四川成都青羊区外国语学校2026届高二生物第一学期期末学业水平测试试题含解析

四川成都青羊区外国语学校2026届高二生物第一学期期末学业水平测试试题注意事项：1．答题前，考生先将自己的姓名、准考证号填写清楚，将条形码准确粘贴在考生信息条形码粘贴区。2．选择题必须使用2B铅笔填涂；非选择题必须使用0．5毫米黑色字迹的签字笔书写，字体工整、笔迹清楚。3．请按照题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题无效。4．保持卡面清洁，不要折叠，不要弄破、弄皱，不准使用涂改液、修正带、刮纸刀。一、选择题：（共6小题，每小题6分，共36分。每小题只有一个选项符合题目要求）1．某林区发生中度火烧后植被的演替过程如下图所示，下列有关叙述错误的是（）A.火烧后的林地上发生的演替是次生演替 B.图中各阶段的群落都有垂直和水平结构C.草本、灌木和乔木的丰富度变化趋势一致 D.在针叶林群落中，优势种是高大的乔木2．下列有关人体内环境及其稳态的叙述，错误的是()A.血浆蛋白属于内环境的组成成分B.目前普遍认为内环境稳态调节的机制是“神经——体液调节”C.人体维持内环境稳态的调节能力有限D.寒冷时出现寒战现象不属于内环境稳态失调3．下图是能量流经某生态系统第二营养级的示意图（单位J/cm2·a），据图判断错误的叙述（）A.流经该生态系统的总能量至少为500J/cm2·aB.第二营养级用于生长、发育和繁殖的能量是30J/cm2·aC.字母A代表第二营养级的摄入量D.字母E代表分解者利用的能量4．下列有关生态系统的功能和稳定性的描述，错误的是A.生态系统的信息可来源于无机环境B.生产者固定的碳元素主要以有机物的形式流向分解者和消费者C.自然生态系统中生产者固定的能量必然大于消费者D.某种生物的数量增多会提高生态系统的抵抗力稳定性5．欲从土壤中分离出能分解尿素的细菌，下列实验操作中不正确的是（）A.将土壤用无菌水进行一系列的梯度稀释B.同一浓度的土壤稀释液应至少涂布三个平板C.可将未接种的培养基在相同条件下培养作为对照D.用加入刚果红指示剂的培养基可筛选出分解尿素的细菌6．“秋风扫落叶”，但路灯下的树叶总是迟于其他部位脱落，最主要的原因是（）A.路灯下的树叶照光时间长，通过光合作用积累的养料多B.光照抑制了脱落酸的合成C.夜晚的光照抑制了顶端优势D.光照促进了生长素的合成二、综合题：本大题共4小题7．（9分）自从提出“绿水青山就是金山银山”的科学倡议后，我国多地积极推行退耕还林政策，在生态治理方而取得了优异成绩。回答下列问题：（1）从群落演替的类型分析，退耕还林发生的是________，说明了人类活动对群落演替产生的影响是_____________。（2）在陆生群落中，决定植物地上分层的环境因素有_____________等。这种分层对植物群落来说优点是_____________。群落中的动物也有分层现象，原因是_____________。（3）研究退耕还林前后的群落区别，可以从哪些方面入手?_____________（至少回答出两个）。8．（10分）根据所学知识完成下列问题：（1）运用传统有性杂交（即用番茄、马铃薯杂交）自然状态下不能得到杂种植株，原因是______。（2）在利用杂种细胞培育杂种植株的过程中，依据的原理是______，其中过程②称为______，体现了细胞膜的______，常用的促原生质体融合的融合剂为______，植物体细胞融合完成的标志是______。（3）已知番茄、马铃薯分别为四倍体、二倍体，则“番茄-马铃薯”属于______倍体植株。（4）已知柴油树种子含有的柴油是植物细胞的代谢产物，可用植物组织培养来实现柴油的工业化生产。若利用此技术，将柴油树细胞培养到______阶段即可（填字母编号）。（5）若培育抗虫棉，将抗虫基因通过适当的途径导入棉花受精卵，然后进行组织培养，该过程相当于______（填数字编号）。（6）人工种子是由发育到______过程（填字母编号）的结构包裹上人工种皮制备的。9．