中考语文二轮复习热点题型专项训练（天津专用）：专题05 诗词鉴赏

答案第答案第=PAGE1页共=SECTIONPAGES10页答案第答案第=PAGE2页共=SECTIONPAGES10页中考语文二轮复习热点题型专项训练（天津专用）专题05诗词鉴赏姓名：__________班级：__________学号：__________【考查核心】以选择题为主，聚焦课内诗歌，考查诗歌理解、手法分析、主旨感知、语言鉴赏，需建立知识体系，结合关键字词、手法、题材主旨分析，警惕选项细节表述。【解题攻略】（一）主旨情感把握题材与情感对应边塞诗：报国情怀、思乡念亲、对战争的批判，如《使至塞上》（王维）、《渔家傲·秋思》（范仲淹）送别诗：依依惜别、劝勉友人、思念牵挂，如《送元二使安西》（王维）、《黄鹤楼送孟浩然之广陵》（李白）咏史怀古诗：怀古伤今、借古讽今、抒发抱负，如《赤壁》（杜牧）、《山坡羊·潼关怀古》（张养浩）山水田园诗：热爱自然、闲适淡泊、归隐之志，如《饮酒（其五）》（陶渊明）、《钱塘湖春行》（白居易）咏物诗：托物言志、赞美品质、抒发感慨，如《石灰吟》（于谦）、《卜算子·咏梅》（陆游）情感分析步骤找意象：如“雁”（思乡）、“柳”（惜别）、“菊”（隐逸）、“月”（思念）析关键词：情感词（“悲”“喜”“愁”）、动作词（“望”“思”“忆”）结合背景：如杜甫的诗多反映安史之乱后的社会动荡，情感多沉郁顿挫选项判断技巧：选项中“抒发了……情感”需与诗歌意象、关键词、背景一致，如“《观沧海》抒发了曹操的归隐之情”（错误，应为“建功立业的豪情”）（二）表达技巧与艺术特色1.修辞手法比喻：“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”（以“梨花”喻“雪花”，形象生动）拟人：“感时花溅泪，恨别鸟惊心”（花、鸟拟人化，抒发忧国伤时之情）对偶：“大漠孤烟直，长河落日圆”（句式工整，描绘雄浑壮阔的边塞风光）借代：“烽火连三月，家书抵万金”（“烽火”代指战争，“家书”代指思念）夸张：“白发三千丈，缘愁似个长”（夸张白发长度，突出愁绪之深）用典：“持节云中，何日遣冯唐”（苏轼《江城子·密州出猎》，用冯唐典故，表达报国之志）2.表现手法虚实结合：实写眼前景，虚写回忆/想象，如“今宵酒醒何处？杨柳岸，晓风残月”（虚写离别后的场景，突出思念）对比：如“朱门酒肉臭，路有冻死骨”（对比贫富差距，批判社会不公）衬托：正衬（以乐景衬乐情）、反衬（以乐景衬哀情），如“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家”（以“小桥流水人家”的温馨反衬游子的孤独）托物言志：如“千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲”（以石灰喻坚强不屈的品格）3.抒情方式直抒胸臆：“人生自古谁无死？留取丹心照汗青”（文天祥《过零丁洋》，直接抒发爱国情怀）借景抒情：“春风又绿江南岸，明月何时照我还”（王安石《泊船瓜洲》，借春景抒发思乡之情）借物抒情：“零落成泥碾作尘，只有香如故”（陆游《卜算子·咏梅》，借梅花抒发坚贞不屈之情）（三）炼字与诗眼分析炼字类型动词：“春风又绿江南岸”（“绿”字，化静为动，写出春风的生机）；“采菊东篱下，悠然见南山”（“见”字，写出不经意间的闲适）形容词：“大漠孤烟直，长河落日圆”（“直”“圆”二字，准确描绘边塞风光的雄浑）；“乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄”（“乱”“浅”二字，写出早春花草的情态）副词：“千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面”（“始”“犹”二字，写出琵琶女的羞涩与迟疑）叠词：“迢迢牵牛星，皎皎河汉女”（“迢迢”“皎皎”，增强韵律感，突出距离之远、星光之亮）诗眼分析：诗眼是统领全诗的关键字词，如《天净沙·秋思》的“愁”字，统领“枯藤、老树、西风”等意象，抒发游子思乡之愁（四）语言特色鉴赏1.常见语言风格平实质朴：如陶渊明《饮酒》，语言简洁自然，不加修饰清新自然：如王维《山居秋暝》，语言清新淡雅，描绘山水之美沉郁顿挫：如杜甫《茅屋为秋风所破歌》，语言深沉凝重，情感起伏豪放飘逸：如李白《将进酒》，语言豪放洒脱，气势磅礴婉约细腻：如李清照《声声慢》，语言委婉含蓄，情感细腻2.风格判断技巧：结合意象（如“大漠”多豪放，“细雨”多婉约）、遣词（如叠词多清新，典故多典雅）、情感（如壮志多豪放，愁绪多婉约）【中考真题模拟题专项训练】1．（2025·天津·中考真题）下面对《渔家傲·秋思》一词的赏析，不恰当的一项是（

