贵州省2026年重点学校高一入学语文分班考试试题及答案

贵州省2026年重点学校高一入学语文分班考试试题及答案考试时间：150分钟满分：150分姓名：________班级：________一、现代文阅读（35分）（一）现代文阅读Ⅰ（信息类文本阅读，19分）

1.阅读下面的文字，完成下列问题。

《登泰山记》中写道：“泰山之阳，汶水东流，阳谷水西流，阴谷水东流，其南北分者，为谷。”这段文字在文中主要起什么作用？（3分）答案：这段文字介绍泰山的地理特征，说明其南北走向，为后文游泰山的路线和游历过程作铺垫。

解析：原文通过描写河流走向，直观地表现出泰山的地形特点，从而引出登山的具体路径和描写对象，起到引出下文的过渡作用。阅读《沁园春·长沙》，分析“万类霜天竞自由”这一句的表达效果。（4分）答案：该句运用拟人手法，赋予自然万物以人的精神与活力，体现了作者对自然充满生机与活力的赞美，也展示了革命者的豪情壮志。

解析：从修辞手法、情感表达和内容主旨分析，“万类霜天竞自由”既表现了自然界的繁荣景象，又暗示革命者在时代变革中的积极进取之势。阅读《劝学》，简要概括“不积跬步，无以至千里”的内涵。（4分）答案：强调积累的重要性，只有一步步积累，才能达到远大的目标。

解析：该句通过比喻说明学习需要循序渐进，不可急于求成，体现出荀子劝学思想的核心。概括《哦，香雪》中香雪的性格特征。（4分）答案：香雪性格淳朴、善良、执着，具有强烈的自尊心和向往美好生活的愿望。

解析：文中通过香雪的行为与语言，展现出她对知识和外界的渴望，以及在逆境中不屈不挠的精神。分析《百合花》中“百合花”这一意象的象征意义。（4分）答案：“百合花”象征纯洁、美好与希望，也寄托了对革命者高尚品格的赞美。

解析：通过百合花的美丽和坚强，作者象征性的表达了对革命者精神的崇敬与肯定，增强作品的感染力。（二）现代文阅读Ⅱ（文学类文本阅读，16分）

6.阅读《雷雨》片段，回答问题：

“周朴园（望着他的女儿）你来，你来，你来！……你为什么不想一想？我给你的那点钱，是给我自己的，不是给你的。”

这段对话主要反映了周朴园什么样的心理状态？（4分）答案：周朴园表现出对女儿的控制欲与冷漠，以及对自身利益的极度重视。

解析：通过威胁与假意关怀的举动，反映出周朴园内心的虚伪与专制，也揭示了家庭伦理的关系紧张。请概括《赤壁赋》中“寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟”的含义。（4分）答案：表达了作者对人生短暂、天地辽阔的感慨，带有哲理意味。

解析：这是苏轼对个体生命在浩大宇宙中渺小感的抒写，体现出其豁达与对生命本质的思考。比较《百合花》与《红烛》在表现主题上的异同。（4分）答案：两篇文章都表现了对美好事物的追求与赞美，但《百合花》更强调纯洁与坚韧，而《红烛》则突出牺牲与奉献的精神。

解析：从象征手法和情感表达来看，两者主题相近，但在具体表现上各有侧重，体现不同的文学风格与思想内涵。文言文中的“赤壁”为何成为千古名胜？请结合《赤壁赋》说明。（4分）答案：因为“赤壁”是苏轼写作此赋的地点，且具有丰富的历史文化背景与自然景观，使其成为文人墨客的寄托之地。

解析：苏轼通过对赤壁自然景色的描绘和对历史的追忆，赋予了它深厚的文化意义，成为文学与历史的交汇点。二、古代诗文阅读（35分）（一）文言文阅读（20分）

10.阅读《烛之武退秦师》选段，回答问题：

“秦晋围郑，郑既知之矣。若亡郑而有益于君，敢以烦执事。越国以鄙远，君知其难也。”

这段话中“敢以烦执事”在句中的作用是什么？（4分）答案：表示谦逊，请求对方给予帮助，体现了烛之武的智慧与语言技巧。

解析：该句语气委婉，既表明郑重态度，又暗示了秦君对郑国的间接利益，为后面说服秦君埋下伏笔。翻译下列句子：

“因人之力而敝之，不仁；失其所与，不知；以乱易整，不武。”（4分）答案：依靠别人的力量却损害对方，是不仁；失去盟友，是不明智；用混乱代替安定，是不勇武。

解析：这句话出自《烛之武退秦师》，是对秦君行为的批评，包含“仁、知、武”三个儒家伦理标准。解释《劝学》中“青，取之于蓝，而青于蓝”的含义。（4分）答案：说明青色从蓝草中提取，但比蓝草更青，比喻学习者可以超越老师，达到更高的境界。

