江苏省明德实验学校2026届高二上生物期末学业质量监测模拟试题含解析

江苏省明德实验学校2026届高二上生物期末学业质量监测模拟试题注意事项1．考生要认真填写考场号和座位序号。2．试题所有答案必须填涂或书写在答题卡上，在试卷上作答无效。第一部分必须用2B铅笔作答；第二部分必须用黑色字迹的签字笔作答。3．考试结束后，考生须将试卷和答题卡放在桌面上，待监考员收回。一、选择题(本大题共7小题,每小题6分,共42分。)1．绿水青山就是金山银山，某植被严重破坏的山区陡坡在封山育林后若经数十年的演替发展为森林，图中①②③分别表示群落演替过程中优势植物种群数量变化情况。下列说法错误的是（）A.物种①由盛到衰主要受环境中土壤条件的影响B.图中b→c阶段，物种②比物种①更能耐受弱光环境C.实施退耕还林等措施之后，野生动植物种群的K值会提高D.该过程中群落的物种丰富度会逐渐提高，稳定性会逐渐提高2．植物的向光性是由生长素分布不均匀造成的，分析下列单子叶植物幼苗的生长状态，下列说法正确的是（）A.幼苗保持直立生长的只有AB.幼苗向左弯曲生长的只有F、GC.幼苗向右弯曲生长的只有C、D、ID.幼苗不生长不弯曲的只有B3．合理使用植物激素，可按照人们的意愿达到调节植物生长和发育的目的，对提高作物产量、降低成本具有重要意义。下图示某种植物果实发育和成熟过程中激素的动态变化曲线。下列相关叙述错误的是（）A.激素调节是植物生命活动调节的唯一方式B.在细胞的伸长过程中，生长素和赤霉素表现为协同作用C.图示各种植物激素含量高峰按次序出现是基因选择性表达的结果D.决定植物器官生长发育的往往不是某种激素的绝对含量，而是不同激素的相对含量4．以下有关基因重组的叙述，错误的是（）A.非同源染色体的自由组合导致基因重组B.同源染色体上的非姐妹染色单体的交叉互换引起基因重组C.纯合子自交因基因重组导致子代性状分离D.同胞兄妹间的遗传差异与父母基因重组有关5．许多年前，某大峡谷中的松鼠被一条河流分隔成甲、乙两个种群。两个种群所发生的变化如下图所示，①～⑥表示不同的变异结果，a～d表示进化的不同环节。下列叙述正确的是（）A.a表示地理隔离，是生物进化的必要条件B.b过程只表示基因突变，为生物进化提供原材料C.c过程可以定向改变种群的基因频率，导致生物定向进化D.d环节表示生殖隔离，指两种生物不能杂交6．实施垃圾分类处理是保护环境的有效措施之一，下列叙述不正确的是（）A.可回收垃圾经过处理，可实现资源循环再生利用B.避免有害垃圾对环境的污染、减少资源的浪费C.厨余垃圾都应直接就地填埋处理，增加土壤肥力D.控制城市填埋垃圾的总量，有助于降低土地占用7．下图为能量流动示意图，其中a1是流入第一营养级的总能量，相关说法正确的是（）A.第一营养级传递给分解者的总能量是a4+a7B.能量散失a3可以再被生物同化利用C.a1、a2、a3、a6中的能量都以稳定化学能的形式存在D.第一营养级和第二营养级之间能量传递效率是a6/a28．（10分）以下有关生物进化的叙述，正确的是（）A.二倍体生物经秋水仙素处理形成的四倍体与原来二倍体之间不存在生殖隔离B.物种之间的共同进化都是通过物种之间的生存斗争实现的C.不同物种之间、生物与环境之间的共同进化导致生物的多样性D.突变和基因重组都会引起种群基因频率的定向改变二、非选择题9．（10分）如图表示人体免疫反应中淋巴细胞增殖分化的过程，T细胞依据其膜表面糖蛋白的不同，可分为图示中初始CD4+T细胞和初始CD8+T细胞等不同类型。（1）细胞免疫主要包含图中a、b、c等过程，a表示树突状细胞对抗原进行___________，激活初始CD4+T细胞，细胞毒性T细胞的功能是___________，图示细胞毒性T细胞对靶细胞的作用，从细胞的生命历程上来看是___________。（2）图中d、e、f、g、h、i表示___________免疫主要过程，过程f表示辅助性T细胞分泌___________激活初始B细胞。当同种抗原再次侵入机体由___________分化出的细胞会快速产生大量的抗体。（3）免疫系统由免疫器官、___________三部分组成，机体清除衰老损伤的细胞属于免疫系统的___________功能，免疫系统攻击自身的组织、细胞的现象属于___________。10．（14分）酵母菌种群数量的增长与实验条件密切相关。科研人员试图研究酵母菌接种量和溶氧量对酵母菌种群数量增长的影响。设计以下实验:

