中小学法制教育活动方案及宣传资料

中小学法制教育活动方案及宣传资料（一）活动背景与目标法治是现代社会的基石，青少年法治素养的培育是法治中国建设的重要根基。当前，校园欺凌、网络安全、未成年人权益保护等问题亟需通过系统法制教育引导学生明辨是非、规范行为。本次活动以“知法于心·守法于行”为主题，旨在通过沉浸式、互动化的教育实践，帮助中小学生掌握基础法律知识，树立法治信仰，养成自觉守法、遇事找法、解决问题靠法的行为习惯，同时推动法治文化在校园的深度浸润。（二）活动主题知法于心·守法于行——中小学法制教育实践行动（三）活动时间与范围时间：[学年/学期内，如2024年9月—12月，分阶段推进]范围：辖区内各中小学（或本校各年级）（四）参与对象全体中小学师生、法制副校长、法律专业人士、家长代表（五）活动内容与实施路径1.法制课堂“精准滴灌”：专业引领明法理邀请法院少年庭法官、检察院未检部门检察官、执业律师等组成“法制讲师团”，针对不同学段设计分层课程：小学段：以《未成年人保护法》《预防未成年人犯罪法》为核心，通过动画短片、情景短剧（如“小明的一天”：涉及校园规则、家庭保护、网络安全等场景）解析法律对未成年人的“保护伞”作用，重点培养规则意识。中学段：结合《民法典》（民事权利与义务）、《治安管理处罚法》（校园欺凌、网络暴力的法律后果）等，用真实案例（如“校园欺凌如何界定？”“游戏充值能否追回？”）开展思辨式教学，引导学生理解“权利与义务相统一”的法治逻辑。2.实践体验“沉浸式”：角色代入悟法治模拟法庭：选取校园常见纠纷（如财产纠纷、校园欺凌转化案件）作为庭审素材，学生分别扮演法官、公诉人、辩护人、当事人等角色，完整还原法庭调查、辩论、宣判流程。活动后由法制副校长点评，解析“证据采信”“法律适用”等专业要点，让学生直观感受司法程序的严谨性。法制情景剧创作与展演：以“身边的法律难题”为主题，鼓励学生自编自演（如“同学借走手机拒不归还怎么办？”“遭遇校外人员骚扰如何应对？”），通过戏剧冲突呈现法律问题的解决路径，在创作与表演中深化法制认知。3.校园文化“浸润式”：全域营造法治氛围法制宣传阵地升级：在校园宣传栏开设“法制微课堂”专栏，每周更新“法律小知识”“案例快评”；利用校园广播设置“法制之声”时段，播报法制新闻、学生原创法制诗歌；班级黑板报每月围绕“宪法日”“国家安全日”等节点设计法制主题内容。法制文创作品征集：开展“法制手抄报”“法制漫画”“法制标语创作”比赛，评选优秀作品在校园展览、公众号推送，将法治元素融入校园美育。4.家校社“协同式”：构建法制教育共同体家长法制课堂：邀请法律专家面向家长开展“家庭法制教育的方法与边界”讲座，解析“校园欺凌中家长的责任”“如何引导孩子正确使用网络”等问题，破除“孩子还小，法律离我们远”的认知误区。法制社会实践：组织学生走进法院、检察院、戒毒所等法制教育基地，通过“旁听真实庭审”“参观禁毒展览”“模拟戒毒人员访谈”等活动，直观感受法律的刚性与温度。（六）实施阶段与进度安排1.筹备启动阶段（第1—2周）组建活动专班，联合法制副校长、教育部门、司法机关确定课程内容、实践资源；设计活动宣传海报、手册，动员师生参与；对接校外法制教育基地，确定实践活动时间。2.全面实施阶段（第3—15周）每周1次法制课堂（小学低段每两周1次），每月1次实践活动（模拟法庭、情景剧展演等）；同步推进校园文化建设、家校互动活动；建立“法制教育日志”，记录活动开展情况与学生反馈。3.总结提升阶段（第16—18周）开展“法制素养测评”（通过案例分析题、行为观察等方式），评估活动效果；组织“法制教育成果展”，展示优秀文创作品、实践活动影像；召开总结会，梳理经验，形成《法制教育活动白皮书》，为后续工作提供参考。（七）保障措施1.