2025年中学教师资格考试(综合素质)历年参考题库含答案详解

2025年中学教师资格考试(综合素质)历年参考题库含答案详解一、单项选择题（每题2分，共29题，共58分。每题只有一个正确答案，错选、多选、未选均不得分）1.某校规定“学生迟到一次扣班级量化分2分，班主任当月绩效降5%”。该校做法主要违背的教育法规是A.《教育法》关于尊重学生人格尊严的规定B.《教师法》关于教师考核与奖励的规定C.《义务教育法》关于学校内部管理自主权的条款D.《未成年人保护法》关于减轻学生负担的条款答案：B解析：将学生迟到与班主任绩效直接挂钩，实质是把学生行为后果转嫁给教师，超出了教师考核的法定范围，违反《教师法》第七条“教师考核应当客观公正”的精神。2.初二学生小武在作文里写道：“班主任像监控器，我像在坐牢。”班主任看到后，当着全班朗读并讽刺其“心理阴暗”。该教师行为最主要侵犯了学生的A.隐私权B.人格尊严权C.言论自由权D.著作权答案：B解析：公开朗读并嘲讽学生作文，贬损学生名誉，构成对学生人格尊严的侵犯，参见《未成年人保护法》第二十七条。3.依据《新时代中小学教师职业行为十项准则》，下列教师行为最贴近“关心爱护学生”要求的是A.课后把未完成作业的学生单独留在办公室补写到21:00B.发现学生情绪低落，先与家长沟通再单独谈话疏导C.为提升优秀率，劝成绩倒数第一的学生转学到职高D.把早恋学生照片发家长群警示他人答案：B解析：B项体现尊重、关怀与协同育人，其余均带有惩罚、歧视或泄露隐私性质。4.某校开展“劳动+”课程，要求学生轮流打扫厕所。家长群出现“孩子不是来扫厕所的”等言论。校方坚持执行并召开家长听证会，最终90%家长支持。该校做法体现的德育原则是A.疏导原则B.尊重与严格要求相结合原则C.知行统一原则D.教育影响一致性与连贯性原则答案：C解析：劳动课程强调“做中学”，体现道德认知与行为训练的统一，符合知行统一原则。5.下列关于“终身学习”理念表述正确的是A.终身学习是信息时代对教师的特殊要求，对学生而言并非必需B.教师终身学习的最终目的是获取更高学历C.终身学习强调横向的社会化学习，排斥纵向的学校正规教育D.终身学习权是我国《教育法》赋予公民的基本权利之一答案：D解析：《教育法》第二十条明确国家“保障公民终身学习权利”，终身学习覆盖全体公民，不限于教师，也不以学历为唯一目标。6.教师张某因醉驾被判处拘役3个月，根据《事业单位工作人员处分暂行规定》，学校可对其作出A.记过B.降低岗位等级C.开除D.警告答案：C解析：被判处刑罚的，一般给予开除处分，拘役属于刑事处罚。7.某中学规定“学生在校必须统一使用学校代购的平板电脑”，并捆绑收费教学软件。对该做法的行政监督，下列主体中最合适的是A.学校纪检委B.县级教育行政部门C.省级考试院D.国家网信部门答案：B解析：县级教育行政部门负责中小学收费及教学设备采购监管，可直接纠正学校违规收费。8.初中生小杰（13岁）在体育课上被同学推倒致门牙折断，学校已尽到教育管理职责。根据《民法典》，赔偿责任主体应为A.学校B.推人同学的监护人C.体育教师D.小杰本人答案：B解析：学校无过错，由侵权人监护人承担替代责任，参见《民法典》第一千一百八十八条。9.教师带领学生研学旅行，发现高速路上一辆货车着火，教师用手机拍摄视频并立即组织学生撤离。该教师行为体现的师德规范是A.潜心教书育人B.坚持言行雅正C.传播优秀文化D.关心学生安全答案：D解析：第一时间保护学生生命安全，符合“加强安全防范”的职业行为准则。10.下列关于《中小学教育惩戒规则（试行）》说法正确的是A.教师可在教室内对学生进行不超过一周的停学惩戒B.教师可责令学生面壁反省，时间不得超过两节课C.教师可因学生成绩差给予适当体罚D.教师惩戒后无需告知家长答案：B解析：面壁反省属于一般惩戒，时长≤两节课；停学需学校决定，教师无权；体罚与成绩挂钩均禁止；惩戒后应告知家长。11.某校“学情诊断”将学生成绩张贴在教室外墙，并标注“学弱”“学霸”。该校做法A.利于形成竞争氛围，不违规B.