选择生长旺盛的酵母菌为实验材料，用移液器吸取设定的接种量（0．5mL、1．00mL、1．5mL），分别接种入相同体积的同种液体培养基。振荡摇匀，吸取酵母菌悬液观察计数作为初始值。将接种后的锥形瓶置于不同转速的摇床中，28℃恒温培养。

将锥形瓶中的培养液振荡摇匀，用吸管每隔2h取样1次，共取5次。

取清洁干燥的血球计数板制作装片，先用低倍镜找到计数室，然后换成高倍镜观察计数。

记录测量结果，绘制相关曲线，结果如下图分析图中数据，回答下列问题：（1）结果要分析：___________培养液中___________的浓度。（2）在实验实施过程中，一般要先采用___________的方法对培养基进行灭菌。若制备装片时，将清洁干燥的血球计数板先在计数室上滴1小滴酵母菌液，静置5min再盖上盖玻片，测量的结果会___________。（3）若本实验使用的计数板规格如右图，在计数时一般采用___________法计数。在实验中，最初计数时发现所选取的样方中方格酵母菌总数为零，这时正确的做法是：___________A．将装片清洗干净，重新制备装片进行计数B．将样液稀释后重新进行制备装片并计数C．寻找有酵母菌的中方格，然后取其平均值计数D．直接统计中间整个大方格中的细胞总数（4）分析实验数据图，可以发现条件为____________时测得种群密度最高，此时酵母菌培养液不适合用来制作固定化酵母，原因是___________。适合制作固定化酵母的酵母菌培养液条件为___________。11．（14分）下图表示的是不同浓度的生长素对某种植物根、茎和芽生长情况的影响。请据图回答下列问题：（1）B点所对应的生长素浓度对茎生长的效应是：_________________。（2）从图中可以看出，促进该植物根生长的最适宜浓度是___________________。不同浓度的生长素对同一器官的影响不同，一般情况下，生长素的生理作用表现出______________性，即______浓度促进生长，______浓度则抑制其生长。（3）A点所对应的生长素浓度对茎生长的效应是_________。（4）从图中可以看出，同一浓度的生长素对同一植物体不同器官的影响不同，根、茎和芽对生长素浓度的敏感程度由高到低依次为_________________。12．精神刺激因素的作用下，会使人产生不同程度的压力，长期持续的压力会导致机体内环境稳态紊乱。（1）图1为人体产生情绪压力时肾上腺皮质、肾上腺髓质受下丘脑调节的模式图。当情绪压力刺激下丘脑时，支配肾上腺的神经兴奋，兴奋以_____的形式传至神经纤维末梢并作用于肾上腺髓质，促进肾上腺髓质释放肾上腺素，产生短期压力效应。在产生短期压力效应的过程中，肾上腺髓质属于反射弧中的_____，此过程的调节方式为_____调节。（2）情绪压力下，机体还可以通过“下丘脑-垂体-肾上腺皮质”轴（HPA轴）进行调节。此调节过程是，下丘脑分泌的激素a会促进垂体分泌_____（激素b），从而使肾上腺皮质分泌和释放的糖皮质激素量增加。健康人体内糖皮质激素浓度不会持续过高，其体内的_____调节机制保证了激素分泌的稳态。若下丘脑或垂体的_____数量和功能下降，将造成上述作用减弱，HPA轴功能亢进，糖皮质激素持续升高而引发长期且持久的心境低落等长期压力效应。（3）人的情绪是由激发情绪的刺激传到大脑的情绪中枢后而产生。5-羟色胺是使人产生愉悦情绪的神经递质。图2表示5-羟色胺（一种神经递质）在突触间传递信号的过程，研究发现糖皮质激素的持续升高会影响到5-羟色胺的信号传递。当神经冲动到达突触前神经元轴突末梢时，膜上的_____通道打开，使该离子内流，从而引起突触小泡的_____与突触前膜上的膜蛋白分子簇结合，随后突触小泡膜与突触前膜融合释放5-羟色胺。据图判断5-羟色胺是一种_____神经递质，依据是_____。（4）综合以上分析，说说你对持续“情绪压力”引起长期心境低落机理的理解_____。

