中学生物中考模拟试卷与讲解

中学生物中考模拟试卷及深度讲解——助力冲刺复习，把握核心考点一、模拟试卷的价值与设计思路中考生物考查范围涵盖生物体的结构层次、生物与环境、生物圈中的绿色植物、生物圈中的人、遗传与进化、生物技术、健康生活等核心模块。这份模拟试卷严格对标《义务教育生物学课程标准》，题型（选择题、非选择题）、分值分布、考点覆盖均贴近中考真题，旨在帮助学生：熟悉中考命题逻辑，精准定位知识漏洞；强化“概念理解+实验探究+综合应用”的能力；掌握答题规范，提升应试效率。二、中学生物中考模拟试卷（满分100分，考试时间60分钟）（一）选择题（每题2分，共40分）1.下列选项中，属于生物的是（）A.会跳舞的机器人B.海底的珊瑚C.荒漠中的生石花D.溶洞里的钟乳石2.植物细胞与动物细胞都具有的结构是（）A.细胞壁B.叶绿体C.液泡D.细胞膜3.小明在显微镜下观察到洋葱表皮细胞，他想将视野中偏左上方的细胞移到中央，应将玻片向（）移动。A.右下方B.左上方C.左下方D.右上方4.绿色植物进行光合作用的主要场所是（）A.线粒体B.叶绿体C.细胞核D.细胞质5.人体呼吸系统的主要器官是（）A.鼻B.咽C.肺D.气管6.下列营养物质中，能为人体生命活动提供能量的是（）①糖类②脂肪③蛋白质④水⑤无机盐A.①②③B.①②⑤C.①③④D.②③⑤7.小明因意外失血过多，需要输血，已知他的血型是A型，最好给他输（）A.A型血B.B型血C.O型血D.AB型血8.下列反射中，属于复杂反射的是（）A.眨眼反射B.膝跳反射C.谈虎色变D.缩手反射9.一对夫妇均为双眼皮（显性性状，基因型为Aa），他们生育单眼皮孩子的概率是（）A.25%B.50%C.75%D.100%10.下列属于可遗传变异的是（）A.长期用眼不当导致的近视B.手术后的双眼皮C.太空育种的太空椒D.晒黑的皮肤11.生态系统中，生产者是（）A.动物B.植物C.细菌D.真菌12.食物链的正确写法是（）A.草→虫→鸟→细菌B.阳光→草→虫→鸟C.草←虫←鸟D.草→虫→鸟13.下列关于青春期的叙述，错误的是（）A.身高突增B.性器官迅速发育C.神经系统功能明显增强D.脑的重量迅速增加14.接种疫苗可以预防传染病，这是因为疫苗能刺激人体产生（）A.抗原B.抗体C.病原体D.特殊的糖类15.下列属于无性生殖的是（）A.试管婴儿B.种子繁殖C.扦插月季D.鸟的卵生16.人体形成尿液的器官是（）A.肾脏B.输尿管C.膀胱D.尿道17.向日葵朝向太阳生长，体现了生物的哪一特征？（）A.生活需要营养B.能对外界刺激作出反应C.能排出体内废物D.能生长和繁殖18.下列关于生物进化的叙述，正确的是（）A.生物进化的方向是由变异决定的B.化石是研究生物进化的唯一证据C.生物进化的总体趋势是由简单到复杂、由低等到高等、由水生到陆生D.长颈鹿的长颈是由于长期使用的结果19.制作酸奶需要的微生物是（）A.酵母菌B.乳酸菌C.醋酸菌D.霉菌20.下列行为中，有利于环境保护的是（）A.大量使用一次性筷子B.焚烧秸秆C.垃圾分类回收D.污水直接排放（二）非选择题（共60分）21.（14分）某生物兴趣小组探究“光对鼠妇生活的影响”，实验过程如下：①准备一个纸盒，以横轴中线为界，一侧盖玻璃板（明亮环境），一侧盖纸板（阴暗环境）；②在纸盒两侧的中央各放入5只鼠妇，静置2分钟；③每分钟统计一次明亮和阴暗环境中的鼠妇数量，共统计10次。请回答：（1）该实验提出的问题是：____________________？（2）作出的假设是：____________________。（3）实验的变量是__________，除变量外，其他条件应__________（填“相同”或“不同”）。（4）实验中用10只鼠妇而不是1只，原因是____________________。（5）统计结果显示，阴暗环境中鼠妇数量多，实验结论是：____________________。22.