2026年校园欺凌事件干预与处理模拟题含答案

2026年校园欺凌事件干预与处理模拟题含答案一、单选题（共10题，每题2分，共20分）1.在某中学，学生小A长期被同学小B、小C等人在网络上发布负面言论、恶意评论，导致小A的心理健康受到严重影响。根据《中华人民共和国家庭教育促进法》，学校在处理此类事件时，首先应当采取的措施是？A.立即通知小B、小C的家长，要求其承担责任B.对小A进行心理疏导，并记录事件，后续跟进C.联合公安机关介入，追究网络欺凌的法律责任D.将事件定性为“学生间玩笑”，不予处理2.某小学五年级学生小D因家庭经济困难，常被同学嘲笑“穿破衣服”“吃免费午餐”。班主任在发现后，首先应当采取哪种干预方式？A.召集全班同学进行“尊重差异”的主题班会B.直接批评嘲笑小D的同学，禁止此类行为C.私下与小D沟通，了解其心理感受，并建议其转学D.向学校领导汇报，要求调整小D的座位以避免冲突3.某初中学生小E因学习成绩较差，常被同学小F等人孤立，并被迫交出零花钱。根据《中小学教育惩戒规则（试行）》，学校应当如何处理此类“经济胁迫”行为？A.仅要求小F等人道歉，无需其他惩戒B.对小F进行警告处分，并通知家长C.联合心理教师对小E进行干预，同时调查勒索行为D.将事件上报公安机关，以“敲诈勒索”立案调查4.某高中学生小G因性格内向，常被同学小H等人以“起哄”“起外号”的方式进行欺凌。根据《学生欺凌综合治理方案》，学校在处理此类事件时，必须履行的程序是？A.仅由班主任进行调解，无需书面记录B.调查取证，并通知双方家长参与听证C.立即停课，等待公安机关到场处理D.由学生会组织“反欺凌倡议”活动，淡化矛盾5.某小学教师发现学生小I在课间长期被同学小J推搡、踢打，但小J否认欺凌行为。根据《未成年人保护法》，教师应当如何处理？A.认为是“学生间的打闹”，不予干预B.仅批评小J，无需记录或上报C.对小I进行心理安抚，并观察后续行为D.向学校安全部门报告，并联合家长进行调解6.某中学学生小K因发型独特被同学小L等人嘲笑，并在校园内散布谣言。根据《预防未成年人犯罪法》，学校应当如何预防此类事件？A.规定学生发型统一，禁止个性化表达B.开展“反网络谣言”教育，提高学生法律意识C.对嘲笑行为不予处理，认为属于“个人观点”D.要求小K改变发型，以避免冲突7.某小学学生小M因身体残疾，常被同学小N等人取笑“走路一瘸一拐”。根据《义务教育法》，学校应当如何保障小M的权益？A.仅在课堂上对小M进行保护，避免其与同学接触B.对小N进行批评教育，并要求其道歉C.联合家长要求其家庭停止“歧视”行为D.安排专门教师对小M进行心理辅导，同时改善校园环境8.某初中学生小O因成绩优异，常被同学小P等人威胁“考试交卷”。根据《未成年人保护法》，学校应当如何处理？A.认为是“竞争压力”，无需干预B.仅对威胁行为进行警告，无需深究C.调查取证，并联合公安机关处理D.要求小O避免与同学接触，以防止被威胁9.某小学学生小Q因家庭矛盾，情绪低落，常被同学小R等人孤立。根据《学校安全条例》，学校应当如何应对？A.认为是“个人情绪问题”，无需干预B.仅对孤立行为进行批评，无需关注学生心理C.安排心理教师对小Q进行干预，并观察班级动态D.立即停课，等待家长解决问题10.某高中学生小S因政治观点与同学小T不同，常被小T等人嘲笑“思想幼稚”。根据《宪法》，学校应当如何保障双方权利？A.禁止学生表达政治观点，以维护“和谐校园”B.