【语文】2025-2026学年统编版语文八年级上册期末模拟测试语文卷

部编版八年级语文上册期末模拟检测卷满分120分时间120分钟一、积累与运用。（30分）1．根据提示默写。（9分）（1）树树皆秋色，。（王绩《野望》）（2）结庐在人境，。（陶渊明《饮酒＜其五＞》）（3）轻舟短棹西湖好，。（欧阳修《采桑子》）（4）兴尽晚回舟，。（李清照《如梦令》）(5)，自将磨洗认前朝。（杜牧《赤壁》）（6）晏殊《浣溪沙》中“,”两句，无奈与欣慰交织，蕴含着某种生活哲理。（7）《雁门太守行》中渲染了敌军兵临城下的紧张气氛和危急形势，写出了守城将士威武雄壮的句子是“”。（8）生活是多变的，人的情感也会随之变化。安定时常怀“,”的豪情；战乱时则易生“”的亲情之念。（依次用杜甫《望岳》《春望》中的诗句填空）(9)，望峰息心；，窥谷忘反。（吴均《与朱元思书》）2．下列各组有错别字的一项是()(2分）A.犀利 嶙峋 油光可鉴 无暇一顾B.晶莹 崎岖 粗制滥造 因地制宜C.拯救 罅隙 长虹卧波 重峦叠嶂D.枢纽 翰林 广茂多姿 摩肩接踵3．下列句中加点成语使用恰当的一项是()(2分）A.他看完电影《哪吒2》，受到了震撼，感觉开卷有益。B.新春佳节，我们一家人津津乐道地谈论着春晚的精彩节目，共享天伦之乐。C.在当地人心目中，王大夫是一位医德高尚、妙手回春的好医生。D.公园里，一些老人在指手画脚地打着太极拳，姿势优美，如行云流水。4．下列句子中没有语病的一项是()(2分）A.通过设立交通安全宣传站，发放宣传材料，讲解交通安全常识，使市民增强了安全意识。B.导致青少年营养不良的原因主要是偏食挑食、吃零食过多造成的。C.很多人喜欢运动，但专家提醒，适量运动才能增加人体的免疫力，运动要讲究科学性。D.雨季逛菜市场，随时可以看到各种菌子。最多，也最便宜的是牛肝菌。5．下列说法有误的一项是 ()(2分）A．“消息”的最大特点是时效性强和真实客观。其结构一般包括标题、导语、主体、背景和结语五个必不可少的部分。B．律诗是近体诗的一种，要求诗句字数整齐划一，每句五个字或七个字，简称“五律”或“七律”，也有十句以上的律诗，称“排律”或“长律”。C．在散文中，线索可使文章形散而神聚。如《背影》一文，以父亲的背影为线索，表现父子深情；又如《昆明的雨》，始终贯串着一条情感线索——对昆明生活的喜爱与想念，描绘出一个“明亮的、丰满的，使人动情的”昆明雨季。D．古人把山的北面和江河的南面叫做“阴”，山的南面和江河的北面叫做“阳”。6．育才中学的王老师向“市政府应急办”微信公众号反映育才中学校门口两旁的人行道长期被周边住户停放的车辆占用的情况，下列表述得体的一项是（）育才中学校门口两旁的人行道长期被周边住户停放的车辆占用，导致学生上学、放学期间只能被迫行走在机动车道上，险象环生。________十分感谢！A．希望有关部门尽快解决好这一问题，不得有误，切实保障学生出行安全。B．希望有关部门能为市民尽一份绵薄之力，尽快解决占道问题，确保学生出行安全。C．希望有关部门能重视这一情况，采取相应措施，确保学生出行安全。D．如果有关部门能尽快解决这一问题，确保学生出行安全，必定感激涕零。7．综合性学习。（10分）联合国教科文组织把每年的4月23日定为“世界读书日”。为迎接这一文化节日，班级发起“青春作伴好读书”的主题活动，请你参加并完成以下任务。