）渔家傲·秋思范仲淹塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪。A．首句点明地域与季节，“异”字统领全部景物特点，突出了塞下秋景与中原的迥然不同。B．“四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭”把所闻与所见结合起来，描绘出一幅充满肃杀之气的战地风光画面。C．“浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计”是全词的核心，揭示了词人和征人们虽然想家却又不甘无功而返的矛盾心理。D．结句“人不寐，将军白发征夫泪”直抒胸臆，表达了词人对自身年华老去的忧虑之情。2．（2024·天津·中考真题）下面对《望岳》一诗的赏析，不恰当的一项是（

）望岳杜甫岱宗夫如何？齐鲁青未了。造化钟神秀，阴阳割昏晓。荡胸生曾云，决眦入归鸟。会当凌绝顶，一览众山小。A．开篇两句以问答形式，写泰山横跨齐鲁，青色的峰峦连绵不断，表现了泰山雄伟阔大的气势。B．第四句写泰山割开了“昏”“晓”两个天地，“割”字写出了泰山参天矗立的雄姿。C．五、六句描写静景，勾勒出一幅层云生起、飞鸟归林的画面，此景触发了诗人的归隐之情。D．最后两句写诗人决心登上泰山绝顶俯视群山，表现出诗人的远大志向和广阔胸怀。3．（2023·天津·中考真题）下面对《次北固山下》一诗的赏析，不恰当的一项是（

）次北固山下王湾客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达？归雁洛阳边。A．首联点题，“客路”与“行舟”暗含旅途奔波之意，流露出诗人羁旅漂泊之情。B．颔联中“平”“阔”“正”“悬”四个字炼得好：“潮平”，两岸才显得宽阔；“风正”，帆才有悬空的态势。C．颈联用“生”“入”两字将“日”与“春”拟人化，在景物描写中蕴含着自然的理趣。D．尾联呼应首联，写诗人希望从大雁那里得到友人的消息，悲伤之情溢于言表。4．（2022·天津·中考真题）下面对《钱塘湖春行》一诗的赏析，不恰当的一项是（

）钱塘湖春行白居易孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。A．首联点题，交代游踪。诗人从孤山寺北到贾公亭以西，远眺西湖，见到了春水初涨，云脚与湖面相接的开阔景象。B．中间两联抓住早莺、新燕、乱花、浅草四种景物，描绘了暮春时节生机勃勃、欣欣向荣的美好景象。C．尾联直抒胸臆，写诗人完全陶醉在美好的湖光山色之中，表达了诗人的喜悦之情。D．全诗准确抓住景物特征，运用富有表现力的语言加以描绘，形象鲜活，色彩鲜明，富有画面感。5．（2021·天津·中考真题）下面对《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》一诗的赏析，不恰当的一项是（

）闻王昌龄左迁龙标遥有此寄李白杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。A．首句用“杨花”和“子规”两个景物，点明暮春时令，烘托出凄凉悲惋的氛围。B．第二句写诗人得知挚友被贬偏远之地，含蓄地表现了诗人的惊愕痛惜之情。C．第三四句抒情寄慨，诗人因怀才不遇而生的“愁心”，给诗中意象涂上浪漫的色彩。D．诗人将明月人格化，把明月看成知人意、达人情的使者，有助于情感的表达，使诗味更加醇厚。6．（2020·天津·中考真题）下面对《游山西村》一诗的赏析，不恰当的一项是（

