中考古诗词分类赏析与练习题

中考古诗词分类赏析与练习题引言中考语文的古诗词赏析题，既考查对诗词意象、手法的理解，也要求体悟情感与哲理。通过“分类赏析+针对性练习”的方式，可系统梳理考点规律，提升鉴赏能力。下文将按情感、哲理、写景、咏史等维度，结合典型例题与练习，助力考生突破这一板块。一、羁旅思乡类古诗词：漂泊之叹，故园之思这类诗词多抒发游子漂泊的孤寂、对故乡亲人的思念，核心意象常含“雁”（传书寄情）、“月”（望月怀远）、“家书”“归帆”等；常用手法有借景抒情（以萧瑟之景衬思乡情）、对比（故乡安稳与漂泊动荡对比）、用典（如“鸿雁传书”典故）。典型例题赏析：《次北固山下》（王湾）诗句：乡书何处达？归雁洛阳边。赏析要点：意象：“雁”是古典诗词中“传书寄情”的典型意象（如“鸿雁几时到，江湖秋水多”），诗人借归雁传递“乡书”，将抽象的思乡情具象化。手法：以设问收束，既呼应“客路青山外”的漂泊处境，又通过“归雁”与“乡书”的关联，强化“思归而不得”的怅惘。情感：漂泊异乡的孤寂中，饱含对故乡洛阳的深切思念。针对性练习题1.赏析《天净沙·秋思》中“夕阳西下，断肠人在天涯”：结合意象“夕阳”“断肠人”，分析手法与情感。2.《月夜忆舍弟》中“露从今夜白，月是故乡明”，为何说“月是故乡明”？请从手法与情感角度分析。二、壮志豪情类古诗词：报国之志，慷慨之怀这类诗词聚焦“家国抱负”，或抒发建功立业的豪情，或悲叹壮志未酬的愤懑；核心意象有“剑”（勇武报国）、“酒”（壮志豪情/借酒浇愁）、“沙场”“烽火”等；常用手法有直抒胸臆（如“了却君王天下事”）、用典（如“冯唐易老”）、对比（理想与现实的落差）。典型例题赏析：《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》（辛弃疾）诗句：了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生！赏析要点：手法：前两句以“了却”“赢得”直抒胸臆，描绘出收复河山、名垂青史的理想图景；后句“可怜”转折，以“白发”的现实与“天下事”的理想对比，形成强烈情感冲击。情感：从“壮志凌云”的豪情，陡然跌入“年华老去、壮志难酬”的悲怆，尽显英雄末路的苍凉。针对性练习题1.赏析《江城子·密州出猎》中“会挽雕弓如满月，西北望，射天狼”：结合“天狼”典故，分析词人的报国之志。2.《过零丁洋》中“人生自古谁无死？留取丹心照汗青”，如何体现“壮志豪情”？从手法与情感角度作答。三、哲理思辨类古诗词：物我悟理，人生哲思这类诗词借自然景象或生活小事阐发哲理，核心意象多为“山”“水”“花”“鸟”等寻常事物；常用手法有托物言志（如“落红不是无情物”）、以小见大（如“春色满园关不住”）、写景寓理（如“山重水复”句）。典型例题赏析：《游山西村》（陆游）诗句：山重水复疑无路，柳暗花明又一村。赏析要点：手法：以“山重水复”的困境与“柳暗花明”的转机形成对比，将自然之景与人生哲理交融（“以景寓理”）。哲理：人生旅途难免陷入困境，但只要坚守探索，困境中必能孕育新的希望（体现“否定之否定”的辩证思维）。针对性练习题1.赏析《登飞来峰》中“不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层”：结合“浮云”的象征义，分析诗句蕴含的哲理。2.《酬乐天扬州初逢席上见赠》中“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”，为何能成为“哲理名句”？从意象与哲理角度分析。四、写景抒怀类古诗词：物我交融，心境寄情这类诗词以“景”为媒介，抒发对自然的热爱、对人生的感怀；核心意象依季节/场景不同，如“春柳”“夏荷”“秋枫”“冬雪”，或“烟雨江南”“大漠孤烟”等；常用手法有动静结合（如“莺争暖树，燕啄春泥”）、情景交融（如“大漠孤烟直，长河落日圆”）、白描（如“枯藤老树昏鸦”）。典型例题赏析：《钱塘湖春行》（白居易）诗句：几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。赏析要点：手法：“争”“啄”二字以动写静，将“早莺”“新燕”人格化（拟人），生动描绘出春回大地、万物复苏的动态画面；“几处”“谁家”则以疑问语气，传递出诗人对早春的惊喜与好奇。情感：通过对西湖早春生机盎然之景的描摹，抒发对自然之美的热爱与陶醉。针对性练习题1.赏析《使至塞上》中“大漠孤烟直，长河落日圆”：从“动静”“色彩”角度分析写景特色，体会诗人心境。2.《相见欢·无言独上西楼》中“月如钩，寂寞梧桐深院锁清秋”，如何通过景物烘托词人的孤寂？五、咏史怀古类古诗词：吊古伤今，以史鉴今这类诗词借“古迹”“历史事件/人物”抒怀，或叹兴亡更替，或讽当朝时政；核心意象有“赤壁”“金陵”“铜雀台”等古迹，“项羽”“周瑜”等历史人物；常用手法有借古讽今（如“商女不知亡国恨”）、用典（如“东风不与周郎便”）、对比（古今对比，如“旧时王谢堂前燕”）。典型例题赏析：《赤壁》（杜牧）诗句：东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。赏析要点：手法：以“二乔”的命运（“锁铜雀台”）代指东吴的兴亡，运用“以小见大”的手法（不直接写战争胜负，而借美人命运折射历史转折）；同时化用“火烧赤壁”的典故，假设“东风不助周瑜”的情境。情感：既叹惋历史的“偶然性”（英雄成败系于“东风”），又暗含对自身怀才不遇的感慨（如“自己若得‘东风’相助，亦可成就功业”）。针对性练习题1.赏析《泊秦淮》中“商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花”：结合“后庭花”典故，分析诗人的讽喻之意。2.《山坡羊·潼关怀古》中“兴，百姓苦；亡，百姓苦”，为何说这句是“怀古之眼”？从情感与哲理角度分析。总结与练习建议1.赏析逻辑：先抓意象（明确象征义），再析手法（修辞、表现手法），最后悟情感/哲理（结合背景与诗句细节）