解析：该句通过比喻说明学习的重要性，强调后人能够超越前人的可能性，体现荀子“青出于蓝”的教学理念。文言文中“宾语前置”的句式有哪些？请举例说明。（4分）答案：常见的有“何厌之有”“惟利是图”“安在哉”“何以知之”等。

解析：宾语前置是文言文特殊句式之一，常用于疑问句、否定句和强调宾语的语境中，增强语气与表达效果。结合《师说》内容，说说韩愈写作此文的目的是什么。（4分）答案：韩愈希望通过此文批判当时士大夫耻于从师的风气，强调师道的重要性。

解析：本文是韩愈针对当时社会尊师重道的缺失，提出“师者，所以传道受业解惑也”，倡导学习应尊重老师和知识。（二）古代诗歌阅读（9分）

15.阅读《沁园春·长沙》中“指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯”一句，说说作者的写作意图。（3分）答案：表达作者对国家命运的关切，以及通过文学创作唤起青年革命热情的志向。

解析：这句话展现出作者早在青年时期就怀抱爱国理想，志在变革国家命运，体现出豪迈与现实交织的风格。简析《登泰山记》中“苍山负雪，明烛天南”一句的意境。（3分）答案：描绘出泰山终年积雪、山势高耸、阳光照耀之下的壮美景色，营造出开阔雄浑的意境。

解析：通过视觉与空间感的描写，展现了泰山伟岸的自然气势，也象征着作者内心的坚定与浩然之气。《饮酒（其五）》中“采菊东篱下，悠然见南山”一句表现出诗人什么样的心境？（3分）答案：表现出诗人超然物外、淡泊名利、心境平和的生活态度。

解析：诗人通过描绘日常劳作与自然景物的交融，展现了对宁静田园生活的热爱和内心的豁达。（三）名篇名句默写（6分）

18.补写出下列诗句中的空缺部分：

“谈笑间，______。”（2分）答案：樯橹灰飞烟灭。

解析：此句出自《念奴娇·赤壁怀古》，描写赤壁之战中的激烈场面，突显苏轼的豪迈气概。补写出下列诗句中的空缺部分：

“______，不亦重乎？”（2分）答案：有朋自远方来。

解析：这是《论语》中的一句经典，强调友谊的重要性，为后文的“友直、友谅、友多闻”作铺垫。补写出下列诗句中的空缺部分：

“______，非蛇鳝之穴无可寄托者。”（2分）答案：用心躁也。

解析：这句话出自《劝学》，是对“用心一”与“用心躁”的对比，强调专心致志的重要性。三、语言文字运用（20分）18-20、语言文字运用Ⅰ（11分）

21.下列句子中，加点成语使用正确的一项是（3分）

A.他总是随心所欲，无论做什么事都信手拈来，让人佩服不已。

B.看到他这次考试交白卷，老师批评他自作多情，认为他根本没有好好复习。

C.小明在比赛中表现优异，评委们都赞不绝口。

D.他倚马可待，一气呵成写完这篇作文，赢得老师一致好评。答案：C

解析：A中“信手拈来”多用于写作和说话时词汇丰富，用在此处不恰当；B中“自作多情”多指无中生有，感情用事，与句意不符；D中“倚马可待”形容写作速度极快，但此处未体现速度，因此不准确。指出下列病句的错误并修改。（4分）

原文：我们班的班长带领我们班，顺利的完成了这次活动。

错误：句式杂糅、成分多余。

修改：我们班的班长带领我们顺利完成了这次活动。判断下列句子运用的修辞手法，并简要说明。（4分）

“人生如梦，一尊还酹江月。”

修辞手法：比喻（或拟人）。

解析：将人生比作梦境，赋予江月以人的情感，增强诗句的抒情效果和意境感染力。21-22、语言文字运用Ⅱ（9分）

24.请仿照“天空是蓝色的，像一块洗净的绸布”一句，用比喻修辞改写“秋天的枫叶颜色鲜艳”。（3分）答案：秋天的枫叶颜色鲜艳，像一把把燃烧的火把。

解析：该句使用“火把”比喻，突出了枫叶的色彩与热烈美感，与原句的比喻结构一致。下列句子中，哪一句语言表达最连贯？请说明理由。（3分）

A.他走进教室，看见同学，又看见老师。

B.他走进教室，看见老师和同学。

C.他走进教室，看到了同学。

答案：B

解析：B句中的“老师和同学”是对同一主体的并列描述，语言表达逻辑清晰，连贯性强。请将“我们虽然走了很远的路，但终于到达了目的地”改为反问句。（3分）答案：我们难道不是走了很远的路，终于到达了目的地