小学英语单元复习词汇句型汇编

小学英语单元复习词汇句型汇编英语学习中，词汇与句型是构建语言能力的基石。本汇编结合小学英语（人教版PEP三年级起点）核心单元，从词汇分类梳理、核心句型场景运用、语法点睛到实战巩固练习，帮助学生系统巩固知识，提升语言运用的准确性与灵活性。三年级上册Unit1Hello一、核心词汇分类梳理词汇的“场景化分类”能降低记忆难度，本单元可按社交功能与物品类别拆分：社交称呼与问候：Mike、Sarah（人名，首字母大写）；MissWhite（怀特老师，“Miss”表未婚女士）、MrJones（琼斯先生，“Mr”表先生）；hello（正式问候）、hi（口语问候）、goodbye/bye（告别）。学习用品：pencil（铅笔）、pen（钢笔）、crayon（蜡笔）、eraser（橡皮）、ruler（尺子）——可联想“打开铅笔盒（pencil-box），拿出蜡笔（crayon）画画”的场景记忆。二、核心句型及场景运用句型需结合“真实交流场景”理解，而非机械背诵：1.自我介绍正式版：*I'mWuYifan.*（初次见面，手指自己介绍）活泼版：*Hi!I'mSarah.*（课堂互动、朋友打招呼时用）2.问候与告别称呼式问候：*Hello,Mike!*（直接叫名字，拉近关系）告别回应：*Goodbye!*——*Goodbye!*（放学和同学分开时的对话）三、语法点睛（语音+词汇辨析）字母发音：本单元聚焦字母A-G的发音（如A在*apple*中发/æ/，B在*book*中发/b/），可跟着课本chant（如“Aisforapple,a-a-apple”）模仿语调，强化语音记忆。词汇辨析：hellovshi：hello更正式（如和老师、陌生人打招呼），hi更随意（朋友间用）；goodbyevsbye：二者同义，bye更简短。四、实战巩固练习1.选词填空（1）______(Hello/Hi),I'mChenJie.（课堂自我介绍，选Hello更正式）（2）______(Goodbye/Bye),MissWhite!（和老师告别，Goodbye更礼貌）2.情景匹配想和Mike打招呼，你会说：______A.Hello,Mike!B.Goodbye,Mike!（答案：A，解析：打招呼用hello/hi，告别用goodbye/bye）四年级下册Unit3Weather一、核心词汇分类梳理天气类词汇可按“形容词（描述天气）”“名词/动词（天气现象）”“场景动作”三类拆分：天气形容词：cold（寒冷，记“冬天cold，要穿coat”）、cool（凉爽，秋天的风很cool）、warm（温暖，春天的阳光warm）、hot（炎热，夏天的太阳hot）。天气现象：sunny（晴朗，sun+y）、rainy（下雨，rain+y）、cloudy（多云，cloud+y）、snowy（下雪，snow+y）、windy（多风，wind+y）；rain（雨/下雨，如*It'sraining.*）。场景动作：inBeijing（大地点用in）、puton（穿上，如*Putonyourhat.*）、takeoff（脱下，如*Takeoffyourshoes.*）。二、核心句型及场景运用天气话题需结合“生活场景”（如上学前看天气预报、和同学讨论天气）理解：1.询问某地天气问句：*What'stheweatherlikeinBeijing?*（北京的天气如何？大地点用in）回答：*It'srainyinShanghai.*（上海下雨了，rainy是形容词表状态）2.一般疑问与建议疑问：*IsitcoldinHarbin?*（哈尔滨冷吗？）回答：*Yes,itis.It'sverycold.*（是的，很冷）建议：*It'shot.Takeoffyourshoes.*（天热，脱鞋吧，takeoff强调动作）三、语法点睛（构词法+介词）天气形容词构词：多数由“天气名词+y”构成（如sun→sunny，wind→windy），注意rain的形容词是rainy（直接加y，非重读闭音节无需双写n）。介词in/on/at：in用于大地点（城市、国家），如*inBeijing*；on用于街道、楼层（*onthefirstfloor*）；at用于小地点（*attheschoolgate*）。四、实战巩固练习1.词形转换（1）It's______(rain)today.Takeyourumbrella.（填rainy，形容词表天气）（2）What'stheweatherlikein______(Newyork)?（填NewYork，城市名首字母大写）2.连词成句like,weather,what's,the,London,in(?)（答案：*What'stheweatherlikeinLondon?*解析：疑问词what's开头，后接weather、like，地点inLondon）五年级上册Unit2Myweek一、核心词汇分类梳理本单元围绕“星期”“课程”“周末活动”展开，分类记忆更高效：星期类：Monday（Mon.）、Tuesday（Tue.）、Wednesday（Wed.）、Thursday（Thu.）、Friday（Fri.）、Saturday（Sat.）、Sunday（Sun.）——缩写带点，用于日程表。周末活动：washmyclothes（洗衣服，物主代词my）、watchTV（TV大写）、dohomework（做作业）、readbooks（读书，book用复数表泛指）。二、核心句型及场景运用句型需结合“日常安排”（如和同学聊课程、周末计划）运用：1.询问课程安排问句：*WhatdoyouhaveonMondays?*（你周一有什么课？星期用复数表“每周一”）回答：*IhaveChinese,mathsandEnglish.*（列举课程，and连接最后两个）2.喜好与原因问句：*What'syourfavouriteday?*（你最喜欢哪天？favourite=favorite）回答：*MyfavouritedayisFriday.BecauseIhavePE.*（周五有体育课，所以喜欢）3.周末活动问句：*Whatdoyoudoontheweekend?*（你周末做什么？）回答：*IoftenwatchTVandplayfootball.*（often表“经常”，频率副词）三、语法点睛（频率副词+星期用法）频率副词：often（经常）、usually（通常）、sometimes（有时）、always（总是）、never（从不）——位置：实义动词前（*Ioftenplayfootball.*），be动词后（*Sheisalwayshappy.*）。星期的用法：询问“每周某几天”的课程，用“on+星期复数”（如*onMondays*）；缩写Mon.需带点。四、实战巩固练习1.频率副词填空（1）I______gotoschoolbybus,but______Igobybike.（第一空usually，第二空sometimes，解析：usually表“通常”，sometimes表“偶尔”）（2）We______havePEonFridays.（often，表“经常周五有体育课”）2.翻译句子（1）你周二有什么课？____________________（答案：*WhatdoyouhaveonTuesdays?*解析：星期用复数，助动词do）（2）我最喜欢的日子是周日，因为我可以看电视。____________________（答案：*MyfavouritedayisSunday.BecauseIcanwatchTV.*解析：favourite，because引导原因）总结与学习建议1.词汇记忆：用“场景联想”（如把天气词汇和季