（1）【任务一：经验介绍】你准备就“读一本好书”做主题发言，下列内容排序最合理的是（）①怎样写读后感②名人的读书方法③读一本好书的意义④怎样挑选好书⑤呼吁同学们多读好书⑥怎样作圈点批注A.③④⑥①⑤②B.③④②⑥①⑤C.③②⑥①⑤④ D.③②④①⑥⑤（2）【任务二：方法分享】古人读书，强调“眼到”“口到”“手到”“心到”；明末张溥读书通常把书抄一遍、读一遍、烧掉，再抄再读再焚，直到烂熟于心；毛泽东读古籍会随手书录，不断地圈画和批注；数学家苏步青读书，第一遍先读大概，第二遍第三遍逐步加深理解，主张多读精读。你读《骆驼祥子》时，运用了哪些阅读方法？请简要介绍给大家。（3）【任务三：好书共读】《语文课程标准》要求中学生课外阅读总量不少于260万字，每学年阅读两三部名著。本学期你读过哪些好书？请你推荐一本，并写出书名、作者和推荐理由。书名：______作者：______推荐理由：______（4）【任务四：读书致远】在此次实践活动中，班委会安排了朗诵、征文、手抄报等系列活动，语文老师推荐了一系列必读书目和选读书目，班主任意味深长地在班级群里发了下面的图片。请你用简单的语言介绍画面内容，并指出其寓意。（100字左右）二、阅读理解。（40分）（一）阅读下面的诗歌，回答问题。（6分）梅花绝句陆游闻道梅花坼晓风，雪堆遍满四山中。何方可化身千亿？一树梅花一放翁。8．这首诗抒发了作者怎样的思想感情？(3分）9．选一个角度（如语言、写法、构思等），对该作品进行赏析。（3分）（二）阅读下面的文言语段，回答问题。（13分）昔者楚欲攻宋，墨子闻而悼①之。自鲁趋而十日十夜，足重茧而不休息，裂衣裳裹足，至于郢（楚国都城）。见楚王，曰：“臣闻大王举兵将攻宋，计必得宋而后攻之乎？亡其苦众劳民，顿兵挫锐，负天下以不义之名，而不得咫尺之地，犹且攻之乎？”王曰：“必不得宋，又且为不义，曷②为攻之？”墨子曰：“臣见大王之必伤义而不得宋。”王曰：“公输③，天下之巧士，作云梯之械，设以攻宋，曷为弗取？”墨子曰：“令公输设攻，臣请守之。”于是公输般设攻宋之械，墨子设守宋之备。九攻而墨子九却之，弗能入。于是乃偃兵，辍不攻宋。（选自《淮南子·修务训》）【注释】①悼：此处可译为“对······感到哀伤”。②曷：同“何”。③公输：鲁般，姓公输，名般，今常称其鲁班。10．根据要求，完成下面两小题。（5分）（1）解释下列加点的词。（2分）①裂衣裳裹足②臣闻大王举兵将攻宋③犹且攻之乎④辍不攻宋（2）下列各句与例句中“之”的用法相同的一项是()(3分）例：臣见大王之必伤义而不得宋A.无丝竹之乱耳（《陋室铭》）B.怅恨久之（《陈涉世家》）C.菊之爱，陶后鲜有闻（《陋室铭》）D.三里之城，七里之郭（《得道多助，失道寡助》）11．请根据要求，用“／”标出下列句子的朗读停顿。（2分）（1）臣闻大王举兵将攻宋。（标在主谓之间）（2）负天下以不义之名。（标在动宾之间）12．用现代汉语翻译下列句子。（4分）（1）九攻而墨子九却之，弗能入。（2）余人各复延至其家，皆出酒食。（《桃花源记》）13．请你根据选文主要内容为其拟写一个文言标题。（2分）（三）阅读下面的文章，回答问题。（10分）廊·亭·桥陈从周廊“别梦依依到谢家，小廊回合曲阑斜。”一千多年前的唐诗，就点出了廊在庭院中的妙用。我国古代建筑的单体与单体之间，必依靠廊来作联系，才能成为一个整体。在园林等风景区，则更是因地制宜，巧于安排，构筑了曲直、高低、爬山、临水等多种式样的廊。