参考答案一、选择题(本大题共7小题,每小题6分,共42分。)1、A【解析】题图分析，在三个连续群落演替阶段中，①②③依次作为优势种群，但在竞争中，前者被后者替代，由图示可知，这种演替虽然使前一优势物种的数量降至较低水平，却没有造成前一阶段优势物种的消亡，则物种多样性增加，生态系统稳定性增强。【详解】A、光照、水分是影响陆生生物分布的主要因素，据此推测，物种①由盛到衰主要受环境中光照、水分等条件的影响，A错误；B、图中b→c阶段，根据物种优势地位的次第更迭并结合种群密度的变化可推测，物种②比物种①更能耐受弱光环境，B正确；C、实施退耕还林等措施之后，生态系统的稳定性越来越高，野生动植物种群来讲其生存的环境得到了改善，因而野生动植物种群的K值会提高，C正确；D、在演替过程中，群落的物种丰富度越来越高，营养结构越来越复杂，因而生态系统的抵抗力稳定性会逐渐提高，D正确。故选A。2、B【解析】题图分析，A没有单侧光的照射，直立生长；B没有尖端，不生长；C左侧生长素浓度较高，向右弯曲生长；D受单侧光照射，向右弯曲生长；E尖端被不透光的锡箔包裹，无法感受单侧光的照射，直立生长；F尖端没有被包裹，能够感受单侧光，向左弯曲生长；G左侧被切除，生长素的运输被阻断，右侧生长素高于左侧，则向左弯曲生长；H尖端插入云母片，生长素无法向下运输，导致尖端生长素浓度过高，停止生长；I右侧插入云母片，阻断了生长素的运输，左侧的生长素浓度高于右侧，则向右弯曲生长；J尖端能够感受单侧光，生长素能够穿过琼脂块，则向右弯曲生长。【详解】A、结合分析可知，幼苗保持直立生长的有A和E，A错误；B、幼苗向左弯曲生长的只有F、G，因为这两组幼苗的右侧生长素浓度高于左侧，因而右侧生长速度快于左侧，B正确；C、结合分析可知，幼苗向右弯曲生长的只有C、D、I、J，C错误；D、幼苗不生长不弯曲的有B和H，因为这两组用尖端下部无法接受到生长素的刺激，D错误。故选B。3、A【解析】分析曲线图：在果实的细胞分裂和细胞伸长时期生长素浓度较高，在果实成熟和衰老阶段，生长素含量较低，在果实成熟时，含量升高的激素有乙烯和脱落酸；在果实生长发育过程各阶段，多种植物激素共同协调发挥作用，但不同阶段起主要作用的激素可能不同；生长素、赤霉素、细胞分裂素、脱落酸和乙烯5类植物激素之间既有协同效应，又有拮抗效应，其含量呈现规律性的变化，共同调节植物体的生长与发育。【详解】A、激素调节是植物生命活动调节的主要方式，但不是唯一，如植物开花，与光周期的调节有关，A错误；B、由分析可知，在细胞的伸长过程中，生长素和赤霉素都具有促进细胞生长的作用，表现为协同作用，B正确；C、图示各种植物激素含量高峰按次序出现，与果实发育的不同时期的需求有关，需要相关特定基因的表达，因此是基因选择性表达的结果，C正确；D、决定植物器官生长发育的往往不是某种激素的绝对含量，而是不同激素的相对含量，即不同激素所占的比例，D正确。故选A。4、C【解析】基因重组的类型：1、在生物体进行减数分裂形成配子时，同源染色体分开，非同源染色体自由组合，这样非同源染色体上的基因就进行了重组；2、在减数分裂形成四分体时期，位于同源染色体上的等位基因有时会随着非姐妹染色单体的交叉互换而发生交换，导致基因重组；3、基因工程的原理也是基因重组。【详解】A、在减数第一次分裂的后期，非同源染色体上的非等位基因的自由组合能导致基因重组，A正确；B、在减数第一次分裂的前期，同源染色体上的非姐妹染色单体的交换可引起基因重组，B正确；C、纯合体产生配子时只能产生一种配子，不会导致子代发生性状分离，C错误；D、生物体进行有性生殖的过程中控制不同性状的基因的重新组合，进而形成同胞兄妹间的遗传差异，因此，同胞兄妹间的遗传差异与父母产生配子过程中发生的基因重组有关，D正确。故选C。5、C【解析】现代生物进化理论认为：种群是生物进化的基本单位，生物进化的实质是种群基因频率的改变。突变和基因重组、自然选择及隔离是物种形成过程的三个基本环节，通过它们的综合作用，种群产生分化，最终导致新物种形成。