2025年小学教师资格考试《综合素质》模拟卷

2025年小学教师资格考试《综合素质》模拟卷考试时间：______分钟总分：______分姓名：______一、单项选择题（本大题共29小题，每小题2分，共58分。下列每小题选项中，只有一项是最符合题意的。请将正确选项的字母填涂在答题卡上。1.“教育是国之大计、党之大计”，这一论断强调了（）。A.教育的相对独立性B.教育的永恒性C.教育的基础性作用D.教育的政治功能2.《中华人民共和国义务教育法》规定，实施义务教育的学校可以是（）。A.私立学校B.职业学校C.全日制普通高中D.成人学校3.教师法规定，教师享有权利，包括对学校教育教学、管理工作和教育行政部门提出意见和建议，通过教职工代表大会等形式参与学校民主管理，这一权利体现了（）。A.教师的科研权B.教师的管理参与权C.教师的教学自主权D.教师的进修培训权4.学生小华因调皮捣蛋多次受到老师的批评，甚至被罚站。小华的家长对此非常不满，认为侵犯了孩子的合法权益。依据《中华人民共和国未成年人保护法》，学校的行为侵犯了小华的（）。A.受教育权B.名誉权C.人身自由权D.受尊重权5.教师职业道德的核心是（）。A.爱国守法B.爱岗敬业C.关爱学生D.廉洁从教6.小李老师在与学生交往中，总是耐心倾听学生的想法，尊重学生的个体差异，关心学生的身心健康。小李老师的行为最符合教师职业道德规范中的（）要求。A.爱国守法B.关爱学生C.教书育人D.为人师表7.老师在课堂上向学生解释“长城”的含义时，不仅讲解了字面意思，还介绍了长城的历史背景、文化意义以及建造的艰辛，体现了教师劳动的（）特点。A.创造性B.长期性C.复杂性D.社会性8.“以人为本”的教育理念要求教师（）。A.严格按照教材进行教学B.尊重学生的人格，关注学生的个体差异C.对所有学生一视同仁D.以提高学生的考试成绩为主要目标9.小学阶段的德育工作应注重培养学生的（）。A.高深的科学文化知识B.良好的道德品质和行为习惯C.专业的艺术修养D.强烈的社会竞争意识10.我国基础教育实行的是（）。A.双轨制B.单轨制C.集权制D.分权制11.小王老师经常利用课余时间给学生辅导功课，耐心解答学生的疑问，并主动关心学生的生活。小王老师的行为体现了教师职业道德规范中的（）要求。A.爱国守法B.为人师表C.关爱学生D.教书育人12.“十年树木，百年树人”这句话强调了（）。A.教育的长期性B.教育的公益性C.教育的统一性D.教育的实践性13.以下哪项不属于《中华人民共和国教师法》规定的教师享有的权利？（）A.进行教育教学活动，开展教育教学改革和实验B.从事科学研究、学术交流C.指导学生的学习和发展D.决定学生的评优、处分14.教师小张在课堂上采用多媒体技术进行教学，激发了学生的学习兴趣，提高了教学效果。这体现了教师劳动的（）特点。A.复杂性B.创造性C.长期性D.社会性15.学生小丽在课堂上突然呕吐，老师立即采取措施，并联系家长，及时送小丽就医。老师的行为体现了（）。A.教师的科研能力B.教师的教育教学能力C.教师的应急处理能力D.教师的组织管理能力16.教师职业道德规范要求教师“严于律己，以身作则”，这体现了教师职业道德的（）特点。A.社会性B.榜样性C.系统性D.实践性17.教育公平的主要体现是（）。A.学生获得相同的教育资源B.学生获得适合自身发展的教育C.学生获得相同的评价标准D.学生获得相同的教师18.小李老师经常反思自己的教学行为，思考如何改进教学方法，以提高教学效果。小李老师的行为体现了教师专业发展的（）。A.自我提升意识B.合作交流意识C.创新实践意识D.终身学习意识19.《中华人民共和国教育法》规定，国家实行（）的义务教育制度。A.九年B.十二年C.十五年D.十八年20.在小学教育中，德育的目标是培养学生的（）。