廊在园林中是游览线，又起着分隔空间、组合景物的作用。廊引人随，水石其间，移步换景，幅幅成图。像驰名中外的北京颐和园的长廊，漫步其间，得以饱览昆明湖的湖光景色。而苏州拙政园的水廊，则轻盈婉约，人行其上，宛如凌波漫步。扬州西园前的香影廊，未至其境，名已醉人。至于苏州沧浪亭的复廊，用花墙分隔，使园有界非界，似隔非隔，令人遐思无限。扬州园林主体建筑用楼，其廊亦作楼式，即复道廊，形成了多层的游览线，寄啸山庄是为佳例。廊之运用得当与否，有关全局，高下得宜，曲折有度，尤其在可有可无之间，益见功力。即竹廊三折，雅素无华，亦必婉转宜人。至于千步长廊，阎爽平直，则又为别调了。亭人们在旅途间，或在游览中，每见一亭，总想小憩片刻，借以恢复暂时的疲劳与观赏四周的景色，即“亭者，停也”。同时，因为它本身形式的丰富多彩，成为点缀风景的主要建筑小品之一。亭之美，除造型外，还在于所处之景与所对之景，水边亭、山际亭、林间亭、花畔亭、桥上亭、廊中亭，地位不同，景因而异。伫云亭、快雪亭、待霜亭、牡丹亭之类，又因时而殊。可见亭之构筑非孤立的一座建筑物。亭在园林等风景区中，起着“点景”与“引景”的作用。北京的景山五亭，为城内的最高点，每到北京的人，常为它所吸引，必登高一快，以饱览首都景色。苏州拙政园的扇面亭，亭名“与谁同坐轩”,小亭临流，静观自得。笠亭如盖，半枕山腰。而网师园之月到风来亭又正点出此亭观景之妙。至于亭的形式.真是变化多端，可分方、圆、多边、海棠、梅花等等多种。按材料的不同，又有饶多野趣的茅亭、雅洁玲珑的竹亭、庄严凝重的石亭与翠飞多姿的木构亭，它在园林建筑中展示了最美丽的一页。桥桥，古代称为“河梁”,是架在水上的行道，虽属解决交通问题的一项工程，但是聪敏的我国古代人民，总是设法把它和生活、感情、艺术结合起来，是那么富于诗情画意。“小桥流水”足以令人想望江南水乡景色，而风景区的“断桥残雪”、交通要道的“卢沟晓月",又使人必与四周的风物人情联系在一起。而园林中的桥，正是建筑艺术中的精品。北京颐和园十七孔长桥卧波，陆水之间，平分秋色，为该园增添上几许光彩。晶莹如雪的玉带桥，一亭翼然的石桥，轻轻地划破了湖面的平整，淡淡地点醒了山影的静穆，又烘托了四时佳景。江南园林之桥，以雅洁精巧取胜。玲珑空透的拱桥，崛起空间，人桥倒影，更显得山高水阔，而水平线条的梁板石桥，则贴水而过，观赏游鳞莲菜，益得情趣。苏州拙政园是以动观为主的园林，曲桥不但使水面分隔空间，更与曲廊一样起着“桥引人随”的作用，其分庭妙运，思致相同。网师园园小而精，以静观为主，廉泉桥小小一拱，横枕涧上，隐处园隅，安排得那么妥帖，游者至此，往往留步。美丽的中国园林桥梁，形式丰富多姿，有梁式桥、拱桥、浮桥、廊桥、亭桥等，在世界建筑艺术上放出一种独特光彩。(略有改动)14.廊的运用有哪些原则?亭之美体现在哪些方面?(4分)15.文章多处运用了举例子的说明方法，请选一处具体分析其作用。(3分)16.文中大量的四字短语，就文章的这一语言特点，试简要分析。(3分)（四）阅读下面的文章，回答问题。（11分）枯萎的蒲公英叶子①冬日的午后，阳光虽也明亮，但触一触还是有着沁骨的凉。冬以它的冷漠，裹挟尽百花的艳影，留一地斑驳的枯黄。我不由得竖起大衣的领子。蓦地，一棵蒲公英，出现在我的视野里。②那是一株怎样的蒲公英！叶子的边缘已露出萎黄的老态，但还是透着铁一般的绿。叶们努力地贴向地面，那是一种力量爆发前，手脚触地的姿势。