（16分）下图是绿色植物光合作用过程的示意图，请据图回答：（注：图中①~④代表物质，A、B代表生理过程）（1）光合作用的场所是__________，原料是图中的[①]__________和[③]__________。（2）过程A是__________，能将光能转变成化学能，储存在__________中。（3）物质②是__________，它通过叶片表皮的__________排出体外；物质④是__________，是植物生长、发育、繁殖的物质基础。（4）“合理密植”是为了提高光合作用的效率，其原理是____________________。23.（14分）下图是人体血液循环示意图（部分结构省略），请据图分析：（1）心脏有四个腔，其中壁最厚的是[]__________（填序号和名称），它与__________血管相连（填血管名称）。（2）血液由右心室流入肺动脉，经过肺部的毛细血管网后，由__________血变成__________血，再流回心脏的[]__________。（3）若某人因炎症需要输液，药物从手背静脉进入体内，最先到达心脏的__________（填腔室名称）。（4）人体血液循环包括__________和__________两条途径，它们在心脏处汇合成一个整体。24.（16分）下图是某家族的遗传图谱，控制双眼皮的基因用A表示，单眼皮用a表示，请分析：（1）双眼皮和单眼皮是一对__________，父母均为双眼皮，子女出现单眼皮，这种现象称为__________。（2）父母的基因型均为__________，单眼皮孩子的基因型为__________。（3）若父母再生一个孩子，是双眼皮的概率为__________，其基因型可能是__________。（4）若该家庭中儿子与一个单眼皮女子结婚，他们生育双眼皮孩子的概率为__________。三、试卷深度讲解与考点突破（一）选择题逐题解析1.答案：C生物的核心特征是“能生长、繁殖、对外界刺激作出反应等”。机器人（无生命特征）、珊瑚（珊瑚虫的分泌物，非生物）、钟乳石（矿物质堆积，非生物）均不符合；生石花能开花结果（繁殖），属于生物。*易错点：误将珊瑚（生物分泌物）或钟乳石（自然现象）认作生物。*2.答案：D动植物细胞共有的结构：细胞膜（控制物质进出）、细胞质（含细胞器）、细胞核（遗传控制中心）、线粒体（供能）。植物细胞特有的：细胞壁、叶绿体、液泡。*解题技巧：对比记忆动植物细胞结构的“共有”与“特有”。*3.答案：B显微镜成“倒像”（上下、左右均颠倒），物像偏左上方，说明实际玻片偏右下方，因此需向左上方移动玻片，使物像移至中央。*规律：物像偏向哪个方向，玻片就向哪个方向移动。*4.答案：B叶绿体是光合作用的“车间”，能利用光能将二氧化碳和水合成有机物；线粒体是呼吸作用的主要场所（分解有机物供能）。*区分：叶绿体（合成有机物，储存能量）vs线粒体（分解有机物，释放能量）。*5.答案：C肺是气体交换的主要场所（肺泡数量多、壁薄、外包毛细血管），鼻、咽、气管是气体进出的通道。*记忆：呼吸系统“通道”（鼻、咽、喉、气管、支气管）+“场所”（肺）。*6.答案：A糖类（主要供能物质）、脂肪（备用能源）、蛋白质（构建细胞+供能）能提供能量；水、无机盐、维生素不供能。*速记：“糖脂蛋”供能，“水无维”不供能。*7.答案：A输血原则：“同型输血”（A型输A型，B型输B型）；紧急时O型可输少量给其他血型，AB型可接受少量其他血型。*易错点：误认O型为“万能输血者”就可随意输，实际需优先同型。*8.答案：C复杂反射（条件反射）是后天学习形成的，需大脑皮层参与（如“谈虎色变”）；简单反射（非条件反射）是生来就有的，由脊髓等低级中枢控制（如眨眼、膝跳、缩手）。*判断技巧：看是否“后天学习”“需大脑皮层”。*9.答案：A父母基因型均为Aa（双眼皮显性），遗传图解：父（Aa）→A、a；母（Aa）→A、a。后代基因型：AA（双眼皮）、Aa（双眼皮）、Aa（双眼皮）、aa（单眼皮）→单眼皮概率25%。