2026年德育工作体系建设试题含答案

2026年德育工作体系建设试题含答案一、单选题（每题2分，共20题）1.2026年德育工作体系建设的核心目标是（）。A.提升学生学业成绩B.培养学生综合素养C.加强学校行政管理D.优化硬件设施建设2.在德育工作体系建设中，以下哪项属于“五育并举”的核心内容？（）A.德育B.智育C.体育D.美育与劳动教育3.2026年德育工作体系强调家校社协同育人，其中“社”主要指（）。A.学校社区B.家庭社区C.社会公共机构D.教育行政部门4.德育工作体系建设中，以下哪项不属于《新时代德育工作指南》的要点？（）A.强化理想信念教育B.培养法治意识C.提升学术研究能力D.加强心理健康教育5.德育工作体系中的“课程思政”主要强调（）。A.专业课程与德育内容结合B.减少课程难度C.增加考试次数D.推广线上教学6.2026年德育工作体系要求学校建立哪些评价机制？（）A.单一成绩评价B.多元综合评价C.仅看升学率D.仅考核教师工作量7.德育工作体系建设中，以下哪项属于“红色教育”的重要内容？（）A.学习西方哲学B.开展革命传统教育C.推广消费主义D.强调个人主义8.德育工作体系中的“心理健康教育”应重点关注（）。A.学术成绩提升B.情绪管理与心理调适C.竞争意识培养D.社交技能训练9.2026年德育工作体系要求学校建立哪些安全防范机制？（）A.仅靠教师管理B.仅靠家长监督C.学校-家庭-社会协同D.仅靠行政命令10.德育工作体系建设中，以下哪项属于“劳动教育”的核心目标？（）A.提升科技水平B.培养实践能力与劳动精神C.减少作业量D.推广自动化生产二、多选题（每题3分，共10题）1.2026年德育工作体系建设中，以下哪些属于“课程思政”的实践方式？（）A.专业课程融入思政元素B.开展主题班会C.利用社会实践活动D.强化考试考核2.德育工作体系建设中，以下哪些属于“家校社协同”的关键要素？（）A.学校开放日B.家长委员会C.社区志愿服务D.线上家长群3.德育工作体系中的“心理健康教育”应包括哪些内容？（）A.情绪管理训练B.心理咨询与辅导C.抗挫折能力培养D.学业规划指导4.2026年德育工作体系要求学校建立哪些评价机制？（）A.德育过程性评价B.学生综合素质评价C.教师德育工作考核D.仅看升学率5.德育工作体系建设中，以下哪些属于“红色教育”的载体？（）A.革命遗址参观B.英雄事迹宣讲C.红色主题班会D.国防教育实践6.德育工作体系中的“劳动教育”应包括哪些形式？（）A.课堂教学实践B.社区服务劳动C.家庭家务劳动D.企业实习7.2026年德育工作体系强调哪些教育理念？（）A.全面发展B.因材施教C.德智体美劳全面发展D.竞争优先8.德育工作体系建设中，以下哪些属于“法治教育”的要点？（）A.增强法治意识B.学习法律知识C.实践法律监督D.推广西方宪政9.德育工作体系中的“心理健康教育”应如何实施？（）A.建立心理咨询室B.开展心理课程C.组织团体活动D.仅靠教师口头教育10.德育工作体系建设中，以下哪些属于“家校社协同”的挑战？（）A.家长参与度低B.社会资源分散C.学校管理僵化D.政策执行不力三、判断题（每题2分，共10题）1.2026年德育工作体系建设仅关注学校教育，与家庭和社会无关。（）2.德育工作体系中的“课程思政”就是增加思政课课时。（）3.德育工作体系建设中，评价机制应以学生成绩为主。（）4.德育工作体系中的“劳动教育”就是增加作业量。（）5.德育工作体系建设中，家校社协同的关键是学校主导。（）6.德育工作体系中的“心理健康教育”仅针对心理问题学生。（）7.德育工作体系中的“红色教育”就是背诵革命历史。（）8.德育工作体系建设中，教师是唯一的责任主体。（）9.德育工作体系中的“法治教育”就是学习法律条文。（）10.