）游山西村陆游莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。山重水复疑无路，柳暗花明又一村。箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。从今若许闲乘月，拉杖无时夜叩门。A．首联中“莫笑”表达了诗人对淳朴民风的赞赏，“足”字写出了农家殷勤待客的盛情。B．颔联写出了路疑无而实有，景似绝而复出的境界，蕴含着深刻的生活哲理。C．颈联写农人欢天喜地庆贺“春社”。古朴的风俗淳厚的农民，使诗人流连忘返。D．尾联转为忧伤的笔调，直抒胸臆，写出了诗人走出热闹喧嚣后内心的失意与孤独。7．（2025·天津和平·一模）下列对《山坡羊·潼关怀古》这首散曲的理解和分析，不正确的一项是（）A．“峰峦如聚，波涛如怒，山河表里潼关路”，作者化动为静，描写了潼关的险峻，暗示它历来是兵家必争之地。B．“如聚”“如怒”“山河表里”等词语不但写出潼关地势的险峻，而且暗含一幅千军聚集、万马嘶鸣的历史画卷。C．“意踌躇”一词表达了作者望见衰败的景象而感慨万千，陷入沉思。D．作者采用的是层层深入的方法，由写景而怀古，再引发议论，将苍茫的景色、深沉的情感和精辟的议论完美结合，使得全曲具有强烈的艺术感染力。8．（2025·天津河西·一模）对下面这首诗理解和分析有误的一项是（）望岳杜甫岱宗夫如何？齐鲁青未了。造化钟神秀，阴阳割昏晓。荡胸生曾云，决眦入归鸟。会当凌绝顶，一览众山小。A．首联以问答形式开篇，通过“青未了”的夸张笔法，展现泰山绵延不绝的苍翠雄姿。B．颔联“钟”“割”二字使用精妙：前者赋予自然以人格，后者凸显山势的险峻高耸。C．颈联“生曾云”“入归鸟”采用静景描写，勾勒出山间暮色，触发诗人归隐田园之思。D．尾联以虚拟笔法展现登顶的决心，“众山小”的对比彰显了诗人青年时期的壮志豪情。9．（2025·天津红桥·一模）下列对李清照《渔家傲》一词的赏析，不恰当的一项是（

）渔家傲李清照天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞。仿佛梦魂归帝所，闻天语，殷勤问我归何处。我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人句。九万里风鹏正举。风休住，蓬舟吹取三山去！A．本词开篇描写梦中所见的景象，用丰富的想象创造了一个似梦似幻、美妙神奇、富有浪漫色彩的境界。B．“闻天语，殷勤问我归何处”一句起承上启下的作用，作者仿佛听到天帝殷勤地垂问，终于得到诉说的机会，自然引出下阕。C．下片首句的“报”与上片末句的“问”相呼应，“谩”表明了词人才华不足，不能写出惊人之句。D．本词想象丰富，意境壮阔，充满浪漫主义色彩；展现了与作者以往婉约风格不同的另一种豪放词风。10．（2025·天津滨海新·一模）下面对《南乡子·登京口北固亭有怀》这首词的赏析，不恰当的一项是（

）南乡子·登京口北固亭有怀辛弃疾何处望神州？满眼风光北固楼。千古兴亡多少事？悠悠。不尽长江滚滚流。年少万兜鍪，坐断东南战未休。天下英雄谁敌手？曹刘。生子当如孙仲谋。A．这首词上阕借景抒情，作者登楼远望，想到中原沦陷的故土，思接千载，慨叹历史兴亡之事远逝难追。B．这首词下阕借曹刘来衬托孙权的英雄形象，表达作者对英雄的仰慕，对屈辱求和的南宋朝廷的失望与愤慨。C．全词以三问三答来结构全篇，层层深入，层层推进，表现了词人感情的悲怆和意志消沉、沉郁顿挫的内心。D．这首词融典故入词，寄情委婉深沉，臻于化境，浑厚雄壮，意境高远。11．（2025·天津·一模）下面对《酬乐天扬州初逢席上见赠》一诗的赏析，不恰当的一项是（

）酬乐天扬州初逢席上见赠刘禹锡巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。A．首联诗人概写自己二十三年的被贬遭遇，表达了无限的辛酸悲凉。B．第二联借用两个典故，表达了作者感时叹逝之情、物是人非之慨。C．第三联充满哲理意味，表现了万物新陈代谢、生生不息的活力。D．尾联写诗人低沉惆怅的情感无以排解，只能与友人饮酒来抒发愤激之情。12．（2025·天津西青·一模）下面对《使至塞上》一诗的赏析，不恰当的一项是（