在这个过程中，突变和基因重组产生生物进化的原材料，自然选择使种群的基因频率定向改变并决定生物进化的方向，隔离是新物种形成的必要条件。生殖隔离的产生是新物种形成的标志。题图分析：图中a是地理隔离，b是突变和基因重组，c是自然选择，d生殖隔离。【详解】A、a表示地理隔离离，生物进化的实质是种群基因频率的改变，地理隔离不是影响种群基因频率的改变的必要条件，不是生物进化的必要条件，A错误；B、b表示突变和基因重组，其中突变包括基因突变和染色体变异，是生物进化的原材料，B错误；C、c表示自然选择，其可以定向改变种群的基因频率，导致生物定向进化，从而使适应性产生，C正确；D、新物种形成的标志是形成生殖隔离，因此，新物种的形成都需要d环节，生殖隔离是指两种生物不能杂交，或者即使能够杂交也不能产生可育的后代，D错误。故选C。6、C【解析】根据处理垃圾应首先分类回收，最大限度减少资源的浪费，根据垃圾的分类和性质采取科学的方法处理，不能随意丢弃、掩埋或焚烧。【详解】A、可回收垃圾是指适宜回收循环使用和资源利用的垃圾，可回收垃圾经过处理，可实现资源循环再生利用，A正确；B、实施垃圾分类处理，避免有害垃圾对环境的污染、减少资源的浪费，B正确；C、厨余垃圾中水分含量高达74%很容易形成渗滤液，在进入填埋场后便会形成大量渗滤液，这种渗滤液不易降解，在垃圾处理过程中堪称“顽疾”。一定未经处理便会造成垃圾对水源及土壤的二次污染，直接影响附近的饮用水安全，造成土壤肥力下降水产品被污染，因此不应直接就地填埋处理，C错误；D、历年积存的垃圾侵占大量土地，控制城市填埋垃圾的总量，有助于降低土地占用，D正确。故选C。7、A【解析】一个营养级能量的去路：①自身呼吸消耗，转化为其他形式的能量和热量；②流向下一营养级（最高营养级除外）；③遗体、残骸、粪便等中的能量被分解者利用；④未被利用：包括生物每年的积累量，也包括动植物遗体、残骸以化学燃料形式被存储起来的能量。【详解】A、图中的a7是第二营养级粪便中的能量，该能量并没有被第二营养级同化，仍然属于生产者（第一营养级）流向分解者的能量，因此第一营养级传递给分解者的能量是a4+a7，A正确；BC、能量散失a3以热能的形式散失，不会以稳定的化学能形式存在，这部分能量不能再被生物同化利用，B、C错误；D、从题图中可看出，a1是流入第一营养级的总能量（即第一营养级同化的能量），而第二营养级同化的能量为a6，因此第一营养级和第二营养级间的能量传递效率为a6/a1×100%，D错误。故选A。8、C【解析】生殖隔离是指不同种群之间在自然条件下不能交配，或者即使交配成功也不能产生后代，或后代不可育。物种之间的共同进化是通过生物与生物之间、生物与无机环境之间的生存斗争实现。自然选择决定生物进化的方向。【详解】A、二倍体与四倍体杂交后代为三倍体，三倍体不可育，因此二倍体生物经秋水仙素处理形成的四倍体与原来二倍体之间存在生殖隔离，A错误；B、物种之间的共同进化是通过生物与生物之间、生物与无机环境之间的生存斗争实现的，B错误；C、不同物种之间、生物与环境之间的共同进化导致生物的多样性，C正确；D、突变和基因重组都会引起种群基因频率的改变，基因频率的定向改变是由自然选择决定的，D错误；故选C。二、非选择题9、（1）①.处理、呈递②.与靶细胞密切接触,使其裂解死亡③.细胞凋亡（2）①.体液②.细胞因子③.记忆(B)细胞（3）①.免疫细胞、免疫活性物质②.免疫自稳③.自身免疫病【解析】1、免疫系统的功能：（1）防御功能--保护机体不受损害，帮助机体消灭外来的细菌、病毒以及避免发生疾病。（2）自稳功能--不断清除衰老死亡的细胞，保持体内的净化更新。（3）监视功能--及时识别和清除染色体畸变或基因突变的细胞，防止癌瘤的发生。2、分析图示可知，abc是形成细胞毒性T细胞与靶细胞结合的免疫过程，属于细胞免疫，d、e、f、g、h、i表示产生抗体的体液免疫过程。【小问1详解】由图示可以看出，细胞免疫主要包含图中a、b、c等过程，a表示树突细胞对抗原进行处理、呈递，激活初始CD4+T细胞；细胞毒性T细胞功能是与靶细胞密切接触，使其裂解死亡，该过程属于细胞生命历程中的凋亡。