德育工作体系建设仅适用于城市学校，农村学校不适用。（）四、简答题（每题5分，共4题）1.简述2026年德育工作体系建设中的“五育并举”具体指哪些内容？2.简述德育工作体系建设中“家校社协同”的意义和实施路径。3.简述德育工作体系建设中“心理健康教育”的核心目标与主要内容。4.简述德育工作体系建设中“劳动教育”的实践意义与具体形式。五、论述题（每题10分，共2题）1.结合当前社会背景，论述2026年德育工作体系建设面临的挑战与应对策略。2.结合实际案例，论述德育工作体系建设中“课程思政”的实践效果与改进方向。参考答案及解析一、单选题答案及解析1.B解析：2026年德育工作体系建设的核心目标是培养学生综合素养，包括思想道德、科学文化、身心健康等方面，而非单一成绩提升。2.A解析：“五育并举”包括德、智、体、美、劳，其中德育是核心，强调价值观塑造与道德养成。3.C解析：“社”指社会公共机构，如社区、企业、社会组织等，而非仅限于学校或家庭。4.C解析：《新时代德育工作指南》强调理想信念、法治、心理健康等，提升学术研究能力不属于德育范畴。5.A解析：“课程思政”指将德育内容融入专业课程，实现知识传授与价值引领有机统一。6.B解析：德育评价应多元综合，包括过程性评价、学生综合素质评价等，而非单一成绩。7.B解析：“红色教育”包括革命传统教育、爱国主义教育等，强调传承红色基因。8.B解析：心理健康教育重点在于情绪管理、心理调适，而非单纯提升成绩或竞争意识。9.C解析：安全防范需学校-家庭-社会协同，而非单一主体负责。10.B解析：“劳动教育”强调实践能力与劳动精神培养，而非减少作业或自动化生产。二、多选题答案及解析1.A,B,C解析：“课程思政”通过专业课程、主题班会、社会实践等方式实施，而非单纯考试。2.A,B,C解析：家校社协同通过开放日、家长委员会、社区志愿服务等方式实现，而非线上群聊。3.A,B,C解析：心理健康教育包括情绪管理、心理咨询、抗挫折能力培养，而非仅学业规划。4.A,B,C解析：德育评价包括过程性评价、综合素质评价、教师考核，而非仅升学率。5.A,B,C解析：“红色教育”通过革命遗址参观、英雄宣讲、主题班会等形式实施。6.A,B,C解析：“劳动教育”包括课堂教学、社区服务、家务劳动等实践形式。7.A,B,C解析：德育强调全面发展、因材施教，而非竞争优先。8.A,B解析：“法治教育”重在增强法治意识、学习法律知识，而非西方宪政推广。9.A,B,C解析：心理健康教育通过咨询室、课程、团体活动实施，而非仅口头教育。10.A,B,D解析：家校社协同面临家长参与度低、资源分散、政策执行不力等挑战，学校主导并非关键。三、判断题答案及解析1.×解析：德育体系建设需家校社协同，仅靠学校无法实现。2.×解析：“课程思政”是融入思政元素，而非增加课时。3.×解析：德育评价应多元综合，而非仅看成绩。4.×解析：“劳动教育”强调实践能力，而非单纯增加作业。5.×解析：家校社协同需多方平等合作，而非学校主导。6.×解析：心理健康教育面向全体学生，而非仅问题学生。7.×解析：“红色教育”强调实践与传承，而非死记硬背。8.×解析：德育责任主体包括学校、家庭、社会，教师非唯一。9.×解析：“法治教育”重在意识培养，而非条文背诵。10.×解析：德育体系建设适用于各类学校，包括农村学校。四、简答题答案及解析1.五育并举的内容解析：德（德育）、智（智育）、体（体育）、美（美育）、劳（劳动教育），全面发展，而非单一维度。2.家校社协同的意义与路径解析：意义在于整合资源，形成教育合力；路径包括开放日、家长委员会、社区服务合作等。3.心理健康教育的核心目标与内容解析：目标为情绪管理、心理调适；内容包括心理咨询、团体活动、抗挫折能力培养。4.劳动教育的实践意义与形式解析：意义在于培养实践能力与劳动精神；形式包括课堂