）使至塞上王维单车欲问边，属国过居延。征蓬出汉塞，归雁入胡天。大漠孤烟直，长河落日圆。萧关逢候骑，都护在燕然。A．本诗是一首边塞诗，内容为诗人出使边塞途中的所见所感。“塞上”指边境地区，也泛指北方长城内外。B．首联点题，交代地点及事由。“单车”表明轻车简从，写出了诗人行程中内心的失意情绪，这种情绪贯穿全诗。C．颔联运用比喻手法，写自己好像“征蓬”一样随风飘转出关塞，又恰似“归雁”一般进入胡天，即景生情，以景物自比。D．尾联与首联呼应，继续写出使一事，故事似乎还要延续下去，但诗歌却于此戛然而止，给人留下回味的余地。13．（2025·天津河西·二模）下面对《天净沙·秋思》的理解与分析，不恰当的一项是（

）天净沙·秋思马致远枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。A．首句通过“枯藤”“老树”“昏鸦”三个意象的叠加，勾勒出深秋的萧瑟画面，奠定全曲悲凉的情感基调。B．“小桥流水人家”以温馨的田园景象反衬游子的孤寂，采用了直接抒情的表达方式。C．全曲以白描手法勾勒景物，语言凝练但内涵丰富，体现了元曲“以景托情”的艺术特色。D．“断肠人在天涯”是全曲的点睛之笔，将羁旅之思与漂泊之苦推向高潮，与前三句的写景形成呼应。14．（2025·天津·二模）下面对《赤壁》一诗的赏析，不恰当的一项是（

）赤壁杜牧折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。A．首句写诗人在沙中发现了锈迹斑斑的断戟，带有极强的沧桑感，让人联想到战争的残酷。B．第二句中“自将磨洗”和“认”的动作描写，显示出诗人对前朝故物的兴趣和对历史的思索。C．第三、四句写景，从正面写赤壁之战的过程及其在政治上的影响。D．末句以两名女子可能的命运暗指曹操与孙权双方的“势”“运”，以小见大，含蓄、形象而有风致。15．（2025·天津南开·二模）下面对《钱塘湖春行》一诗的赏析，不恰当的一项是（

）钱塘湖春行白居易孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。A．首联点题，交代游踪。诗人游西湖，从孤山寺北出发，到贾公亭以西，远眺湖面，春水初涨，云脚低垂，与湖面相接。B．中间两联是分写，抓住早莺、新燕、乱花、浅草四种景物，细致描摹早春景致。C．“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”写莺与燕，是禽鸟。“几处”说明早莺很多，树木很少；“谁家新燕”说明燕子始回，已经完成筑巢。D．尾联直抒胸臆，表达诗人喜悦的心情。全诗紧扣“早春”着笔，准确抓住景物特征，运用富于表现力的语言加以描绘，形象鲜活，色彩鲜明，清新自然。16．（2025·天津河东·二模）下面对《游山西村》一诗的赏析，不恰当的一项是（）游山西村陆游莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。山重水复疑无路，柳暗花明又一村。箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。A．首联道出了诗人对农村淳朴民风的赞赏，“足”字写出了乡民待客准备的丰盛。B．颔联写出了路疑无而实有、景似绝而复出的境界，蕴含着深刻的哲理。C．颈联从村民的服饰、言行和习俗的描写中，表现了村民勤劳勇敢的品质。D．尾联表达了诗人对淳朴、闲适的田园生活的向往之情。17．（2025·天津南开·三模）下面对《南乡子·登京口北固亭有怀》一词的赏析，不恰当的一项是（

