人教小学美术四上《最受尊敬的人》教案

人教小学美术四上《最受尊敬的人》教案一、课程标准解读分析本课《最受尊敬的人》是人教小学美术四年级上册的教学内容，旨在通过美术创作活动，引导学生关注生活中的普通人，学会尊重和感激他人，培养学生的审美情趣和创造力。从课程标准的角度来看，本课内容与《义务教育美术课程标准（2011年版）》中“造型·表现”学习领域“欣赏·评述”目标相契合。在知识与技能维度，学生需了解人物肖像画的基本知识，掌握简单的绘画技巧，能够运用线条、色彩等表现手法描绘人物形象；在过程与方法维度，学生需通过观察、比较、分析等活动，提高审美鉴赏能力；在情感·态度·价值观、核心素养维度，学生需学会尊重他人，培养关爱他人的情感，提升艺术素养。具体而言，本课的核心概念包括人物肖像画、线条、色彩等；关键技能包括观察、比较、分析、表现等。在教学过程中，教师需关注学生的认知水平，引导学生从“了解”到“理解”，再到“应用”和“综合”，逐步提升学生的美术素养。同时，本课还需将“学什么”的内容要求与“学到什么程度”的学业质量要求进行对照，确保教学目标的达成。二、学情分析针对四年级学生的认知特点，他们在美术学习方面已具备一定的知识储备和技能水平。本课的教学对象具有以下学情特点：1.学生已具备一定的绘画基础，能够运用线条、色彩等表现手法进行简单的绘画创作。2.学生对生活中的普通人有了一定的了解，能够表达对他们的敬意和感激之情。3.学生在观察、比较、分析等方面具备一定的能力，但审美鉴赏能力还有待提高。4.学生在学习过程中可能存在的困难包括：对人物肖像画的绘画技巧掌握不够熟练，审美鉴赏能力不足，情感表达不够充分等。针对以上学情特点，教师在教学过程中需关注以下几点：1.结合学生已有的知识储备，引导他们从生活中寻找创作灵感，激发学习兴趣。2.通过示范、讲解等方式，帮助学生掌握人物肖像画的基本绘画技巧。3.运用多种教学手段，提高学生的审美鉴赏能力，培养他们的艺术素养。4.引导学生关注生活中的普通人，学会尊重和感激他人，表达自己的情感。5.针对不同层次学生的学习需求，进行分层教学，确保教学目标的达成。二、教学目标1.知识目标学生将能够识记人物肖像画的基本要素，如线条、色彩和构图等，并能描述这些要素在作品中的作用。他们将通过观察和比较，理解不同艺术风格和表现手法的特点，并能够解释这些手法如何影响作品的整体效果。学生将能够运用这些知识，设计并完成一幅人物肖像画，展示他们对人物特征和情感的表达。2.能力目标学生将能够独立并规范地完成人物肖像画的创作，包括构图、上色和细节刻画等。他们将通过小组合作，完成关于“最受尊敬的人”的调查研究报告，展示他们综合运用信息处理、逻辑推理和批判性思维的能力。此外，学生将能够从多个角度评估证据的可靠性，提出创新性问题解决方案，如如何通过美术作品表达对尊敬的人的敬意。3.情感态度与价值观目标学生将通过了解不同职业和身份的人，培养尊重和感激他人的情感。他们将在创作过程中体会到坚持和努力的重要性，将内在的情感态度转化为外在的行为倾向，如尊重他人的劳动成果，关注社会中的“最受尊敬的人”。学生将能够将课堂所学的美术知识应用于日常生活，提出环保和改善社会的建议。4.科学思维目标学生将能够识别人物肖像画中的问题本质，建立简化模型，运用模型进行推演。他们将通过质疑、求证和逻辑分析，评估某一结论所依据的证据是否充分有效。学生将能够运用设计思维的流程，针对社会问题提出原型解决方案，如设计一幅能够传递尊重和感激的作品。5.科学评价目标学生将能够运用评价量规，对同伴的实验报告给出具体、有依据的反馈意见。他们将通过反思学习过程、合作效果和计划执行，对自己的学习效率进行复盘并提出改进点。学生将能够运用多种方法交叉验证网络信息的可信度，学会对学习成果进行有效评价，并发展元认知与自我监控能力。三、教学重点、难点1.教学重点本课的教学重点是引导学生理解并掌握人物肖像画的基本技巧和表现手法，包括如何运用线条、色彩和构图来表现人物特征和情感。