2025年大学医学心理学（心理评估方法）试题及答案

2025年大学医学心理学（心理评估方法）试题及答案

（考试时间：90分钟满分100分）班级______姓名______第I卷（选择题，共40分）答题要求：本卷共20小题，每小题2分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。请将正确答案的序号填在括号内。1.心理评估的常用方法不包括（）A.观察法B.调查法C.实验法D.会谈法答案：C2.以下哪种不属于标准化心理测验的基本特征（）A.常模B.信度C.效度D.随意性答案：D3.反映测验可靠性的指标是（）A.效度B.信度C.常模D.样本答案：B4.洛夏墨迹测验属于（）A.智力测验B.人格测验C.神经心理测验D.临床评定量表答案：B5.明尼苏达多相人格调查表属于（）A.自陈量表B.投射测验C.评定量表D.智力测验答案：A6.心理评估中最基本、最常用的方法是（）A.会谈法B.观察法C.调查法D.心理测验法答案：A7.按照测验材料的性质分类，心理测验可分为（）A.文字测验和非文字测验B.个别测验和团体测验C.速度测验和难度测验D.描述性测验、诊断性测验和预示性测验答案：A8.以下关于效度的说法错误的是（）A.是指一个测验工具能够测量出其所要测东西的真实程度B.效度高是信度高的必要前提C.效度受随机误差和系统误差的影响D.效度可分为内容效度、构想效度和效标效度答案：B9.主题统觉测验属于（）A.智力测验B.人格测验C.神经心理测验D.临床评定量表答案：B10.韦氏成人智力量表属于（）A.智力测验B.人格测验C.神经心理测验D.临床评定量表答案：A11.用于评估个体心理社会应激源的量表是（）A.生活事件量表B.症状自评量表C.抑郁自评量表D.焦虑自评量表答案：A12.反映个体主观感受到的焦虑程度的量表是（）A.生活事件量表B.症状自评量表C.抑郁自评量表D.焦虑自评量表答案：D13.用于评估个体抑郁状态的量表是（）A.生活事件量表B.症状自评量表C.抑郁自评量表D.焦虑自评量表答案：C14.心理评估的目的不包括（）A.做出心理或医学诊断B.为临床干预提供基础信息C.预测个体未来发展潜能D.改变个体的人格特质答案：D15.以下哪种测验属于投射测验（）A.16PFB.EPQC.MMPID.罗夏墨迹测验答案：D16.信度系数一般要求在（）以上A.0.5B.0.6C.0.7D.0.8答案：C17.效度系数一般要求在（）以上A.0.3B.0.4C.0.5D.0.6答案：A18.以下关于常模的说法正确的是（）A.是指某种心理测验在某一人群中测查结果的标准量数B.常模样本需要具有代表性C.常模可分为年龄常模、性别常模等D.以上都正确答案：D19.以下哪种量表不属于临床评定量表（）A.汉密尔顿抑郁量表B.简明精神病评定量表C.艾森克人格问卷D.儿童行为量表答案：C20.心理评估的主体是（）A.心理评估工具B.评估者C.被评估者D.评估环境答案：B第II卷（非选择题部分，共60分）（一）名词解释（每题5分，共20分）1.心理评估心理评估是依据心理学的理论和方法对人的心理品质及水平所做出的鉴定。2.信度信度是指测验结果的一致性、稳定性及可靠性程度。3.效度效度是指一个测验工具能够测量出其所要测东西的真实程度。4.常模常模是指某种心理测验在某一人群中测查结果的标准量数。（二）简答题（每题10分，共20分）1.简述心理评估的常用方法。心理评估常用方法有会谈法，是最基本最常用方法，通过与被评估者面对面交谈收集信息；观察法，直接观察被评估者行为表现；调查法，包括历史调查和现状调查；心理测验法，运用标准化测验工具；临床评定量表，如各种症状量表等。2.简述标准化心理测验的基本条件。标准化心理测验基本条件包括：常模，是测验结果的参照标准；信度，反映测验可靠性；效度，体现测验能测到所需测内容的程度；标准化的施测过程，包括指导语、时限等统一规范；有良好的代表性样本，以保证测验结果能推广应用。（三）材料分析题（20分）材料：患者李某，因情绪低落、兴趣减退、自责自罪等症状前来就诊。医生为其进行了多项心理评估，包括使用抑郁自评量表（SDS），结果显示其标准分达到了65分（分界值为53分）。同时，医生还与李某进行了深入的会谈，了解到他近期工作压力大，与家人关系紧张等情况。问题：请根据上述材料，分析李某可能存在的心理问题，并说明心理评估在诊断中的作用。李某可能存在抑郁状态。抑郁自评量表结果显示其得分高于分界值，提示可能有抑郁情绪。会谈中了解到工作压力大、与家人关系紧张等因素也可能诱发抑郁。心理评估在诊断中作用重大，抑郁自评量表可量化其抑郁程度，会谈能深入了解其心理社会背景，综合这些评估结果有助于医生准确判断李某心理问题，为后续制定治疗方案提供依据。（四）论述题（20分）论述心理测验在心理评估中的应用及局限性。心理测验在心理评估中应用广泛。可用于智力评估，如韦氏智力量表能准确测量个体智力水平，为教育、职业规划等提供参考；用于人格评估，像明尼苏达多相人格调查表可了解个体人格特征，辅助诊断人格障碍等。还可用于心理健康状况评估，如焦虑、抑郁自评量