2025年中职（听力语言康复技术）听力康复训练试题及答案

2025年中职（听力语言康复技术）听力康复训练试题及答案

（考试时间：90分钟满分100分）班级______姓名______第I卷（选择题，共40分）答题要求：本大题共20小题，每小题2分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的，请将正确答案的序号填在括号内。1.以下哪种声音属于低频声音？（）A.鸟鸣声B.汽车喇叭声C.海浪声D.蚊子嗡嗡声2.听力康复训练中，言语识别率的提高主要依赖于（）A.听觉察知训练B.听觉分辨训练C.听觉记忆训练D.听觉理解训练3.双耳选配助听器的优势不包括（）A.提高声源定位能力B.增强言语清晰度C.降低佩戴舒适度D.提高声音响度4.下列关于听觉中枢的说法错误的是（）A.是听觉的最高级中枢B.位于大脑颞叶C.主要负责声音的产生D.对声音进行综合分析5.听力康复训练计划的制定应首先考虑（）A.患者年龄B.听力损失程度C.患者兴趣爱好D.康复训练时间6.听觉训练中，使用纯音听力计测试听力时，主要测试的频率范围是（）A.250Hz-8000HzB.500Hz-10000HzC.100Hz-16000HzD.400Hz-12000Hz7.以下哪种训练方法有助于提高患者对不同频率声音的感知能力？（）A.频率辨别训练B.响度辨别训练C.音色辨别训练D.节奏辨别训练8.对于感音神经性听力损失患者，以下哪种康复手段效果可能不佳？（）A.佩戴助听器B.人工耳蜗植入C.药物治疗D.听觉训练9.在听力康复训练中，定期评估患者的听力状况，一般间隔时间为（）A.1-2周B.2-4周C.4-8周D.8-12周10.听觉康复训练中的游戏化方法可以（）A.降低患者参与度B.增加训练的趣味性C.减少训练效果D.提高训练难度11.以下关于中耳的功能描述正确的是（）A.收集声音B.放大声音C.感受声音频率D.产生神经冲动12.听力康复训练中，针对重度听力损失患者，重点训练内容是（）A.听觉察知B.听觉分辨C.听觉记忆D.听觉理解13.哪种训练有助于提高患者在嘈杂环境中的言语理解能力？（）A.安静环境下的听力训练B.模拟嘈杂环境的训练C.单一频率声音训练D.低频声音训练14.以下不属于听力康复训练辅助设备的是（）A.助听器B.人工耳蜗C.隔音室D.音乐播放器15.听觉训练中，让患者听一系列相似的声音，区分不同之处，属于（）A.听觉察知训练B.听觉分辨训练C.听觉记忆训练D.听觉理解训练16.听力康复训练过程中，患者出现疲劳、注意力不集中时，应（）A.增加训练强度B.缩短训练时间C.停止训练D.更换训练方法17.对于先天性听力损失儿童，听力康复训练开始的最佳时间是（）A.出生后1个月内B.出生后3个月内C.出生后6个月内D.出生后12个月内18.以下关于助听器调试的说法正确的是（）A.调试一次后无需再调整B.根据患者听力变化定期调试C.调试只与声音大小有关D.调试由患者自行完成19.听力康复训练中，使用声音模拟器模拟不同环境声音，目的是（）A.增加训练的趣味性B.提高患者对不同环境声音的适应能力C.测试设备性能D.减少训练成本20.以下哪种训练有助于提高患者对言语中语调变化的感知？（）A.语调辨别训练B.语速辨别训练C.词汇量训练D.语法训练第II卷（非选择题，共60分）简答题（共20分）答题要求：本大题共4小题，每小题5分。请简要回答问题。1.简述听觉察知训练的主要内容。2.说明双耳选配助听器的好处。3.阐述听力康复训练中如何提高患者的听觉分辨能力。4.谈谈在听力康复训练中，如何根据患者个体差异制定个性化训练计划。案例分析题（共15分）答题要求：阅读以下案例，然后回答问题。患者小李，15岁，因突发耳部疾病导致双耳中度感音神经性听力损失。之前未接受过听力康复训练，现准备开始进行听力康复训练。1.针对小李的情况，你认为初期听力康复训练应重点关注哪些方面？（7分）2.为小李制定一个短期的听力康复训练计划框架，包括训练内容和时间安排。（8分）材料分析题（共15分）答题要求：阅读以下材料，然后回答问题。材料：在听力康复训练中，某机构对一组听力损失患者进行了为期3个月的综合训练，训练内容包括听觉察知、分辨、记忆和理解训练，同时配合助听器佩戴和定期调试。训练结束后，通过言语识别率测试发现，大部分患者的言语识别率有了显著提高。但也有部分患者效果不太理想，经过分析发现这些患者在训练过程中存在注意力不集中、训练积极性不高以及对训练方法不适应等问题。1.请分析该训练方案中成功提高患者言语识别率的原因。（7分）2.针对效果不太理想的患者，提出改进措施。（8分）论述题（共10分）答题要求：本大题共1小题，10分。请论述听力康复训练对听力损失患者生活质量的重要影响。答案：1.C2.D3.C4.C5.B6.A7.A8.C9.B10.B11.B12.A13.B14.D15.B16.B17.C18.B19.B20.A简答题答案：1.听觉察知训练主要包括让患者感受各种声音的有无，如环境声音、乐器声音等；区分声音的大小变化；感知声音的持续时间等。2.双耳选配助听器可提高声源定位能力，让患者更准确判断声音来源；增强言语清晰度，提升言语理解度；还能在一定程度上提高声音响度，改善聆听效果。3.通过对比不同频率、响度、音色的声音进行分辨训练；进行相似声音的辨别练习；利用声音模拟器模拟多种声音让患者区分等提高听觉分辨能力。4.根据患者听力损失程度、年龄、兴趣爱好、学习能力等个体差异，制定适合的训练内容、强度和时间安排，如年龄小的注重趣味性训练，听力损失重的先从基础察知训练开始等。案例分析题答案：1.初期应重点关注小李对声音的基本感知，进行听觉察知训练；帮助他适应助听器佩戴；建立良好的训练依从性和信心。2.短期训练计划：第一周，每天进行1-2小时听觉察知训练，如听不同环境声音并指出；第二周，增加听觉分辨训练，每天1-2小时，对比相似声音；第三周，进行简单的听觉记忆训练，每天1小时左右；第四周，开始尝试简单的听觉理解训练，每天1小时。材料分析题答案：1.综合训练涵盖多个方面，全面提升了患者听力能力；助听器佩戴和调试保证了声音接收效果；定期训练让患者持续进步。2.对于注意力不集中的患者，调整训练时间和方式，增加趣味性；对于积极性不高的患者，给予更多鼓励和奖励；针对训练方