（10分）普氏原羚是我国特有的濒危动物，仅分布于我国青海湖周边的草原上。1994年，我国普氏原羚的数量不足300只，由于采取了一系列保护措施，近些年来普氏原羚数量持续上升，但它们面临的威胁仍然存在。回答下列问题：（1）调查普氏原羚种群密度时，可以先捕获一部分个体，做上标记后放回原来的环境，经过一段时间后进行重捕，根据第一次捕获的数量、以及__________的比例就可估算出种群密度。利用该方法调查种群密度时，为了使结果更加准确，调查过程中应该注意：__________（答出两点）等。（2）据调查，实施保护措施后，普氏原羚在某段时间内出生率和死亡率的变化曲线如图，这段时间内普氏原羚的种群数量增长呈__________型曲线（不考虑迁入和迁出），普氏原羚在这段时间内出现这种数量增长的原因是__________。（3）狼会捕杀普氏原羚，但狼的存在对促进普氏原羚种群的发展有一定的作用，原因是__________。10．（10分）下表为两种微生物的培养基配方A组KH2PO4Na2HPO4MgSO4·7H2O葡萄糖尿素琼脂1.4g2.1g0.2g10.0g1.0g15.0gB组纤维素粉NaNO3Na2HPO4·7H2OKH2PO4MgSO4·7H2OKCl酵母膏水解酪素5g1g1.2g0.9g0.5g0.5g0.5g0.5g上述两种培养基中的物质溶解后，均用蒸馏水定容至1000mL（1）如果要对土壤中分解尿素的细菌进行分离，则需要选择上述哪种培养基?_________，该培养基中的碳源主要是____________，能分离尿素分解菌的原因是配置培养基配方的特点是____________________________________________。（2）在分离尿素分解菌所用的培养基中可加入__________指示剂，根据指示剂的颜色可鉴定某种细菌能否分解尿素，若有分解尿素的细菌，培养基将会呈现_________。（3）从功能上来看，上述两种培养基均属于_________培养基；从物理性质来看，A属于_________培养基。11．（15分）利用发酵技术制作果酒、果醋、腐乳以及泡菜等产品，是我国劳动人民的智慧结晶。请结合教材相关知识回答下列问题：（1）制作果酒、果醋时，先冲洗后除去枝梗的原因是________________________。与制作果酒相比，利用醋酸杆菌制作果醋需在____________℃和有氧的条件下完成，在实验室培养醋酸杆菌时常用的接种方法是____________和稀释涂布平板法。（2）腐乳的发酵过程中起主要作用的是毛霉产生的____________酶。加盐腌制时接近瓶口表面的盐要铺厚一些的原因是________________________。后期加入的香辛料可以调制腐乳的风味，也具有___________的作用。（3）我国卫生标准严格规定食品中亚硝酸盐的残留量，是因为亚硝酸盐在特定的条件下，才会转变成致癌物____________，测定亚硝酸盐是在盐酸酸化条件下，亚硝酸盐与对氨基苯磺酸发生重氮化反应后，与N-1-萘基乙二胺盐酸盐结合形成____________染料。

参考答案一、选择题：（共6小题，每小题6分，共36分。每小题只有一个选项符合题目要求）1、C【解析】分析图示可知：发生中度火灾后，草本和灌木的物种数下降后相对稳定，而乔木的物种数上升后降低，再相对稳定。【详解】A、该火烧迹地上原来是有植被覆盖的，火烧后原来有的土壤基本保留，甚至还保留有植物的种子和其他繁殖体，所以发生的是次生演替，A正确；B、每个群落都有垂直结构和水平结构，B正确；C、草本和灌木的丰富度变化一致，与乔木丰富度的变化不同，C错误；D、从图中可知，在针叶林群落中的优势种是针叶乔木，D正确。故选C。2、B【解析】血浆蛋白存在于血浆中，属于内环境的组成成分，A正确；内环境稳态调节的机制是“神经—体液—免疫调节”，B错误；人体维持内环境稳态的调节能力是有一定限度的。当外界环境的变化过于剧烈，或人体自身的调节能力出现障碍时，内环境的稳态就会遭到破坏，C正确；寒冷时出现寒战现象是下丘脑接受寒冷刺激，通过神经—体液发送信息，使骨骼肌战栗，是正常的稳态调节，不属于内环境稳态失调，D正确，所以选B。