（新教材）2026年人教版三年级上册数学 4.2.5 三位数中间有0（或末尾有0）的乘法 课件

（2026年新教材）人教版小学数学三年级上册教学课件2026年新版三年级上册数学人教版教材变化1.

单元精简与内容移调：旧版10个单元精简为7个单元+2个综合实践。将原教材“万以内加减法”“时分秒”前移至二年级下册，删减重复编排内容；同时合并原分属不同年级的“观察物体”“线和角”相关内容，新增“曹冲称象”“混合运算”等单元，解决知识点分散问题。2.

知识模块系统整合：“克、千克、吨”整合进“测量”单元，以“曹冲称象”串联起知识理解、实践操作与拓展应用；“线段”与“角的度量”整合为“线和角”单元，明确角的标准定义，系统讲解直线、射线等内容，强化知识关联性。混合运算则将数值升级至三位数，提升了计算难度。3.

几何内容强化与升级：观察物体单元新增“长方体展开与还原”，构建“立体→平面→立体”的认知路径，通过动手拆装训练空间重构能力；线和角单元引入尺规作图，比如用圆规截取线段比对长度，渗透几何公理，推动从直观操作到原理理解的进阶。4.

新增跨学科综合实践：新增“曹冲称象”综合实践内容，借故事渗透等量代换和总量与分量的逻辑；保留“数字编码”并优化，让学生探究身份证、学号等编码规则，还拓展到社区快递柜编码调查，实现数学与语文、社会常识等的融合。第7课时三位数中间有0（或末尾有0）的乘法第四单元多位数乘一位数两个鱼缸里一共有几条鱼？右边的鱼缸里一条鱼也没有，可以用0表示。20＋＝2捞出右边鱼缸中所有的鱼，还剩下几条？0和任何数相加都得原来的数；任何数减0都得原来的数。2－0＝247个盘子里一共有多少个桃子？7个盘子里都一个桃子也没有。000000047个盘子里一共有多少个桃子？0000000用你喜欢的方法列式计算一下。我用加法算一算。0＋0＋0＋0＋0＋0＋0＝0（个）47个盘子里一共有多少个桃子？0000000用你喜欢的方法列式计算一下。求7个0的和是多少，可以用乘法计算。0×77×0＝0（个）＝0（个）想一想0×3＝9×0＝0×0＝000＋0＋00＋0＋0＋0＋0＋0＋0＋0＋00×0表示0个0的和，还是0。00和任何数相乘都得0。5运动场的看台分为8个区，每个区有604个座位。运动场一共有多少个座位？求一共有多少个座位，就是求8个604是多少，用乘法计算。604×8＝______

这道题中的多位数有一个特点，你发现了吗？先试着估一估这道题的结果。这道题中的多位数有一个特点，你发现了吗？先试着估一估这道题的结果。604×8＝______把604近似看作600估一估，600×8＝4800，应该比4800多一些。自己列竖式算一算吧！604×8＝______6048×23十位上写几？0×8＝0，0加上进位的3等于3。3484832想一想601×8＝______想一想，十位上写几？6018×8048当个位的积不满十时，积的十位要用0占位。48086学校图书室买了3套科普丛书，每套280元。一共花了多少钱？求一共花了多少钱，就是求3个280是多少，用乘法计算。280×3＝______

你能试着列竖式计算吗？280×3＝______2803×048我这样写，0乘3得0个一，要在个位写0占位。2840280×3＝______我把280乘3看作28个十乘3，得84个十。283×04820先算28×3，写竖式时要把8和3对齐，得出的84表示84个十。再把第一个乘数末尾的0落下来，这个0的作用是占位。840你喜欢哪一种方法？283×048202803×0482方法二则是先用一位数去乘多位数0前面的数，再看多位数末尾有几个0，就在积的末尾添上几个0，这种方法比较简便。选自教材第49页做一做第1题口算。0×2＝5×0＝0×6＝0×8＝2×0＝5＋0＝6×0＝0＋8＝0000050814

0＝00

4＝404＝077＝0100＝000＝0选自教材第49页做一做第2题在○里填上适当的运算符号。×＋－×××－＋2选自教材第50页做一做第1题把乘得的积填在下面的空格里。×10620520740839665748284248201632158426283420×6370×5130×9

260×7选自教材第50页做一做第2题列竖式计算。＝1850＝25204206×3705×05025213814＝1820＝11701309×2607×0207112481

选一选。（1）0×5表示（）。A.5＋5＋5＋5＋5B.0＋0＋0＋0＋0C.1＋1＋1＋1＋1（2）一个最大的两位数和0相乘，积是（）。A.0B.1C.最大的两位数BA1判断。（1）30乘7得20个十。（）（2）两个数的积，一定大于其中一个数。（）（3）250×8的积的末尾有1个0。（）（4）7×40和4×70的结果相同。（）×××√2一台电视机680元，实验小学要买9台这样的电视机，带6000元钱，够吗？如果不够，还差多少钱？680×9＝6120（元）6000＜6120答：不够，还差120元。6120－6000＝120（元）3请把2、4、5、0这四个数分别填入四个□里，要使积最大，应该怎样填？分析：要使积最大，最大数5应是一位数，第二大数4应是三位数的首位，2放在三位数的十位上，0放在个位上。×4205这节课有什么收获呢？（1）0乘任何数都得0。（2）三位数中间有0的乘法计算中，在与中间的0相乘时，如果后一位的积不满十，要在那一位写0占位；如果有进位的数，