违反《未成年人学校保护规定》关于隐私保护条款C.违反《教师法》关于教师考核的规定D.违反《义务教育法》关于免试就近入学规定答案：B解析：公开标注贬损性标签，泄露学业信息，侵犯学生隐私与人格尊严。12.教师对犯错学生说：“你这样下去，将来只能去搬砖。”该教师语言违背的师德底线是A.不得损害国家利益B.不得歧视学生C.不得擅自兼职D.不得收受财物答案：B解析：以职业歧视方式贬损学生未来，构成歧视言行。13.下列成语最能体现教师“因材施教”思想的是A.循循善诱B.举一反三C.量体裁衣D.温故知新答案：C解析：“量体裁衣”比喻根据对象特点制定方案，与因材施教一致。14.某校规定教师必须关注学校公众号并转发朋友圈，否则扣绩效。该规定侵犯教师的A.教育教学权B.民主管理权C.人身自由权D.个人信息权益答案：D解析：强制转发干预私人网络空间，侵犯个人信息自主权。15.教师王某将学生作文改编后署自己名字发表在杂志，该行为侵犯学生的A.名誉权B.著作权C.隐私权D.财产权答案：B解析：学生作文属于文字作品，教师擅自发表且署名，侵犯著作权中的署名权与发表权。16.下列关于“双减”政策表述正确的是A.初中书面作业平均完成时间不超过90分钟B.所有义务教育学校取消晚自习C.教师可在家长群布置打卡作业D.周末可组织学科类校外培训答案：A解析：双减规定初中作业≤90分钟；晚自习由学校自主安排；严禁打卡、拍照上传；周末不得组织学科培训。17.教师发现学生带智能手表进考场，当场砸碎。该教师行为A.属于正当教育管理B.属于紧急避险C.侵犯学生财产权D.属于合法没收答案：C解析：教师无权损毁学生财物，应暂为保管并通知家长。18.某校教师职称评聘中，对发表“SCI”论文加分，引起争议。该校做法违背教师评价改革方向，主要因为A.未体现师德第一标准B.未突出教育教学实绩C.未向乡村教师倾斜D.未考虑学科差异答案：B解析：中小学教师评价应以育人实绩为核心，SCI论文与中小学教学脱节。19.教师李某在朋友圈吐槽“这届家长真难缠”，并附家长聊天截图。该行为A.属于个人情绪宣泄，无可厚非B.违反教师“言行雅正”要求C.违反“潜心教书育人”要求D.违反“坚持爱国守法”要求答案：B解析：公开吐槽家长并晒图，损害家校关系，违背言行雅正。20.某校组织学生参加商业机构“AI研学”并收取回扣，被媒体曝光。对学校直接负责的主管人员可依法给予A.行政处罚B.民事赔偿C.党纪处分D.刑事责任答案：A解析：违规收费、收受回扣，由教育行政部门给予行政处罚；情节严重才追究刑责。21.教师最合理的家校沟通方式是A.家长会上公开点名批评作业拖拉学生B.电话单独沟通学生心理问题C.把未完成作业学生照片发家长群D.让学生自己通知家长到校答案：B解析：单独沟通保护学生隐私，利于形成教育合力。22.下列关于《未成年人保护法》“网络保护”专章表述正确的是A.网络游戏服务提供者不得在每日二十二时至次日八时向未成年人提供服务B.教师可随时查看学生手机聊天记录C.学校可强制要求学生人脸识别进出宿舍D.未成年人有权自行决定个人信息公开范围答案：A解析：A项为“网络保护”第六十四条明确时段限制；其余均侵犯隐私或超出法定权限。23.教师让学生抄写“我上课再也不讲话”100遍，属于A.一般惩戒B.较重惩戒C.严重惩戒D.体罚或变相体罚答案：D解析：重复机械抄写超出教育必要限度，构成变相体罚。24.某校推行“绿色惩戒”，学生违纪可选择“做环保志愿者1小时”代替“写检讨”。该做法体现的教育理念是A.惩罚就是教育B.教育即生长C.正向行为支持D.社会学习答案：C解析：用正向替代行为减少违纪，符合正向行为支持理念。25.教师对学生说：“你这次进步很大，如果再把字写工整就更好了。”这种反馈方式称为A.批评激励法B.三明治反馈法C.榜样示范法D.归因训练法答案：B解析：先肯定—再建议—再期待，符合“三明治”结构。26.下列诗句与教师“甘为人梯”精神最契合的是A.春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干B.