3、A【解析】A、图中B表示该营养级同化的能量，即第二营养级同化的能量是80J/cm2•a，按能量最高传递效率20%计算，第一营养级同化的能量至少为400J/cm2•a，A错误；B、第二营养级用于生长、发育和繁殖的能量是图中C，即除去呼吸消耗的能量，为30J/cm2•a，B正确；C、图示表示能量流经某生态系统第二营养级的示意图，其中A表示该营养级摄入的能量，C正确；D、E表示粪便中的能量，能被分解者利用，D正确。故选A。【点睛】能量流动的过程：a．通过生产者的呼吸作用以热能形式散失。b．用于生产者的生长、发育和繁殖等生命活动，储存在生产者的有机物中。c．随着残枝败叶等被分解者分解而被释放出来。d．被初级消费者摄入体内，流入第二营养级。4、D【解析】生态系统的功能包括能量流动、物质循环和信息传递，三者缺一不可；物质循环是生态系统的基础，能量流动是生态系统的动力，信息传递则决定着能量流动和物质循环的方向和状态；信息传递是双向的，能量流动是单向的，物质循环具有全球性。抵抗力稳定性的大小取决于该生态系统的生物物种的多少和营养结构的复杂程度。生物种类越多，营养结构越复杂，生态系统的抵抗力稳定性就越高；而恢复力稳定性则是生态系统被破坏后恢复原状的能力，恢复力稳定性的大小和抵抗力稳定性的大小往往存在着相反的关系。【详解】生态系统的信息可来源于无机环境，也可来自生物，A正确；碳元素在生态系统中的循环中，在生物群落与无机环境之间是以CO2的形式进行，在生物群落的内部是以含碳有机物的形式进行的，所以生产者固定的碳元素主要以有机物的形式流向分解者和消费者，B正确；自然生态系统中生产者固定的能量是流经该生态系统的总能量，且能量流动是逐级递减的，所以自然生态系统中生产者固定的能量必然大于消费者，C正确；某种生物的数量增多，可能会导致其他物种大量减少，使得抵抗力稳定性减弱，增加生物的种类才能提高生态系统的抵抗力稳定性，D错误。故选D。【点睛】本题考查生态系统结构以及生态系统稳定性的相关知识，意在考查考生的识记能力和理解所学知识要点，把握知识间内在联系，形成知识网络结构的能力；能运用所学知识，准确判断问题的能力，属于考纲识记和理解层次的考查。生态系统的稳定性具有相对性，当受到大规模干扰或外界压力超过该生态系统自身更新和自我调节能力时，便可导致生态系统稳定性的破坏、甚至引发系统崩溃。5、D【解析】A、为防止土壤浸出液浓度过高，不能获得单菌落，要将土壤用无菌水进行一系列的梯度稀释，A正确；B、同一浓度的土壤稀释液应至少涂布三个平板，防止偶然因素对实验结果的影响，B正确；C、可以将未接种的培养基在相同条件下培养作为对照，以判断培养基灭菌是否彻底，C正确；D、可筛选出分解尿素的细菌的培养基是以尿素为唯一氮源的选择培养基，D错误。故选D。6、B【解析】树叶的脱落是由于树体内产生了相对较多的脱落酸的结果，所以路灯下的树叶总是迟于其他部位脱落，说明是光照抑制了脱落酸的合成，B正确。考点:本题考查植物激素（脱落酸）的生理作用。意在考查学生对相关知识的识记能力和分析解决实际问题的能力。二、综合题：本大题共4小题7、（1）①.次生演替②.改变了演替的速度和方向（2）①.阳光、温度②.显著提高了群落利用阳光等环境资源的能力③.群落中植物的垂直分层为动物提供了多种多样的栖息空间和食物条件（3）研究它们的物种组成、群落外貌和群落的空间结构等【解析】退耕还林是属于一种人为干预下的次生演替过程，在此过程中改变了自然演替的速度和方向。【小问1详解】退耕还林是保留了原有的土壤条件和一些繁殖体的，因此发生的是次生演替，人为进行了相应的干预会改变演替的速度和方向。【小问2详解】决定植物地上分层的环境因素主要是阳光、温度等，这种分层对植物群落来说显著提高了群落利用阳光等环境资源的能力，植物的分层会影响动物的分层，因为群落中植物的垂直分层为动物提供了多种多样的栖息空间和食物条件。【小问3详解】群落水平的研究有物种组成、群落外貌和群落的空间结构等。