仅对嘲笑行为进行批评，无需保障言论自由C.开展“尊重多元观点”教育，同时记录双方行为D.要求小S停止表达政治观点，以避免冲突二、多选题（共5题，每题3分，共15分）1.某小学学生小U因肥胖被同学小V等人嘲笑，导致其自卑心理严重。根据《学生欺凌综合治理方案》，学校应当如何预防此类事件？A.开展“健康生活”教育，引导学生尊重差异B.要求小U减肥，以避免被嘲笑C.对嘲笑行为进行记录，并联合家长进行干预D.安排心理教师对小U进行心理疏导E.禁止学生讨论体重问题，以避免矛盾2.某初中学生小W因穿着朴素，常被同学小X等人嘲笑“土气”。根据《义务教育法》，学校应当如何保障小W的权益？A.规定学生穿着统一，以避免歧视B.开展“反歧视”教育，提高学生法律意识C.对嘲笑行为进行记录，并联合家长进行调解D.安排心理教师对小W进行心理疏导E.要求小W改变穿着，以符合“校园规范”3.某高中学生小Y因成绩较差，常被同学小Z等人嘲讽“废物”。根据《预防未成年人犯罪法》，学校应当如何处理此类事件？A.仅对嘲讽行为进行批评，无需关注成绩问题B.安排“学习帮扶小组”，帮助小Y提高成绩C.对嘲笑行为进行记录，并联合家长进行干预D.安排心理教师对小Y进行心理疏导E.禁止学生讨论成绩问题，以避免矛盾4.某小学学生小AA因家庭贫困，常被同学小BB等人取笑“吃免费午餐”。根据《未成年人保护法》，学校应当如何保障小AA的权益？A.仅在课堂上对小AA进行保护，避免其与同学接触B.对嘲笑行为进行记录，并联合家长进行调解C.安排心理教师对小AA进行心理疏导D.开展“感恩教育”，引导学生尊重差异E.要求小AA避免与同学接触，以防止被嘲笑5.某初中学生小CC因性格内向，常被同学小DD等人孤立。根据《学校安全条例》，学校应当如何处理此类事件？A.仅对孤立行为进行批评，无需关注学生心理B.安排心理教师对小CC进行心理疏导C.对孤立行为进行记录，并联合家长进行干预D.开展“社交能力”培训，帮助学生融入集体E.禁止学生与内向学生接触，以避免冲突三、案例分析题（共3题，每题10分，共30分）1.某小学学生小EE因身高较矮，常被同学小FF等人嘲笑“小不点”。在课堂上，小EE被小FF抢走作业本，并遭到推搡。班主任发现后，立即将双方叫到办公室进行调解。小FF承认抢作业本的行为，但否认推搡。根据《学生欺凌综合治理方案》，班主任应当如何处理？请结合《未成年人保护法》《义务教育法》等法律法规，分析班主任的处理流程和注意事项。2.某初中学生小GG因父母离异，情绪低落，常被同学小HH等人嘲笑“单亲家庭”。在一次考试中，小GG因情绪波动发挥失常，被小HH等人嘲笑“废物”。小GG向班主任求助，但班主任仅要求其“坚强一点”，未进行深入调查。根据《预防未成年人犯罪法》《学校安全条例》等法律法规，分析班主任处理不当之处，并提出改进建议。3.某高中学生小II因政治观点与同学小JJ不同，常被小JJ等人嘲笑“思想幼稚”。在一次课堂上，小II与同学发生争执，被小JJ推搡至地上。事后，小II向学校投诉，但学校仅要求双方“和解”，未进行正式调查。根据《宪法》《学生欺凌综合治理方案》等法律法规，分析学校处理不当之处，并提出改进建议。答案与解析一、单选题答案与解析1.B解析：根据《中华人民共和国家庭教育促进法》第23条，学校应当对未成年人遭受欺凌的，应当及时制止、调查、制止并通知监护人。因此，首先应当对小A进行心理疏导，并记录事件，后续跟进。2.A解析：班主任首先应当通过教育引导学生尊重差异，避免歧视行为。