重点是培养学生观察力和表现力，使他们能够通过绘画表达对“最受尊敬的人”的敬意。具体来说，重点是学生能够描述人物肖像画的基本元素，如脸型、五官、表情等，并能够运用这些元素创作出具有个性和情感的作品。2.教学难点本课的教学难点在于如何帮助学生克服对人物特征的把握和情感表达的困难。难点成因包括学生对人物结构的理解不足和情感表达能力的缺乏。具体难点包括：如何引导学生准确地描绘人物的脸型、五官和表情，以及如何帮助他们将内心的敬意和感激之情通过绘画形式表现出来。难点突破的策略包括提供详细的示范、引导学生在实际观察中学习，以及通过小组讨论和反馈来提升学生的创作能力和情感表达能力。四、教学准备清单多媒体课件：包含人物肖像画的基本技巧演示和案例分析。教具：人物脸型、五官模板，色彩搭配图表。实验器材：绘画工具（画笔、颜料、画纸）。音视频资料：关于“最受尊敬的人”的纪录片片段。任务单：人物肖像画创作指南和评价标准。学生预习教材：提前阅读相关美术理论知识。学生资料收集：收集关于尊敬的人物的图片和故事。学习用具：准备画笔、颜料、画纸等绘画材料。教学环境：设计小组座位排列，准备黑板板书框架。五、教学过程第一、导入环节引言：同学们，今天我们要一起探索一个特殊而有趣的主题——《最受尊敬的人》。在开始之前，让我们先来思考一个问题：谁是我们生活中最受尊敬的人？他们为什么值得我们尊敬？情境创设：1.展示图片：首先，我会展示一些不同职业的人物的图片，如医生、教师、消防员等，让学生们自由讨论，分享他们心目中最受尊敬的人是谁，以及为什么。2.播放短片：接着，我会播放一段短片，展示一些普通人在关键时刻展现出的非凡勇气和责任感，引发学生们的思考和共鸣。认知冲突：1.提问：在观看短片后，我会提出问题：“这些人在我们眼中之所以受尊敬，是因为他们的工作吗？还是因为他们所表现出的某种品质？”2.讨论：引导学生讨论，思考受尊敬的人是否仅仅因为他们所从事的职业，还是因为他们所展现出的某种精神或品质。明确学习目标：1.揭示主题：通过以上讨论，我会揭示本节课的主题：“最受尊敬的人不仅仅是那些从事特殊职业的人，更是那些在生活中展现出美好品质、值得我们学习的人。”2.学习路线图：接下来，我会明确告知学生：“今天，我们将通过绘画的方式，表达对那些最受尊敬的人的敬意，并学习如何用美术的语言来传递这种情感。”旧知与新知链接：1.回顾：我会简要回顾上节课所学的美术基础知识，如线条、色彩、构图等，强调这些知识在本节课中的应用。2.引入：然后，我会引入本节课的核心概念，如人物肖像画的基本技巧和表现手法，让学生明白这些新知识是如何建立在旧知之上的。总结：第二、新授环节任务一：认识人物肖像画的基本要素目标：通过本任务，学生能够识记人物肖像画的基本要素，如线条、色彩和构图等，并能描述这些要素在作品中的作用。教师活动：1.展示不同风格的人物肖像画作品，引导学生观察并描述作品中的线条、色彩和构图特点。2.解释线条、色彩和构图在人物肖像画中的重要性，以及它们如何影响作品的整体效果。3.分享一些著名的肖像画家及其作品，让学生了解不同艺术风格和表现手法的特点。4.提供一些人物肖像画的绘画技巧，如如何描绘脸型、五官、表情等。5.引导学生进行简单的绘画练习，以巩固所学知识。学生活动：1.观察并描述展示的人物肖像画作品。2.思考并讨论线条、色彩和构图在作品中的作用。3.分享自己对著名肖像画家的了解和欣赏。4.尝试运用所学技巧进行简单的绘画练习。5.反馈自己的绘画作品，并接受教师的指导。即时评价标准：1.学生能够准确描述人物肖像画的基本要素。2.学生能够理解线条、色彩和构图在作品中的作用。3.学生能够运用所学技巧进行简单的绘画练习。4.学生能够积极参与讨论和反馈。任务二：人物肖像画的创作技巧目标：通过本任务，学生能够掌握人物肖像画的创作技巧，并能运用这些技巧创作出具有个性和情感的作品。