A.实践能力B.创新精神C.科学素养D.道德品质21.小张老师经常利用网络资源丰富教学内容，并根据学生的学习情况调整教学进度。小张老师的行为体现了（）。A.教育的技术应用能力B.教育的管理能力C.教育的科研能力D.教育的沟通能力22.教师职业道德规范中的“教书育人”要求教师（）。A.传授知识，培养能力B.管理学生，维持纪律C.提高成绩，升学就业D.提高收入，改善待遇23.学生小华经常迟到早退，不完成作业，老师多次批评教育，但效果不佳。老师应该（）。A.放弃小华，任其自然发展B.与家长沟通，共同教育小华C.给小华记过处分D.批评小华的家长24.教师在课堂上引导学生进行讨论、合作、探究，体现了（）的教学理念。A.授课式教学B.启发式教学C.道德说教式教学D.指令式教学25.教师法规定，教师享有（）权。A.管理学生B.继续教育C.评价学生D.任意调课26.小李老师热爱教育事业，关心爱护学生，教学认真负责，为人谦虚谨慎，深受学生和家长的爱戴。小李老师体现了（）的教师形象。A.权威型B.民主型C.专制型D.放任型27.小王老师在与学生家长沟通时，总是尊重家长，耐心倾听家长的意见和建议，并积极寻求解决问题的方法。小王老师的行为体现了教师职业道德规范中的（）要求。A.爱国守法B.关爱学生C.为人师表D.教书育人28.《中华人民共和国未成年人保护法》规定，学校应当保障未成年学生受教育的权利，应当尊重未成年人的人格尊严，不得对未成年人实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为，这一规定体现了对未成年人（）的保护。A.人身自由B.受教育C.健康成长D.名誉29.小张老师经常组织学生参加各种文体活动，丰富学生的课余生活，培养学生的兴趣爱好。小张老师的行为体现了（）的教育理念。A.素质教育B.应试教育C.纯知识教育D.传统教育二、材料分析题（本大题共2小题，每小题14分，共28分。请根据题目要求，结合材料分析问题，作答。）30.材料一：小明是五年级的学生，最近上课经常走神，作业也不能按时完成。老师找小明谈话，了解到小明最近和父母闹矛盾，父母因为工作原因很少回家，对他关心不够，小明感到很孤独，学习也失去了动力。材料二：小红是三年级的学生，性格内向，不爱说话。课堂上老师提问，小红总是低着头不敢回答。一次语文课上，老师讲完了故事《小蝌蚪找妈妈》，提问：“如果你是小蝌蚪，你会遇到什么困难？你会怎么做？”小红小声地回答：“我会找妈妈，因为妈妈会保护我。”老师鼓励道：“小红回答得很好，你很勇敢，请坐。”从那以后，小红在课堂上回答问题的次数多了起来。结合上述材料，回答以下问题：（1）分析小明和小红分别面临哪些问题？（4分）（2）结合材料二，谈谈教师如何关爱学生，促进学生的健康成长？（10分）31.材料一：《中华人民共和国义务教育法》规定：“国务院教育行政部门根据国家通用语言文字规范和标准，制定并发布国家通用语言文字标准，并会同有关部门采取措施，推广国家通用语言文字。”材料二：某小学地处少数民族聚居区，学校规定所有课程必须使用国家通用语言文字教学，不得使用地方方言。一些学生家长认为，这样做不利于学生学习本民族语言文字，不利于本民族文化传承。结合上述材料，回答以下问题：（1）国家通用语言文字在国家教育中的地位和作用是什么？（6分）（2）学校在推广国家通用语言文字教育时，应如何处理好与地方方言、少数民族语言文字的关系？（8分）三、写作题（本大题1小题，共50分。请根据题目要求，写一篇不少于800字的论述文或一篇不少于800字的应用文。）32.阅读下面的材料，根据要求写作。“教育是国之大计、党之大计。”党的二十大报告指出，“培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，是教育工作的根本任务，是教育现代化的方向目标。”