2026届高考物理一轮复习课件：第1讲+磁场及其对电流的作用

第1讲

磁场及其对电流的作用会泽县茚旺高级中学高三物理组2026届高三物理一轮复习“写给2026

归零,更新,重启,向上”归零

,不沉溺于过去;更新,不止步于现状重启,不受限于旧习;向上,不断攀升向上课标解读

引导学生从定性认识和定量计算两个层面，建立磁场和电流相互作用的物理图景直击高考

复习目标

1.理解磁场的性质及磁感应强度的概念，会求解磁感应强度叠加的问题。2.掌握左手定则，会判断安培力的方向，并会计算安培力的大小。基础点1

磁感应强度的理解和叠加问题与思考1.怎样用安培定则判定直线电流、环形电流和通电螺线管的磁场方向？安培定则：（判断通电导体周围的磁场方向）用右手握住导线，让伸直的拇指所指的方向与电流方向一致，弯曲的四指所指的方向就是磁感线环绕的方向。(1)小磁针静止时N极所指的方向规定为该点磁场的方向。(2)磁感线上某点的切线方向表示该点的磁场方向。(3)小磁针

N极所受磁场力的方向与该点的磁场方向,

小磁针

S极所受磁场力的方向与该点的磁场方向相反。2.磁场方向是如何规定的？问题与思考表示电流垂直纸面向里

表示电流垂直纸面向外

×进·出表示磁感线垂直纸面向外

表示磁感线垂直纸面向里

磁场方向的表示方法例1

（鲁教版必修第三册P134T5）请判断下列情境中电流的方向。

磁感线特点：(1)为形象描述磁场而引入的假想曲线,实际并不存在。(2)磁感线的疏密表示磁场的强弱,密集的地方磁场强。(3)磁感线闭合而不相交,不相切,也不中断。(4)在磁体外部,磁感线从N极指向S极,内部磁感线从S极指向N极。

地磁场方向:例2

（2023·福建卷）（多选）地球本身是一个大磁体，其磁场分布示意图如图所示。学术界对于地磁场的形成机制尚无共识。一种理论认为地磁场主要源于地表电荷随地球自转产生的环形电流。基于此理论，下列判断正确的是(

)。ACA.地表电荷为负电荷B.环形电流方向与地球自转方向相同C.若地表电荷的电荷量增加，则地磁场强度增大D.若地球自转角速度减小，则地磁场强度增大磁感应强度：（

矢量，正、负表示方向）

直线电流磁感应强度k：常数，I：导线中电流r：该点到直导线的距离

问题与思考3.描述磁场强弱的物理量是哪个？如何计算？为了纪念安培，人们把通电导线在磁场中受的力称为安培力，把电流的单位定为安培。通电导线的有效长度条件：B⊥I磁感应强度方向与连线垂直磁场的叠加：安培1775─1836麦克斯韦把安培誉为“电学中的牛顿”。

D

基础点2

安培力的分析与计算问题与思考思考：飞机受力大小与方向如何确定？大国重器福建舰：电磁弹射，电磁刹停电磁炮是利用电磁发射技术制成的一种先进动能杀伤武器。自然条件下炮弹速度可达近10000m/s，射程320km，杀伤能量32兆焦。炮弹的发射是利用电磁系统中电磁场对炮弹导电底座的作用力。炮弹的动力来源：磁场对电流的作用力！为了纪念安培，人们把通电导线在磁场中受的力称为安培力。左手定则（1）内容：伸开左手,使拇指与其余四个手指垂直,并且都与手掌在同一平面内;让磁感线从掌心进入,并使四指指向电流的方向，这时拇指所指的方向就是通电导线在磁场中所受安培力的方向。BIF大拇指——所受安培力的方向磁感线——垂直穿入手心四指——指向电流的方向伸开左手：（2）安培力方向的判断步骤：注意：安培力与B、I都垂直，但

B

和

I可以不相互垂直万箭穿心仙人指路一指乾坤安培力方向的判断定则：当电流与磁场方向夹角为θ时:BFB⊥B∥F既⟂B，也⟂I，垂直B、I

决定的平面；即安培力的方向总是垂直于电流和磁场所在的平面。但B与I不一定垂直。拓展：当电流与磁场方向不垂直时，如何判断安培力方向？II不⊥B时：磁感线从掌心斜入从手背斜出随堂练习：先将下图转化为平面图，再画出安培力F解释同向电流相互吸引，异向电流相互排除安培力的大小：问题：如图导线所受安培力F大小应怎样求？F＝ILB（1）当B⊥I时（2）当B∥I时F＝0（3）当B和I夹角为θ时F＝?当导线（电流I）与磁场B方向夹θ角时:B1B2B法一：分解磁感应强度B思路：变不垂直成垂直法二：投影导线L1F=BIL1＝BILsinθ

(θ为

B与

I的正向夹角)F安=ILB2=ILBsinθ

(θ为

B与

I的正向夹角)安培力的大小：L=0L：有效长度有磁场部分有电流部分首尾相连的部分任意形状的闭合线圈,其有效长度均为零,所以通电后在匀强磁场中受到的安培力的矢量和为零。(1)当