【小问2详解】图中d、e、f、g、h、i表示体液免疫主要过程，过程f表示辅助性T细胞分泌细胞因子激活初始B细胞。当同种抗原再次侵入机体由记忆(B)细胞迅速增殖分化形成浆细胞，浆细胞会产生大量的抗体。【小问3详解】免疫系统由免疫器官、免疫细胞、免疫活性物质三部分组成，机体清除衰老损伤的细胞属于免疫系统的免疫自稳功能，免疫系统攻击自身的组织、细胞的现象属于免疫功能过高引起的自身免疫病。【点睛】本题综合考查免疫原理的应用的相关知识，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力；能运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确的结论的能力。10、①.不同接种量、不同转速②.酵母菌③.高压蒸汽灭菌④.偏高⑤.五点取样法⑥.D⑦.转速250r/min，接种量为1．5mL,培养第六个小时⑧.种群达到峰值后，由于营养大量消耗、代谢产物增加，酵母菌大量死亡影响固定化酵母的活性⑨.转速230r/min，接种量为1．5mL,培养第8个小时【解析】（1）要研究酵母菌接种量和溶氧量对酵母菌种群数量增长的影响，因此自变量为酵母菌接种量和溶氧量，因此结果要分析不同接种量、不同转速培养液中的酵母菌浓度。（2）对培养基要用高压蒸汽灭菌法对其进行灭菌，先将培养液滴加到血球计数板的计数室中再盖上盖玻片计数，由于已加入的液滴的表面张力作用使其未能严密的盖到计数板表面上，使计数室内的体积增大，从而使计数结果偏高。（3）血球计数板计数时一般采用五点取样法，以减少误差。所选取的样方中方格酵母菌总数为零，说明酵母菌数量少，可以直接统计中间整个大方格中的细胞总数。（4）由曲线结果可知，条件为250r/min，接种量为1．5mL，培养第六个小时，测得种群密度最高。制作固定化酵母，要保持酵母活性高，但当种群达到峰值后，由于营养大量消耗、代谢产物增加，酵母菌大量死亡，酵母菌的活性减低，因此不适合做固定化酵母细胞。种群数量少，适合做固定化酵母细胞，因此适合制作固定化酵母的酵母菌培养液条件为转速230r/min，接种量为1．5mL,培养第8个小时。11、（1）既不促进也不抑制（2）①.10-10mol/L②.两重性③.低④.高（3）促进（4）根＞芽＞茎【解析】分析曲线图，图示表示生长素浓度对植物根、芽和茎生长的影响，其中根对于生长素最敏感，其次是芽，对生长素最不敏感的是茎；生长素促进根、芽和茎生长的最适浓度依次是10-10mol/L、10-8mol/L、10-4mol/L；生长素作用具有两重性，即低浓度促进生长，高浓度抑制生长。【小问1详解】由图可知横坐标以上是促进作用，横坐标以下是抑制作用，B点在横坐标上表示既不促进也不抑制。【小问2详解】从图中可以看出，促进该植物根生长的最适宜浓度是10-10mol/L；不同浓度的生长素对同一器官的影响不同，一般情况下，生长素的生理作用表现出两重性，即低浓度促进生长，高浓度抑制生长。【小问3详解】由图可知A点时，对根是抑制作用，对茎、芽生长的效应都是促进作用。【小问4详解】图中显示，不同器官对生长素的敏感程度不同，根最敏感、芽其次、最后是茎，即根＞芽＞茎。【点睛】解答本题的关键是分析曲线图，找出不同器官的最适宜生长素浓度，进而判断不同器官对生长素的敏感度，明确生长素作用的双重性。12、(1).局部电流（神经冲动或电信号）(2).效应器(3).神经—体液调节(4).促肾上腺皮质激素(5).负反馈(6).糖皮质激素受体(7).钙离子(8).囊泡蛋白（分子）簇(9).兴奋性(10).5-羟色胺与5-羟色胺受体结合后引起Na+内流，形成动作电位(11).持续情绪压力导致糖皮质激素持续升高，5-羟色胺释放减少（或受阻或不能正常释放），因而激发情绪的刺激不能正常传到大脑的情绪中枢，产生心境低落。【解析】1.内环境稳态的意义（1）概念：内环境稳态是指正常机体通过调节作用，使各个器官，系统协调活动，共同维持内环境的相对稳定状态。内环境稳态是机体进行生命活动的必要条件。包括水、无机盐、各种营养物质、代谢产物、pH值、渗透压、温度等多个