*遗传题核心：画遗传图解，明确显隐性和基因组合。*10.答案：C可遗传变异由“遗传物质改变”引起（如太空椒的基因变异）；不可遗传变异由环境引起（近视、双眼皮手术、晒黑），遗传物质未变。*区分：看变异是否“能遗传给后代”（遗传物质是否改变）。*11.答案：B生产者是能进行光合作用制造有机物的生物（主要是植物）；动物是消费者，细菌、真菌多为分解者（部分细菌如硝化细菌是生产者）。*生态系统组成：生产者（造有机物）+消费者（用有机物）+分解者（分解有机物）。*12.答案：D食物链起点是生产者（植物），终点是最高级消费者，箭头指向“捕食者”，且不包含分解者、非生物部分（如阳光）。*食物链写法：生产者→初级消费者→次级消费者…（无分解者、非生物）。*13.答案：D青春期特征：身高突增、性器官发育、神经系统/心肺功能增强；脑的重量在儿童期已接近成人，青春期主要是功能增强。*易错点：误认“脑重量迅速增加”，实际是功能（如思维、记忆）提升。*14.答案：B疫苗是“失活或减毒的病原体”，进入人体后刺激淋巴细胞产生抗体（特异性免疫）。抗原是“引起免疫反应的物质”（如病原体、疫苗）。*区分：抗原（外来“刺激物”）vs抗体（人体产生的“防御物质”）。*15.答案：C无性生殖不经过两性生殖细胞结合，由母体直接产生新个体（扦插、嫁接、组织培养等）；试管婴儿（有性生殖，精子+卵细胞结合）、种子繁殖（有性，种子是受精卵发育的）、鸟卵生（有性，卵含受精卵）均为有性生殖。*判断：看是否“两性生殖细胞结合”。*16.答案：A肾脏是形成尿液的器官（肾小球滤过、肾小管重吸收）；输尿管输送尿液，膀胱暂时储存，尿道排出。*泌尿系统组成：肾脏（形成）→输尿管（输送）→膀胱（储存）→尿道（排出）。*17.答案：B向日葵向光生长，体现“对外界刺激（光）作出反应”；营养（如捕食）、排废物（如排尿）、生长繁殖（如开花结果）需结合具体情境判断。*生物特征速记：“一需四能”（需营养，能呼吸、排废物、对外反应、生长繁殖）。*18.答案：C生物进化方向由自然选择决定（变异是不定向的）；化石是重要证据（非唯一，还有解剖学、分子生物学证据）；长颈鹿长颈是自然选择（有利变异被保留），而非“用进废退”（拉马克错误观点）。*进化核心：自然选择（适者生存），趋势“简单→复杂、低等→高等、水生→陆生”。*19.答案：B乳酸菌在无氧条件下将葡萄糖转化为乳酸（制作酸奶、泡菜）；酵母菌（酿酒、发面）、醋酸菌（制醋）、霉菌（制酱、腐乳）。*微生物应用：记“菌-食品”对应关系（乳酸-酸奶，酵母-酒/面，醋酸-醋，霉菌-酱）。*20.答案：C垃圾分类回收（减少污染、节约资源）；一次性筷子（破坏森林）、焚烧秸秆（污染空气）、污水直排（污染水体）均不利于环保。*环保行为：从“减少污染、节约资源、保护生物”角度判断。*（二）非选择题考点拆解与答题规范21.探究“光对鼠妇生活的影响”（科学探究实验）考点：科学探究的步骤（提出问题、作出假设、设计实验、得出结论）、单一变量原则、重复实验的意义。答题要点：（1）问题：光会影响鼠妇的生活吗？（或“鼠妇喜欢生活在阴暗环境中吗？”）（2）假设：光会影响鼠妇的生活（或“鼠妇喜欢生活在阴暗环境中”，假设需与问题对应，且可验证）。（3）变量：光照；其他条件（如温度、湿度、土壤类型）需相同（单一变量原则，排除其他干扰）。（4）用10只鼠妇：避免偶然性，减小实验误差（1只易因个体差异导致结果不准确）。（5）结论：光对鼠妇的生活有影响，鼠妇喜欢生活在阴暗的环境中（需结合实验结果推导）。易错点：假设写成“结论”（如直接写“鼠妇喜欢阴暗环境”，应体现“是否”的探究性）；变量描述不准确（如写“光和暗”，应明确“光照”）。22.光合作用过程（绿色植物生理）考点：光合作用的场所、原料、产物、能量转化，以及农业应用（合理密植）。答题要点（结合示意图，假设①是二氧化碳，②是氧气，③是水，④是有机物，A是光反应，B是暗反应