教师活动：1.展示一些优秀的人物肖像画作品，引导学生分析作品中的创作技巧。2.分享一些人物肖像画的创作技巧，如如何把握人物特征、如何表现情感等。3.提供一些创作指导，如如何构图、如何运用色彩等。4.引导学生进行人物肖像画的创作练习。5.提供反馈和指导，帮助学生改进作品。学生活动：1.分析展示的人物肖像画作品中的创作技巧。2.思考并讨论如何运用创作技巧来表现人物特征和情感。3.尝试运用所学技巧进行人物肖像画的创作练习。4.反馈自己的创作作品，并接受教师的指导。即时评价标准：1.学生能够掌握人物肖像画的创作技巧。2.学生能够运用所学技巧创作出具有个性和情感的作品。3.学生能够积极参与创作练习和反馈。任务三：人物肖像画的情感表达目标：通过本任务，学生能够理解并运用人物肖像画来表达情感，并能通过作品传递对“最受尊敬的人”的敬意。教师活动：1.引导学生思考如何通过人物肖像画来表达情感。2.分享一些优秀的人物肖像画作品，分析作品中的情感表达。3.提供一些情感表达的技巧，如如何运用色彩、线条、构图等。4.引导学生进行情感表达的人物肖像画的创作练习。5.提供反馈和指导，帮助学生改进作品。学生活动：1.思考如何通过人物肖像画来表达情感。2.分析展示的人物肖像画作品中的情感表达。3.尝试运用所学技巧进行情感表达的人物肖像画的创作练习。4.反馈自己的创作作品，并接受教师的指导。即时评价标准：1.学生能够理解并运用人物肖像画来表达情感。2.学生能够通过作品传递对“最受尊敬的人”的敬意。3.学生能够积极参与创作练习和反馈。任务四：人物肖像画的评价与反思目标：通过本任务，学生能够学会如何评价人物肖像画，并能对自己的作品进行反思和改进。教师活动：1.引导学生思考如何评价人物肖像画。2.分享一些人物肖像画评价的标准和方法。3.组织学生进行作品评价和反思。4.提供反馈和指导，帮助学生改进作品。学生活动：1.思考如何评价人物肖像画。2.参与作品评价和反思。3.根据评价和反思结果改进自己的作品。4.反馈自己的改进作品，并接受教师的指导。即时评价标准：1.学生能够学会如何评价人物肖像画。2.学生能够对自己的作品进行反思和改进。3.学生能够积极参与作品评价和反思。任务五：人物肖像画的展示与分享目标：通过本任务，学生能够展示自己的作品，并与他人分享自己的创作经验和感悟。教师活动：1.组织学生进行作品展示和分享。2.引导学生进行自我评价和相互评价。3.提供反馈和指导，帮助学生改进作品。学生活动：1.展示自己的作品，并与他人分享自己的创作经验和感悟。2.参与自我评价和相互评价。3.根据评价和反馈结果改进自己的作品。4.反馈自己的改进作品，并接受教师的指导。即时评价标准：1.学生能够展示自己的作品，并与他人分享自己的创作经验和感悟。2.学生能够参与自我评价和相互评价。3.学生能够根据评价和反馈结果改进自己的作品。第三、巩固训练基础巩固层练习一：请学生根据所学的线条、色彩和构图知识，模仿例题绘制一个简单的人物肖像画。教师活动：展示例题，解释绘制步骤，指导学生观察线条、色彩和构图的使用。学生活动：独立完成绘制任务，注意线条、色彩和构图的应用。即时反馈：教师巡视课堂，提供个别指导，确保学生掌握基本技巧。综合应用层练习二：请学生结合本节课所学，创作一幅表达对“最受尊敬的人”敬意的肖像画。教师活动：提供创作指导，鼓励学生运用不同的线条、色彩和构图技巧。学生活动：根据指导，创作个人作品，表达敬意和感激之情。即时反馈：教师组织学生互评，鼓励学生提出建设性意见。拓展挑战层练习三：请学生设计一个人物肖像画的展览，包括展览主题、布局设计和宣传海报。教师活动：提供展览设计的建议，鼓励学生发挥创意。学生活动：设计展览方案，制作宣传海报，准备展览材料。即时反馈：教师组织学生展示作品，进行点评和讨论。变式训练练习四：请学生根据不同的背景信息，绘制同一人物肖像画的不同版本。教师活动：提供不同的背景信息，引导学生运用变式思维。