也是呢，霜一次又一次从天而降，树叶渐渐飞去，草茎慢慢垂下头来。生命的“红灯”，已经在不远处，正一点点逼近自己，那就用尽全部的力，贴向地面，贴向地面……这就是蒲公英最聪明、最刚强也最负责任的举动。他们明白，要想延续久远，就不能把头昂得太高，这样才能把最沉实的爱，尽可能多地传递给儿女。③我的心不由得疼了一下，这像极了我的母亲。④去年的这个时节，冬阳阻不住东奔西跑的北风，正如我阻不住我八十岁老母的脚。她在楼下，为我寻挖着蒲公英。“经霜的婆婆丁（蒲公英的俗号）能消炎败火，你这嗓子，应该吃点。”⑤她半弓着腰，在衰草连天的枯黄里，神情专注地寻找那一小簇一小簇的绿。她时不时地弓下腰，用那曾经丰腴饱满而至今肉皮松弛的手，极其小心地翻捡着枯黄的草，似乎蒲公英长着脚，一不小心，受了惊吓，就会跑掉了似的。母亲的脚步，已失去了早年的利落，有些蹒跚。那是一双怎样的脚啊！为了让孩子们正常地进入学校，她携夫带子，脚板直探向千里外陌生的异乡；为了一家老小能吃上饭，她不分白天和夜晚，不惧严寒和冰霜，用那细小的绣花针，绣出蟒袍上那呼之欲出的龙的模样，再用一双脚板，驱北风，走冰路，登火车，为一家换回不很丰裕的口粮。⑥风，不时掀起母亲的白发，就像掀动一团绒绒的、洁白的蒲公英的种子。它是想探寻那丝丝缕缕里，藏着多少生活的艰辛？那就去问问太阳和月亮，几十年晨昏的默默相伴，它们如何把一个面如花、发如墨的纤纤女子，变成了眼已花、头覆雪的颤颤老妪！探询那长长短短里，浸着多少爱意的疲累？那就去问问星辰，千千万万次的斗转星移，如何刻录下一个个儿女渐渐长大的足迹，还有母亲的血泪和汗滴。⑦渐次地，她的儿女撑着她那用善良、勤苦织成的爱的伞，找到自己生根发芽的一片片土地。她的脚，不怎么好用了-移动缓慢，脚步蹒跚，但她的心，还是不断地牵挂，就像那天，风在楼下，母亲在楼下。 密⑧如今，母亲已去，留一棵蒲公英在这冬日里与我面对。我俯下身，看着那泛黄的叶片，眼就情不自禁地盈满了泪。我伸出手指，沿着叶脉轻抚，与你对话。你知道，你知道你碰到了我心最柔软的角落，它在疼吗？在我疼惜的泪光里，我看到你透着如铁的刚强与坚毅，打着爱的“旗语”，温暖着我层层叠叠的孤寂。⑨一阵风吹过，蒲公英的叶子触碰着我的手指，散着阳光融融的暖意，如轻柔的爱抚，久久不去。17．文章第②段的描写突出了蒲公英的特点。（2分）18．文章两次提到“我”的心“疼”，结合全文说一说“我”的心为什么封“疼”。（2分）19．请从修辞的角度赏析文中画线的两个句子。（4分）（1）叶们努力地贴向地面，那是一种力量爆发前，手脚触地的姿势。（2）风，不时掀起母亲的白发，就像掀动一团绒绒的、洁白的蒲公英的种子。20．试分析文章最后两段在全文中的作用。（3分）三、写作。（50分）21．阅读下面的文字，根据要求作文。材料一：“杂交水稻之父”、中国工程院院士袁隆平为报考湖南农业大学的学子题字“学农爱农，青春无悔”。材料二：苏翊鸣，中国单板滑雪运动员，奥运冠军。在不到10分钟37秒的全英文演讲《与世界说》中，他谈到对单板滑雪的热爱与执着，说“有热爱就会有激情，这种热爱会激发出个人巨大的潜能”。材料三：罗曼·罗兰说：“世上唯有一个真理，便是忠实于人生，并且热爱人生。”身为新时代的青少年的你读了上述材料，有怎样的联想、感触或思考？请你综合以上材料确定立意，写一篇文章。要求：（1）题目自拟，文体不限，字数600字以上；（2）不得抄袭，不得套作：（3）文中不得出现真实的人名、校名、地名等。