结合你的理解，谈谈在小学教育阶段，教师如何落实立德树人根本任务，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。---试卷答案1.C解析：题干强调教育的根本性质和重要性，对应《中华人民共和国教育法》中关于教育的基础性作用。2.A解析：根据《中华人民共和国义务教育法》第二条规定，实施义务教育的学校分为全日制普通小学和全日制普通中学。3.B解析：题干描述的是教师参与学校民主管理的权利，属于管理参与权。4.D解析：根据《中华人民共和国未成年人保护法》第十七条规定，学校、幼儿园不得对未成年人实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为。老师的行为侵犯了小华的受尊重权。5.C解析：关爱学生是教师职业道德的核心，体现了教师对学生的尊重和关心。6.B解析：题干描述了小李老师关爱学生的具体行为，符合教师职业道德规范中关爱学生的要求。7.A解析：老师讲解“长城”时，不仅解释字面意思，还引入背景、文化意义等，体现了教学方法的灵活性和创造性。8.B解析：“以人为本”要求尊重学生个体差异，关注学生发展，与题干描述一致。9.B解析：小学德育工作重点在于培养学生良好的道德品质和行为习惯。10.B解析：我国基础教育自建国以来逐步建立了单轨制。11.C解析：题干描述了小王老师关心学生、耐心辅导的行为，体现了关爱学生的职业道德。12.A解析：“十年树木，百年树人”强调教育效果的深远和长期性。13.D解析：教师有权管理学生，但决定学生的评优、处分属于学校或教育行政部门的权力。14.B解析：老师运用多媒体技术改进教学，体现了教学方法的创新。15.C解析：老师处理学生呕吐事件，体现了应对突发状况的能力。16.B解析：“严于律己，以身作则”强调教师行为的榜样示范作用。17.B解析：教育公平的核心是让每个学生都能获得适合其自身发展的教育。18.A解析：反思教学行为，思考改进方法，体现了教师的自我提升意识。19.A解析：根据《中华人民共和国教育法》第十九条规定，国家实行九年义务教育制度。20.D解析：小学德育目标是培养学生的道德品质。21.A解析：利用网络资源丰富教学，调整教学进度，体现了教师的教育技术应用能力。22.A解析：“教书育人”要求教师在传授知识的同时，促进学生全面发展。23.B解析：面对学生问题，教师应与家长沟通，形成教育合力。24.B解析：引导学生讨论、合作、探究，体现了启发式教学理念。25.B解析：根据《中华人民共和国教师法》第七条规定，教师享有进修培训权。26.B解析：小李老师的行为体现了民主、尊重、关爱学生的教师形象。27.C解析：老师尊重家长，耐心沟通，体现了为人师表的职业道德。28.B解析：材料规定保障未成年人受教育权，体现了对未成年人受教育权的保护。29.A解析：组织学生参加文体活动，培养兴趣爱好，体现了素质教育的理念。30.(1)小明面临家庭关系问题，缺乏关爱，导致学习动力不足；小红面临性格内向、缺乏自信的问题，不敢在课堂上表达自己。(2)教师关爱学生，首先要尊重学生的人格尊严，理解学生的困难和需求（如小明案例）。其次，要关注学生的心理健康，给予学生情感上的支持和鼓励（如小红案例，老师的鼓励让小红变得自信）。再次，要善于发现学生的闪光点，并及时给予肯定和表扬，增强学生的自信心。最后，要与学生家长保持沟通，共同为学生创造良好的成长环境。31.(1)国家通用语言文字是中华文化的载体，是国家统一、民族团结的基础，也是教育教学的基本工具，对于维护国家统一、促进文化交流、提高国民素质具有重要作用。(2)学校在推广国家通用语言文字教育时，应尊重地方方言和少数民族语言文字。国家通用语言文字