连忙掩住了嘴。“妈妈，我听懂了，现在好像没那么疼了，再讲一遍吧。”于是，母亲就握着孩子的手，轻声地讲了一遍又一遍……⑤夜里十一点多的病房出奇的安静。女孩突然低声说：“妈妈，故事不管用了，我特别疼！我想大声哭！”母亲立刻停下已经含糊不清的讲述，立刻轻轻搂住孩子，立刻低声说：“疼，你就咬妈妈的手。让妈妈陪着你一起疼好吗？”孩子脸上挂着泪花，不时传来的疼痛让她仿佛没有听清妈妈的话，她先是懵（měng）懵懂懂地点点头，又使劲摇摇头。母亲的手指伸到她的唇边……后来，孩子含着母亲的手指睡着了。⑥望着孩子的脸，母亲不由回想起下午揪心的一幕：正在小区中玩耍的孩子被撞倒了，孩子那银铃般的笑声被撕心裂肺的哭声取代了。当她急匆匆地扶起孩子时，不由得望向了撞倒孩子的人。那是个外卖员，脸上挂着和孩子一起摔倒时沾上的泥土，也挂着歉疚（jiù）。他的手也擦破了，顾不上处理就冲到孩子面前，一边笨拙地为孩子擦着眼泪，一边说：“小区不让把电动车骑进来，我急着把东西送进去，就跑了几步，没想到……”聚拢上来的居民纷纷催促他带孩子去医院，他脸红了：“应该马上去医院的，但上个月的工资我寄回家了，这个月的工资再过几天才能拿到手，您看能不能……”看着眼前窘（jiǒng）迫的他，母亲咬了咬牙说：“你走吧……”⑦凌晨三点的时候，孩子又一次疼醒了，她叫了一声妈妈，就控制不住地抽泣起来。母亲这下不知所措了，只能轻轻地唤着孩子的名字。⑧“孩子要哭，你就让她大声哭吧。”一个声音在房间里响起，那是靠近病房门口的一位大爷的声音。“孩子，你哭吧！”房间里的人一齐说。他们竟是醒着的，母亲心头一颤，说：“想哭，就哭吧。”“妈妈，叔叔、阿姨不睡了吗？”孩子哽（gěng）咽（yè）着问，眼泪浸湿了她的头发。屋子里能走动的人都来到孩子的跟前，他们都想看看这懂事的孩子。⑨那一夜，大家都没有睡，病房中的所有人都被感动着。⑩不知过了多久，一束阳光照进室内，病房里一下子明亮起来，推开窗，高大的德胜城楼巍然屹（yì）立。北京，又开始了美好的一天。（选文有删改）1．（2分）概括短文第②—④自然段的主要内容。2．（2分）第③、④自然段中两次写到母亲的脸上挂着“轻松的慈爱的笑”，下面理解不正确的是（

）A．母亲以微笑告诉女儿勇敢面对挫折 B．母亲善于鼓励女儿与伤痛作斗争C．母亲关心、疼爱伤痛中的女儿 D．母亲看着女儿格外高兴，心情舒畅3．（2分）第④自然段中写到母亲给女孩讲了一个简单的故事，你认为母亲讲这个故事的主要原因是（

）A．故事很有趣、很生动 B．母亲想让孩子明白道理C．故事的确能够减轻疼痛 D．母亲经常给孩子讲故事4．（6分）读第⑤、⑥自然段，回答问题。（1）通过第⑤自然段中三个“立刻”，我能体会到：（2）第⑤自然段中画横线的语句是一处细节描写，请你想一想，女孩“点点头”是因为；“又使劲摇摇头”是因为。（3）第⑥自然段是母亲回忆孩子受伤过程的一个场景，表现了母亲的特点。5．（2分）短文结尾又一次写到了德胜门城楼，这样写的好处是（

）A．引出下文 B．点明主题 C．照应开头 D．借物喻人6．（3分）短文结尾写到“病房中的所有人都被感动着”。读了短文，你被文中的谁感动了呢？感动你的原因是什么？结合相关内容写一写。第三部分：【元宵感恩・书写暖心絮语】习作。（35分）情境三：恭喜小使者们闯过谜题关！最后的终极任务——书写元宵夜的感恩心语！写得越真挚动人，你的“感恩花灯”就越璀璨，还能获得“最佳温情记录者”勋章，让这份元宵感恩永远留存！参观博物馆，历史中的人物、故事与物件，往往能激起我们内心深处的百般波澜，心灵也随之受到深深的震撼。其实在我们的生命中也有一些人、事或物（书），让我们感动于心。一个个微不足道的瞬间却照亮了我们成长的道路。请以“______________，感谢有你”为题目写一篇习作。要求：①选择你印象最深的人、事、物（书）。②通过典型的事例，表达真情实感。③书写工整，不少于500字，不要出现自己的真实姓名和班级。参考答案一、1．脱落机械领导示弱2．金碧辉煌奇珍异宝估量置信3．哨削屑梢销悄4．A5．D6．ADB7．8．家家乞巧望秋月穿尽红丝几万条明月松间照清泉石上流居高声自远非是藉秋风学而不厌诲人不倦问渠那得清如许为有源头活水来9．我最喜欢的人物是鲁滨逊，出自英国作家笛福的《鲁滨逊漂流记》。因为他具有勇敢无畏、机警果断、自立自救、坚韧不拔的品质，这些品质在面对困境时显得尤为重要。鲁滨逊的故事不仅展示了他的冒险精神和顽强意志，还教会我们在逆境中保持积极乐观的态度，勇敢面对生活中的挑战。二、（一）1．C2．ABC3．作为子女，怎么能忘记父母的恩情呢？（二）1．按下“作业完成暂停键”，确保学生睡眠时间充足。2．按下“作业完成暂停键”发布“睡眠令”读课外书、运动、休息3．制定学习计划合理安排时间；培养兴趣爱好；参与志愿者服务、实践活动等。（三）1．胫骨骨折的小女孩完成了手术，小女孩手术后非常疼痛，母亲为小女孩讲起了故事。2．D3．B4．母亲非常疼爱小女孩。小女孩因为疼痛，神志不清，不清楚自己说了什么。小女孩不忍心真的咬母亲的手指宽容、大度、善良5．C6．被这位妈妈感动了。她原谅了送外卖的人，在医院怕影响别