其他选项均未全面考虑学生的心理和校园环境。3.C解析：根据《中小学教育惩戒规则（试行）》第12条，学生实施经济胁迫的，学校应当调查取证，并联合家长进行干预。其他选项均未全面处理问题。4.B解析：根据《学生欺凌综合治理方案》第10条，学校处理欺凌事件必须履行调查取证、通知家长参与听证等程序。其他选项均未符合规定。5.D解析：根据《未成年人保护法》第21条，学校应当对遭受欺凌的学生进行保护，并报告安全部门。其他选项均未全面处理问题。6.B解析：根据《预防未成年人犯罪法》第20条，学校应当开展反网络谣言教育，提高学生的法律意识。其他选项均未符合规定。7.B解析：根据《义务教育法》第29条，学校应当保障残疾学生的受教育权，并对歧视行为进行教育。其他选项均未全面处理问题。8.C解析：根据《未成年人保护法》第23条，学校应当对威胁行为进行调查取证，并联合公安机关处理。其他选项均未符合规定。9.C解析：根据《学校安全条例》第15条，学校应当对遭受欺凌的学生进行心理疏导，并观察班级动态。其他选项均未全面处理问题。10.C解析：根据《宪法》第35条，公民享有言论自由，学校应当保障双方权利，同时开展教育引导学生尊重差异。其他选项均未符合规定。二、多选题答案与解析1.A、C、D解析：根据《学生欺凌综合治理方案》，学校应当开展健康教育，联合家长进行干预，并安排心理疏导。其他选项均未全面处理问题。2.B、C、D解析：根据《义务教育法》，学校应当开展反歧视教育，联合家长进行调解，并安排心理疏导。其他选项均未符合规定。3.B、C、D解析：根据《预防未成年人犯罪法》，学校应当帮助提高成绩，联合家长进行干预，并安排心理疏导。其他选项均未全面处理问题。4.B、C、D解析：根据《未成年人保护法》，学校应当联合家长进行调解，安排心理疏导，并开展感恩教育。其他选项均未符合规定。5.B、C、D解析：根据《学校安全条例》，学校应当安排心理疏导，联合家长进行干预，并开展社交能力培训。其他选项均未全面处理问题。三、案例分析题答案与解析1.班主任的处理流程和注意事项答案：-处理流程：1.立即将双方叫到办公室，分别询问情况，并记录相关事实；2.对小EE进行心理安抚，并告知其可以向学校投诉；3.对小FF进行批评教育，并要求其道歉；4.联合家长进行沟通，要求家长监督孩子的行为；5.观察后续行为，如再次发生欺凌，将采取进一步措施。-注意事项：1.保护小EE的隐私，避免二次伤害；2.对小FF的教育应当以引导为主，避免激化矛盾；3.联合家长时，应当以教育为主，避免过度指责。解析：根据《未成年人保护法》第21条，学校应当对遭受欺凌的学生进行保护，并调查取证。根据《义务教育法》第29条，学校应当对歧视行为进行教育。班主任的处理应当全面考虑学生的心理和校园环境。2.班主任处理不当之处及改进建议答案：-处理不当之处：1.未对小HH等人的嘲笑行为进行调查；2.未对小GG的心理状态进行评估；3.未联合家长进行沟通。-改进建议：1.对小HH等人的嘲笑行为进行调查取证；2.安排心理教师对小GG进行心理评估和疏导；3.联合家长进行沟通，要求家长关注孩子的心理状态。解析：根据《预防未成年人犯罪法》第20条，学校应当对遭受欺凌的学生进行保护，并调查取证。根据《学校安全条例》第15条，学校应当对学生的心理状态进行关注。班主任的处理应当更加细致，避免二次伤害。3.学校处理不当之处及改进建议答案：-处理不当之处：1.未对双方行为进行