【参考答案】一、1.(1）山山唯落晖(2）而无车马喧（3）绿水逶迤（4）误入藕花深处(5）折戟沉沙铁未销(6）无可奈何花落去似曾相识燕归来（7）黑云压城城欲摧甲光向日金鳞开（8）会当凌绝顶一览众山小家书抵万金（9）鸢飞戾天者经纶世务者2.D【解析】D项，“茂”应为“袤”。3.C【解析】A项，“开卷有益”指打开书本阅读，就会有所收益，与语境“观看电影”不相符；B项，“津津乐道”指很感兴趣地谈论，而句中有“谈论”一词，重复；D项，“指手画脚”形容说话时兼用手势示意，也形容轻率地指点、批评，用在此句中不合适。4.D【解析】A项，缺少主语，去掉“通过”或“使”；B项，句式杂糅，去掉“造成的”；C项，搭配不当，“增加”应该改为“增强”。5.A【分析】A．“其正文结构一般包括标题、导语、主体、背景和结语五个必不可少部分”错误。标题、导语、主体是每一则消息必不可少的，其余两部分则根据需要，可有可无。6.C（A项，“不得有误”一般用于上对下的命令，不合语境。B项，“绵薄之力”，谦辞，指自己能力不足，出力不多，不能用于他人。D项，“必定感激涕零”用语夸张，且与后文“十分感谢”语意重复。）7.（1）B（2）开放性试题。诸如：圈画批注法、撰写读书笔记、摘录法、略读和精读想结合、配合观看相关影视作品都可以。

示例：读《骆驼祥子》，可以运用圈画批注的读书方法。即阅读是把佳词妙句圈画勾点，进行标记，把自己的读书感想、疑惑问题批注在文章空白处，以助理解。例如，圈画文中“整整的三年，他凑足了一百块钱！”可在文章空白处批注出对“整整”二字的表达效果：祥子勤勤恳恳三年才攒了一百块，这一句中饱含的风霜雨雪，早出晚归的艰辛尽在“整整”二字中间！同时，祥子之所以攒了三年，也是因为他底子薄、技能少，他曾经一无所有，最初来到城里只是一个失去土地的农民，用此种方法帮助理解人物形象。（3）①.示例：《红岩》②.罗广斌、杨益言③.《红岩》是国民党集中营的幸存者罗广斌、杨益言创作的长篇小说。它主要叙述了1948年在国民党的统治下，处在黎明前最黑暗的时刻的共产党员在渣滓洞中，敌人为了得到口供，妄图用炎热、蚊虫、饥饿和干渴动摇革命者的意志，但在共产党员的坚强意志前，敌人却是一筹莫展，一败涂地。《红岩》反映的是全国解放前夕光明与黑暗的一场特殊搏斗。（4）答案示例：墙前站三人，站在地面上不读书的人，眼前只有墙，什么也看不到；站在较高书上的人，越过了墙看到了前方；站在最高书上的人，越过墙和黑暗，看到了太阳和光明。整幅画表达了书读得越多，积累的东西也就越多，眼界便可以看得更远的意思。读书的高度决定了人生的高度。二、（一）8．表达了作者对梅花的喜爱及对梅花美好品格的赞美之情。9．①诗中的“雪堆”指梅花，诗人将梅花比作“雪堆”，生动形象地写出了一树树梅花绽放之繁盛；②诗歌运用想象、夸张的手法，极言对梅花的痴情；③以“雪堆”喻凌寒遍开的梅花，将之与千亿立于梅前的诗人形象相互映衬，表达了对梅之高风亮节的赞美和追求。（二）10.(1）①撕裂，撕破。②听说。③将要。④停止（2）A.A与例句都是主谓之间，取消句子独立性；B项“怅恨久之”中的“之”为音节助词，无实义；C项“菊之爱”中的“之”为结构助词，不译，宾语前置的标志；D项“三里之城，七里之郭”中的“之”为结构助词，译为“的”。11.(1）臣／闻大王举兵将攻宋。（2）负／天下以不义之名。12.