组织保障成立由学校校长、法制副校长、德育主任组成的领导小组，统筹活动策划、资源协调与安全管理。2.师资保障整合司法机关专业人员、学校法制教师、社区法律工作者，建立“1+N”师资库（1名法制副校长+N名兼职法制辅导员），确保课程专业性与趣味性平衡。3.经费保障申请专项教育经费，用于法制讲师授课补贴、实践活动耗材、宣传阵地建设等，确保活动无经费短板。4.安全保障实践活动前开展风险评估，制定应急预案；外出活动由专人负责交通、现场秩序管理，确保师生人身安全。（八）预期效果知识层面：85%以上学生能准确说出3部与青少年相关的法律名称及核心条款，掌握“权利救济”“违法后果”等基础法律认知。意识层面：学生法治信仰显著增强，校园纠纷中“找老师→找法律”的解决路径使用率提升60%，欺凌、违纪行为发生率下降。行为层面：形成“守法光荣、违法可耻”的校园风尚，学生在网络言论、校园交往、家庭生活中能自觉以法律为行为准则。二、中小学法制教育宣传资料（一）青少年必知法律要点（节选）1.《中华人民共和国未成年人保护法》家庭保护：父母不得虐待、遗弃未成年人，不得让未满16周岁的孩子单独居住（特殊情况需保障安全）；学校保护：学校应建立欺凌防控机制，对欺凌行为“早发现、早制止”；网络保护：平台不得向未成年人推送暴力、色情内容，未成年人打赏、充值可依法追回。2.《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》不良行为（如逃学、夜不归宿、欺凌同学）若不纠正，可能发展为严重不良行为（如结伙斗殴、多次偷窃），甚至触犯刑法；未成年人犯罪记录“封存制度”：犯罪时不满18周岁、被判处5年以下有期徒刑的，记录会被封存，不影响升学、就业（但需引以为戒）。3.《中华人民共和国义务教育法》父母必须保证孩子接受完九年义务教育，不得因“成绩差”“家庭困难”让孩子辍学；学校不得开除义务教育阶段学生，对“问题学生”应耐心教育、帮扶。（二）身边的法制小故事（案例+启示）案例1：“冲动的代价”（校园欺凌→治安处罚）事件：初中生小宇因同学小林嘲笑他的发型，放学后纠集2名同学将小林堵在巷口，对其拳打脚踢，致小林轻微伤。法律后果：小宇的行为构成“殴打他人”，违反《治安管理处罚法》，被公安机关处以警告并罚款，其监护人需赔偿小林医疗费；学校给予小宇记过处分，全校通报批评。启示：同学矛盾应通过老师、家长或法律途径解决，暴力行为不仅伤害他人，也会让自己承担法律责任，甚至留下“违法记录”影响未来。案例2：“游戏充值能要回吗？”（未成年人消费→法律支持）事件：12岁的小萱用妈妈的手机玩游戏，半年内陆续充值1.2万元买皮肤、装备。妈妈发现后联系游戏公司退款，遭拒。法律后果：小萱是限制民事行为能力人，大额游戏充值超出其“认知与行为能力范围”，妈妈作为监护人可向法院起诉，要求游戏公司全额退款（需提供充值记录、孩子年龄证明等证据）。启示：未成年人网络消费需家长监管，若不慎大额消费，保留证据后可依法维权；游戏公司也有义务“识别未成年人身份”，否则需承担退款责任。（三）法制小贴士：遇到问题，这样做！1.遭遇校园欺凌：第一时间远离现场，到安全地方（如老师办公室、保安室）；记住欺凌者的特征（衣着、长相、人数），事后及时向老师、家长报告；保留证据（如受伤照片、聊天记录），必要时拨打110或向教育局投诉。2.网络被骚扰/诈骗：不回复、不转账，立即拉黑对方；截图保留聊天记录、网址等证据；告诉家长或老师，由成年人向平台举报、向公安机关报案。3.家庭矛盾（如被打骂）：向其他亲属（如爷爷奶奶、姑姑舅舅）求助，或到邻居家暂避；拨打“____”青少年服务热线、“____”法律援助热线，或向居委会、妇联反映。（四）法制宣传标语（学生原创+经典改编）原创：“法律是红绿灯，越线就会亮红灯！”（小学生李悦）改编：“学法让青春不迷路，守法让