四年级英语重点知识点归纳

四年级英语重点知识点归纳四年级是小学英语能力提升的关键阶段，既需要巩固低年级的语言积累，又要为高年级的语法拓展和语篇学习筑牢根基。以下从语音、词汇、语法、句型及综合运用五个维度，梳理该阶段的核心知识点，帮助学生系统掌握、高效复习。一、语音：突破发音规律，提升听说准确性英语语音的核心在于字母及字母组合的发音规则，四年级需重点掌握以下内容：1.元音字母的开闭音节发音开音节（元音字母发本身音）：如`a`在`cake`（/keɪk/）、`name`（/neɪm/）中读/eɪ/；`i`在`bike`（/baɪk/）、`kite`（/kaɪt/）中读/aɪ/。闭音节（元音字母发短音）：如`a`在`cat`（/kæt/）、`bag`（/bæg/）中读/æ/；`i`在`pig`（/pɪɡ/）、`big`（/bɪɡ/）中读/ɪ/。2.常见字母组合的发音字母组合`ar`（/ɑː/，如`car`/kɑː(r)/、`farm`/fɑːm/）、`er`（/ə/，如`teacher`/ˈtiːtʃə(r)/、`sister`/ˈsɪstə(r)/）、`ir`（/ɜː/，如`bird`/bɜːd/、`girl`/ɡɜːl/）、`or`（/ɔː/，如`horse`/hɔːs/、`fork`/fɔːk/）、`ur`（/ɜː/，如`nurse`/nɜːs/、`hurt`/hɜːt/）。辅音组合`th`（清辅音/θ/，如`three`/θriː/；浊辅音/ð/，如`this`/ðɪs/）、`sh`（/ʃ/，如`ship`/ʃɪp/、`fish`/fɪʃ/）、`ch`（/tʃ/，如`chair`/tʃeə(r)/、`lunch`/lʌntʃ/）。二、词汇：构建主题网络，强化词义与拼写词汇学习需结合主题场景和高频词，形成系统记忆：（一）主题词汇分类1.日常生活：`schoolbag`（书包）、`umbrella`（雨伞）、`wallet`（钱包）、`toothbrush`（牙刷）等物品类；`breakfast`（早餐）、`lunch`（午餐）、`dinner`（晚餐）等三餐类。2.自然与季节：`spring`（春天）、`summer`（夏天）、`autumn`（秋天）、`winter`（冬天）；`flower`（花）、`grass`（草）、`tree`（树）、`river`（河）等自然事物。3.职业与身份：`teacher`（教师）、`doctor`（医生）、`nurse`（护士）、`farmer`（农民）、`driver`（司机）等职业类；`parent`（父母）、`grandparent`（祖父母）、`cousin`（堂/表兄弟姐妹）等家庭关系类。（二）高频词与易混词辨析1.高频时间词：`Monday`（周一）、`Tuesday`（周二）…`Sunday`（周日）；`January`（一月）、`February`（二月）…`December`（十二月）；`morning`（上午）、`afternoon`（下午）、`evening`（晚上）。2.易混词区分：`too`（也，如“Ilikeapples,too.”）、`two`（二，如“Ihavetwobooks.”）、`to`（到，如“Gotoschool.”）；`there`（那里，如“Thereisacat.”）、`their`（他们的，如“Theirbooksarenew.”）。三、语法：掌握核心结构，规范语言表达四年级语法以“时态+句式+词法”为核心，需理解并熟练运用：（一）时态：一般现在时与现在进行时1.一般现在时（描述习惯、事实）：结构：主语（非第三人称单数）+动词原形；主语（第三人称单数，如he/she/it）+动词三单（加-s/-es，如`play→plays`，`go→goes`）。例句：“Igotoschoolat7:30.”（我7:30上学）；“SheplaysbasketballonSundays.”（她周日打篮球）。2.现在进行时（描述正在进行的动作）：结构：主语+be动词（am/is/are）+动词-ing形式（如`read→reading`，`swim→swimming`）。标志词：`now`（现在）、`look`（看）、`listen`（听）等。例句：“Look!Heisreadingabook.”（看！他正在读书）；“Weareplayingfootballnow.”（我们现在正在踢足球）。（二）句式：Therebe句型与特殊疑问句1.Therebe句型（表示“某地有某物”）：结构：Thereis+单数/不可数名词；Thereare+复数名词（就近原则：be动词由最近的名词单复数决定）。例句：“Thereisabirdinthetree.”（树上有一只鸟）；“Therearesomebooksonthedesk.”（桌上有一些书）。一般疑问句：“Isthereadogintheroom?”（房间里有狗吗？）；“Arethereanyflowersinthegarden?”（花园里有花吗？）。2.特殊疑问句（对时间、地点、事物提问）：问时间：“Whattimeisit?”（几点了？）；“Whendoyougetup?”（你什么时候起床？）。问地点：“Whereismypen?”（我的钢笔在哪里？）；“Wheredoyoulive?”（你住在哪里？）。问事物：“What’syourfavoritefood?”（你最喜欢的食物是什么？）；“Whatcolorisyourbag?”（你的包是什么颜色？）。（三）词法：名词单复数与代词1.名词单复数：规则变化：加-s（如`book→books`）、加-es（如`box→boxes`，`potato→potatoes`）；不规则变化：`child→children`，`foot→feet`，`mouse→mice`。2.代词：人称代词（主格/宾格）：I（我）→me，you（你）→you，he（他）→him，she（她）→her，they（他们）→them。物主代词（形容词性）：my（我的），your（你的），his（他的），her（她的），their（他们的）。四、句型：积累交际表达，提升语用能力四年级需掌握日常交际的核心句型，实现“用英语交流”的目标：1.问候与告别：“Howareyou?”（你好吗？）→“I’mfine,thankyou.”；“Goodbye!”（再见！）→“Seeyoulater!”。2.请求与帮助：“Canyouhelpme?”（你能帮我吗？）；“MayIuseyourruler?”（我可以用你的尺子吗？）。3.喜好与建议：“Ilikereadingbooks.”（我喜欢读书）；“Whataboutgoingtothepark?”（去公园怎么样？）。4.描述与评价：“Thedogiscute.”（这只狗很可爱）；“Yourdressisbeautiful.”（你的裙子很漂亮）。五、综合运用：阅读与写作的基础训练（一）阅读技巧1.抓关键词：通过标题、首尾句快速把握文章主题；圈出时间（如`Monday`）、地点（如`school`）、人物（如`Tom`）等核心信息。2.理解细节：结合问题定位原文，如问“Whereisthecat?”，则在文中找“cat”和方位词（如`underthechair`）。（二）写作训练1.看图写话：根据图片内容，用“主谓宾”或“Therebe”句型串联句子，如“Lookatthepicture.Thereisaboy.Heisplayingfootball.”。2.简单记叙文：描述一天的活动（如“MyDay”），使用一般现在时，结构清晰（开头介绍主题，中间按时间顺序写活动，结尾总结感受）。学习建议：高效巩固，稳步提升1.听读结合：每天听15分钟英语课文或绘本音频，模仿语音语调，强化发音记忆。2.词汇卡片：将易混词、高频词制成卡片，正面写单词，背面写词义、例句，利用碎片时间复习