【点睛】本题综合考查群落的知识，掌握群落的各种特征，群落物种丰富度，群落的种类，群落分层和演替的知识。8、(1).不同植物存在生殖隔离(2).细胞全能性(3).原生质体融合(4).流动性(5).PEG（或聚乙二醇）(6).再生出新的细胞壁(7).六(8).e(9).④和⑤(10).f【解析】分析题图：图示为植物体细胞杂交过程示意图，其中①表示去壁获取原生质体的过程；②表示人工诱导原生质体融合；③表示再生出新细胞壁的过程；④表示脱分化过程；⑤表示再分化过程。【详解】（1）番茄和马铃薯属于两种植物，存在生殖隔离，不能通过有性杂交产生后代。（2）将杂种细胞培育成杂种植株需要采用植物组织培养技术，其原理是植物细胞具有全能性；图中过程②称为原生质体融合，依赖于细胞膜的流动性；常用的促原生质体融合的融合剂为PEG，植物体细胞融合完成的标志是再生出新的细胞壁。（3）已知番茄、马铃薯分别为四倍体、二倍体，则“番茄-马铃薯”属于异源六倍体植株。（4）柴油是植物细胞的代谢产物，将柴油树细胞培养进行到愈伤组织即可提取，愈伤组织为图中的e时期。（5）若培育抗虫棉，将抗虫基因通过适当的途径导入棉花受精卵，然后进行组织培养，包括脱分化和再分化两个阶段，即图中的④和⑤。（6）人工种子是用胚状体包上人工种皮制成的，其中图中f阶段为胚状体阶段。【点睛】本题结合植物体细胞杂交过程示意图，考查植物体细胞杂交的相关知识，解题关键能识记植物体细胞杂交技术的原理及具体过程，能准确判断图中各步骤的名称。9、（1）①.标记个体数占重捕个体总数②.选择合适的标记物、两次捕获时间间隔合适、捕获过程不对动物造成伤害（2）①.“J”##J②.食物和空间条件充裕、气候适宜、没有天敌（3）狼所吃掉的大多是年老、病弱或年幼的个体【解析】种群密度是种群最基本的数量特征。调查种群密度的方法有：1、逐个计数法：适用于分布范围小，个体较大的种群。2、估算法：a、样方法：适用于植物或活动范围小的动物。b、标志重捕法：适用于活动能力强，活动范围大的动物。【小问1详解】调查普氏原羚种群密度可用标志重捕法，其原理是在调查动物种群活动范围内，捕获一部分个体，做上标记后放回原来的环境，当标志个体与未标志个体充分混匀后进行重捕。根据第一次捕获的个体在种群中的比例=重捕标志数在重捕个体中的比例，可以求出种群的数量。利用标志重捕法调查种群密度时，为了使结果更加准确，调查过程中应该选择合适的标记物、两次捕获时间间隔合适、捕获过程不对动物造成伤害。【小问2详解】分析图示，普氏原羚种群的出生率大于死亡率且保持不变，说明增长率始终不变，则这段时间内普氏原羚的种群数量增长呈“J”型曲线，出现这样曲线的原因是食物和空间条件充裕、气候适宜、没有天敌。【小问3详解】狼与普氏原羚是捕食关系，狼所吃掉的大多是普氏原羚中年老、病弱或年幼的个体，客观上起到了促进普氏原羚种群发展的作用。【点睛】本题考查种群密度的相关内容，需要考生掌握种群密度的调查方法及种群数量增长曲线，具备一定的识图分析能力。10、①.A②.葡萄糖③.以尿素为唯一氮源④.酚红⑤.红色⑥.选择⑦.固体【解析】培养基的营养构成：各种培养基一般都含有水、碳源、氮源和无机盐，筛选和分离微生物需要使用选择培养基，微生物接种的方法很多，最常用的是平板划线法和稀释涂布平板法，微生物培养的关键是无菌操作。【详解】（1）对土壤中分解尿素的细菌进行分离，需要使用以尿素为唯一氮源的选择培养基，应当选择A组培养基；葡萄糖提供的是碳源，尿素中含有C和N，但尿素主要提供氮源，因此该培养基中的碳源主要是葡萄糖；能分离尿素分解菌的原因是配置培养基配方的特点是以尿素为唯一氮源；（2）尿素分解菌可以用酚红指示剂进行鉴定，尿素分解菌产生的脲酶能够将尿素分解为氨而使pH升高，使酚红指示剂呈红色；（3）据题表中的培养基的配方分析，A组中的唯一氮源为尿素，应该是筛选尿素分解菌的选择培养基；B组中的唯一碳源是纤维素，应该是筛选纤维素分解菌的选择培养基，二者都是选择培养基；从物理性质来看，A组培养基有琼脂，属于固体