I⊥

B时，F=BIL(2)当

I∥

B时，F=0（3）F安=ILB=ILBsinθ

I⊥

B对安培力公式的理解考向1

安培力的计算例4

（人教版选择性必修第二册P6T4改编）图1、2分别为两个有趣的实验，第一个实验叫“旋转的液体”，在玻璃皿的中心放一个圆柱形电极，沿边缘内壁放一个圆环形电极，把它们分别与电池的两极相连，然后在玻璃皿中放入导电液体，例如盐水，如果把玻璃皿放在磁场中，液体就会旋转起来，如图1。第二个实验叫“振动的弹簧”，把一根柔软的弹簧悬挂起来，使它的下端刚好跟槽中的水银接触，通电后，发现弹簧不断上下振动，如图2。下列说法正确的是(

)。A.图1中，如果从上往下看，液体旋转方向为逆时针B.图1中，如果改变电流的方向，液体的旋转方向不变C.图2中，如果将水银换成纯净水，依然可以观察到弹簧不断上下振动D.图2中，如果改变电流的方向，将观察不到弹簧不断上下振动A解析

根据图1中电源的正负极判断在液体中形成的电流方向为正极导线指向负极导线，磁场方向从下向上，根据左手定则可知，从上往下看，液体沿逆时针方向旋转，A项正确。如果改变电源的正负极，液体中电流的方向反向，磁场方向不变，则安培力方向改变，则液体的旋转方向改变，B项错误。图2中给装置通电，弹簧中每一圈的电流方向相同，因为同向电流相互吸引，所以弹簧缩短，脱离水银液面，弹簧中无电流，再次落下与水银接触，从而使弹簧上下振动；纯净水几乎不导电，所以接通电源后，弹簧中无电流，不会上下振动，C项错误。如果改变电流的方向，根据C项分析可知，依然可以观察到弹簧不断上下振动，D项错误。

BD

A

考向2

安培力作用下导体的运动情况

C

归纳总结1.判定导体运动情况的基本思路判定通电导体在安培力作用下的运动或运动趋势，首先必须弄清楚导体所在位置的磁场分布情况，然后利用左手定则准确判定导体的受力情况，进而确定导体的运动方向或运动趋势的方向。2.判定安培力作用下导体运动情况的常用方法电流元法特殊位置法等效法结论法同向电流互相吸引，反向电流互相排斥；转换研究对象法可先分析电流在磁体磁场中所受的安培力，由牛顿第三定律确定磁体所受电流磁场的作用力

A.摩擦力始终为零，弹力大于磁体所受的重力B.摩擦力始终不为零，弹力大于磁体所受的重力C.摩擦力方向由向左变为向右，弹力大于磁体所受的重力D.摩擦力方向由向右变为向左，弹力小于磁体所受的重力√

磁体对桌面的压力大于磁体所受的重力，因此桌面对磁体的弹力大于磁体所受的重力。当导线在磁体正上方时，导线所受安培力竖直向上，由牛顿第三定律可知，磁体受到的安培力竖直向下，所受摩擦力为0。由以上分析可知，磁体受到的摩擦力先向左后向右，桌面对磁体的弹力始终大于磁体所受的重力，A、B、D三项错误，C项正确。重难点

安培力作用下导体的平衡和加速问题考向1

安培力作用下导体的平衡问题

安培力作用下导体的平衡问题模型中，常见的由倾斜导轨、导体棒、电源和电阻等组成。这类题目的难点是题图具有立体性，各力的方向不易确定。因此解题时一定要先把立体图转化成平面图，通过受力分析建立各力的平衡关系，如图所示。

甲

答案

见解析乙

考向2

安培力作用下导体的加速问题

（1）闭合开关瞬间金属杆受到的安培力。

（2）闭合开关瞬间金属杆加速度的大小。

归纳总结1.安培力作用下导体的平衡问题与力学中的平衡问题分析方法相同，只不过多了安培力，解题的关键是画出受力分析示意图。2.安培力作用下导体的加速问题与动力学问题分析方法相同，关键是进行正确的受力分析，然后根据牛顿第二定律求出加速度。考向3

安培力作用下导体的动量与能量问题例9

（2024·广东中山期末）电磁轨道炮是利用安培力使金属炮弹获得极大动能的先进武器。电磁炮的原理简图如图所示，炮弹阻

A.电源输出的电能完全转化为了炮弹的动能B.炮弹所受到的安培力大小恒定不变C.炮弹在轨道上的加速度逐渐减小D.炮弹出膛时获得的动能与轨道长度成正比√

归纳总结（1）安培力做功与路径有关，这一点与电场力不同。（2）安培力做功的实质是能量转化。①安培力做正功时，将电源的能量转化为导体的机械能或其他形式的能。②安培力做负功时，将机械能转化为电能或其他形式的能。

ABA.一直向右移动B.速度随时间周期性变化C.受到的安培力在一个周期内的冲量不为零D.受到的安培力在一个周期内做正功

1、磁电式电流表的构造：极靴线圈2、磁电式电流表的工作原理：①线圈在辐向的磁场中与磁感线平行，安培力方向总是垂直线圈平面。优点：缺点：F弹=FA平衡时指针稳定，夹角一定线圈中通入电流受到安培力F=BIl带动螺旋形弹簧扭转产生弹力