学生活动：根据背景信息，绘制不同版本的肖像画。即时反馈：教师点评学生的变式能力，引导学生识别本质规律。第四、课堂小结知识体系建构活动一：请学生用思维导图的形式，梳理本节课所学的人物肖像画知识。学生活动：独立完成思维导图，展示知识结构。教师活动：点评学生的思维导图，提供反馈。方法提炼与元认知培养活动二：请学生分享自己在创作肖像画过程中的心得体会。学生活动：分享创作经验，讨论学习方法。教师活动：引导学生反思学习过程，总结学习方法。悬念设置与差异化作业活动三：布置作业，分为“必做”和“选做”两部分。学生活动：根据作业要求，完成相应任务。教师活动：提供作业完成路径指导，确保作业与学习目标一致。总结与反思学生活动：总结本节课的学习收获，反思学习过程。教师活动：点评学生的总结与反思，提供指导。六、作业设计基础性作业任务一：根据本节课所学，绘制一幅简单的人物肖像画，要求使用不同的线条和色彩，并注意构图。任务二：分析一幅著名的人物肖像画，描述其线条、色彩和构图特点，并解释这些特点如何影响作品的整体效果。任务三：模仿课堂例题，创作一幅表达对“最受尊敬的人”敬意的肖像画。拓展性作业任务一：选择一个你尊敬的人，用文字描述他们的形象和事迹，并尝试用美术的形式创作一幅作品。任务二：收集关于你所尊敬的人的图片或视频资料，制作一份展示他们事迹的PPT或小册子。任务三：设计一个主题展览，展示你所尊敬的人的事迹，并撰写展览导览文案。探究性/创造性作业任务一：假设你是一位肖像画家，为一位历史人物创作一幅肖像画，并撰写一幅关于这位人物的传记。任务二：选择一个社会问题，如环境污染、教育资源分配不均等，设计一个解决方案，并制作一份宣传海报。任务三：以小组为单位，选择一个你感兴趣的主题，如科技发展、艺术创新等，进行深入研究，并制作一份研究报告。七、本节知识清单及拓展1.人物肖像画的基本要素：包括线条、色彩、构图等，以及它们在表现人物特征和情感中的作用。2.人物肖像画的绘画技巧：如何运用线条、色彩和构图来描绘人物的脸型、五官、表情等。3.人物肖像画的创作方法：如何通过观察、分析和实践来创作出具有个性和情感的作品。4.人物肖像画的情感表达：如何通过作品传递对“最受尊敬的人”的敬意和感激之情。5.人物肖像画的评价标准：包括作品的科学性、制作技能、质量、团队协作和表达等方面。6.线条在人物肖像画中的应用：不同类型的线条如何表现人物的特征和情感。7.色彩在人物肖像画中的应用：如何运用色彩来表达人物的情感和氛围。8.构图在人物肖像画中的应用：如何通过构图来突出人物的形象和情感。9.人物肖像画的历史发展：不同历史时期的人物肖像画风格和特点。10.人物肖像画与社会文化的关系：人物肖像画如何反映社会文化和价值观。11.人物肖像画的创新与实验：如何通过创新和实验来提升人物肖像画的艺术价值。12.人物肖像画的教育意义：人物肖像画在美术教育中的作用和意义。13.人物肖像画的欣赏方法：如何欣赏和分析人物肖像画的艺术价值。14.人物肖像画的传播与影响：人物肖像画如何通过不同的渠道传播和影响社会。15.人物肖像画的保护与修复：如何保护和管理人物肖像画的艺术遗产。16.人物肖像画的跨学科研究：人物肖像画与其他学科如心理学、社会学等的关系。17.人物肖像画的现代技术应用：如何运用现代技术如数字绘画、3D打印等来创作人物肖像画。18.人物肖像画的国际比较：不同国家和地区的人物肖像画风格和特点的比较。19.人物肖像画的未来发展趋势：人物肖像画在未来的艺术创作和社会生活中的发展趋势。20.人物肖像画的伦理考量：在创作人物肖像画时如何考虑个人隐私和肖像权等问题。八、教学反思1.教学目标达成度评估：本节课的教学目标是让学生理解并掌握人物肖像画的基本要素和创作技巧，并能够运用这些技巧创作出具有个性和情感的作品。通过观察学生的课堂表现和作业完成情况，我发现大部分学生能够较好地理解并应用这些知识。然而，部分学