会当凌绝顶，一览众山小C.人生自古谁无死，留取丹心照汗青D.纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行答案：A解析：春蚕蜡炬象征奉献与牺牲，与“人梯”精神一致。27.某校规定“教师每周家访不少于5户”，引发教师抵触。校方决定先试点一月再评估。校方做法体现的改革策略是A.渐进式变革B.激进式变革C.休克式变革D.倒逼式变革答案：A解析：先试点后推广，属于渐进式。28.教师发现学生手臂有割痕，最优先的处理顺序是A.拍照留证→通知家长→报告学校B.立即救助→报告学校→通知家长C.通知家长→报告学校→拍照留证D.报告学校→拍照留证→通知家长答案：B解析：生命安全第一，先确保学生无即时危险，再按流程报告。29.某校“学生校长助理”轮值制度，让学生参与食堂监管。该制度最主要体现的学生观是A.学生是发展的人B.学生是独特的人C.学生是责权主体D.学生是被动接受者答案：C解析：赋予学生参与治理的权利与责任，体现其责权主体地位。二、材料分析题（每题14分，共3题，共42分）30.阅读材料，回答问题：初二（3）班班主任刘老师为提高成绩，把全班分成“清北组”“一本组”“专科组”，并按组别排座位、布置不同难度作业。家长质疑后，刘老师称“分层教学是国际惯例”。问题：（1）刘老师的做法违背了哪些教育法律法规或职业道德？（6分）（2）如果你是该校教导主任，如何依法依规处理并改进？（8分）答案与解析：（1）违背：①《未成年人保护法》第二十七条：不得歧视学生；②《新时代中小学教师职业行为十项准则》“关心爱护学生”：不得损害学生人格尊严；③《义务教育法》第三十四条：学校应当均衡编班，不得设重点班。（2）处理与改进：①立即叫停分组，向学生及家长公开道歉；②组织师德法规专题学习，对刘老师诫勉谈话并扣减当年评优资格；③引入真正的“分层走班”教研，以学生自愿、动态调整、隐私保护为前提，制定实施细则报教育局备案；④建立家长—学生—教师三方评教机制，每学期跟踪反馈。31.阅读材料，回答问题：某校开展“阅读马拉松”活动，要求连续阅读4小时并全程手机直播，数据计入综合素质评价。部分学生用眼不适，家长投诉。问题：（1）该校做法存在哪些风险与违规？（6分）（2）请提出一条既符合“双减”又体现阅读素养的替代方案。（8分）答案与解析：（1）风险与违规：①连续阅读4小时违反《综合防控儿童青少年近视实施方案》“持续近距离用眼≤40分钟”规定；②强制直播侵犯学生肖像权与个人信息；③将直播数据纳入评价，违背“双减”关于不得给家长学生增加额外负担的要求。（2）替代方案：“碎片阅读+纸笔记录+分享沙龙”模式：①每周固定两节阅读课，校内图书馆自由选书；②阅读20分钟→记录感悟（不限字数）→小组轮值3分钟口头分享；③每月评选“金句书签”墙，不排名、不打卡、不直播；④结果以“阅读护照”印章形式记入成长档案，淡化竞争，突出体验。32.阅读材料，回答问题：高三教师王某为“减压”，在教室播放带暴力血腥镜头的电影片段，被学生上传网络。问题：（1）王某行为违反哪些职业规范？（4分）（2）学校应如何妥善处理以降低舆情影响？（10分）答案与解析：（1）违反：①《新时代中小学教师职业行为十项准则》“传播优秀文化”：不得向学生展示有害信息；②《未成年人保护法》第五十条：禁止未成年人接触暴力、恐怖等有害信息。（2）处理与舆情应对：①立即暂停王某教学工作，由校纪委调查；②发布情况说明：承认监管失职，已启动调查程序；③安排心理教师对观看学生进行团体辅导，评估心理影响；④依据调查结果给予王某记过及以上处分，取消当年评优、职称申报；⑤召开全校教师警示教育会，建立班级多媒体使用备案审查制度；⑥与上传视频学生沟通，尊重其表达权，但引导其通过校内渠道理性维权，避免二次传播。三、写作题（本大题1题，50分）33.阅读下面材料，根据要求写作：材料：“老师，您还记得毕业时送给我的那支钢笔吗？我一直没舍得用。今天我把它交回，希望它能继续在您手里，为更多孩子点亮光。”——这