）南乡子·登京口北固亭有怀辛弃疾何处望神州？满眼风光北固楼。千古兴亡多少事？悠悠。不尽长江滚滚流。年少万兜鍪，坐断东南战未休。天下英雄谁敌手？曹刘。生子当如孙仲谋。A．上阕借景抒情，作者登楼远望，想到中原沦陷的故土，思接千载，慨叹历史兴亡之事远逝难追。B．下阕借曹刘来衬托孙权的英雄形象，表达了作者对英雄的仰慕，对屈辱求和的南宋朝廷的失望与愤慨。C．全词没有用典故，以一问一答来结构全篇，简洁明快，层次分明，抒发了诗人对友人的依依惜别之意。D．在本词中，作者热情赞颂了孙权的不畏强敌，其实是借古讽今，对苟且偷安、毫无振作之气的南宋朝廷进行了暗讽，表现了诗人的爱国情怀。18．（2025·天津和平·三模）下列对诗词的理解，不恰当的一项是（）登飞来峰王安石飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。A．第一句诗用夸张的手法，写峰上古塔之高，与后文“身在最高层”相照应。B．第二句诗写日出时分，群鸡乱鸣的祥和景象，意在表明诗人的归隐之意。C．后两句诗写诗人“浮云遮眼”而“不畏”，反映了诗人大无畏的精神。D．这首诗蕴含了“认识达到一定高度，就不会被事物表象迷惑”的道理。参考答案答案：D解析：结句“人不寐，将军白发征夫泪”中，“人”既指将军，也包括征夫。“白发”和“泪”不仅是年华老去的体现，更核心的是表达了戍边将士因长期征战未归、思念家乡却又因“燕然未勒”（功业未成）而无法返乡的复杂情感，蕴含着深沉的家国之思与壮志未酬的悲愤，并非单纯“对自身年华老去的忧虑之情”。答案：C解析：五、六句“荡胸生曾云，决眦入归鸟”描写的是动态之景，而非静景。这两句写山中云气层出不穷，心胸为之荡漾；因长时间目不转睛地望着翩翩归鸟，感到眼眶似要决裂。诗句展现了诗人对泰山景色的热爱，并非触发归隐之情；联系“会当凌绝顶，一览众山小”可知，作者由望岳而生登临峰顶之意，表达了不怕困难、敢于攀登的雄心，彰显坚韧不拔的性格和远大的政治抱负。答案：D解析：尾联句意：我的家书应该送到什么地方呢？北去的归雁啊，请为我捎回洛阳那边！此句情景交融，风格壮美，诗人用“雁足传书”的典故，传达出淡淡的乡思愁绪，并非“悲伤之情溢于言表”。答案：B解析：“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄”两联，前一联抓住“早莺”和“新燕”的动态，描绘春的活力与生机；后一联以“乱花”和“浅草”展现西湖早春的美好景色，并非选项所说“暮春时节”。答案：C解析：“诗人因怀才不遇而生的‘愁心’”有误。这里的“愁心”既有对老友遭遇的深刻忧虑，也有对当时现实的愤慨不平，有真切的思念，也有热诚的关怀。答案：D解析：尾联并非忧伤的笔调，也非直抒胸臆。诗人委婉表达愿望：但愿从今以后，能不时拄杖乘月，轻叩柴扉，与老农亲切絮语。这两句表现的是对山村迷人景色、淳朴民风的赞美，并未体现“失意与孤独”。答案：A解析：“峰峦如聚，波涛如怒”中，“聚”字赋予静态峰峦以动态感（如聚拢、攒动），“怒”字将波涛拟人化（如怒吼、奔腾），是化静为动地描绘潼关的险峻与气势。选项中“化动为静”的表述与手法完全相反，表述错误。答案：C解析：颈联“荡胸生曾云，决眦入归鸟”中，“生曾云”是动态描写，写山中云气层出不穷；“入归鸟”也是动态描写，写诗人极力张大眼睛远望归入山林的鸟，展现出灵动的画面，并非静景描写。且诗歌并未明确体现触发诗人归隐田园之思，该理解和分析错误。答案：C解析：“学诗谩有惊人句”的意思是，即使学诗能写出惊人的句子，也毫无用处。表达了作者对自己才华的感慨——尽管擅长写诗且能写出令人惊讶的诗句，但在现实生活中，这些才华并未带来实质性帮助或改变。“谩”在这里是“徒然”“空有”的意思，表明作者空有才华却无用武之地的悲愤，并非“词人才华不足，不能写出惊人之句”。答案：C解析：全词虽借兴亡之叹抒发忧国之情，但“年少万兜鍪，坐断东南战未休”凸显孙权的英武豪迈，结句“生子当如孙仲谋”以赞慕英雄暗讽朝廷怯懦，字里行间激荡着收复失地的壮志，并非“意志消沉”。答案：D解析：尾联“今日听君歌一曲，暂凭杯酒长