2026上半年学校党建工作总结

2026上半年学校党建工作总结上半年，我在学校党建工作中投入了大量精力，也经历了不少挑战与收获。现在就对这半年的工作进行一个详细的复盘。阶段性回顾目标我的显性KPI是提升师生对党建工作的参与度，具体指标为组织至少10次党建活动，使参与活动的师生人数较去年同期增长20%。隐性期待是通过党建工作增强师生的政治意识和责任感，营造积极向上的校园政治文化氛围。成果开展红色观影活动：我提前两周用学校的办公软件发布观影通知，详细介绍影片内容和活动意义。在活动当天，使用投影仪播放经典红色影片，吸引了200多名师生参与。通过这次活动，师生们更加直观地了解了革命历史，增强了爱国情怀，直接影响是参与活动的师生对党建工作的认可度提升了30%。意外的是，活动结束后，有不少学生自发组织了红色历史学习小组，进一步深化了学习效果。组织党员志愿服务：我利用学校的微信公众号发布志愿服务招募信息，吸引了50多名党员师生报名。我们组织了校园周边社区的环保志愿服务活动，使用垃圾袋、扫帚等工具清理街道垃圾。这次活动不仅改善了社区环境，还提升了党员师生的社会责任感。据统计，活动后党员师生的志愿服务积极性提高了25%，而且社区对学校的评价也有了显著提升，为学校树立了良好的社会形象。举办党建知识竞赛：我用在线问卷工具设计了竞赛题目，涵盖了党的历史、理论等方面的知识。共有150多名师生参与了竞赛，通过激烈的角逐，评选出了一、二、三等奖。这次竞赛激发了师生学习党建知识的热情，参与竞赛的师生党建知识水平平均提高了20%。同时，竞赛也促进了师生之间的交流与合作，增强了团队凝聚力。价值个人能力：通过组织这些党建活动，我学会了如何运用多种工具进行活动宣传和组织，如办公软件、微信公众号、在线问卷等。同时，我也提高了沟通协调能力，能够更好地与师生、社区等各方进行沟通合作。团队收益：党建活动的成功开展提升了团队的凝聚力和战斗力，党员师生的参与度和积极性明显提高。团队成员之间的协作更加默契，工作效率也得到了提升。非预期价值：活动得到了社区和家长的广泛关注和好评，为学校赢得了良好的社会声誉。同时，活动也激发了学生对党建工作的兴趣，为学校的党建工作注入了新的活力。问题2026年3月，在组织红色观影活动时，由于没有使用活动签到工具，导致无法准确统计参与人数，活动效果评估受到影响。我当时非常着急，担心数据不准确会影响后续工作的开展。最终，只能通过人工估算的方式进行统计，导致活动总结不够精确，也影响了对活动效果的准确评估。2026年4月，在组织党员志愿服务活动时，没有使用项目管理工具对活动进行全程跟踪，导致部分志愿者任务分配不明确，出现了工作重复和遗漏的情况。我感到十分自责，觉得自己没有做好组织工作。这次活动的效率受到了影响，原本计划一天完成的任务，最终用了一天半的时间才完成。归因工具使用不足：在活动组织过程中，对一些工具的使用不够熟练，没有充分发挥工具的作用。例如，没有及时使用活动签到工具和项目管理工具，导致工作出现了一些问题。资源缺口：在活动组织过程中，人力和物力资源相对有限，无法满足活动的需求。例如，在组织志愿服务活动时，志愿者数量不足，导致工作效率低下。认知偏差：对党建活动的复杂性和挑战性认识不足，在活动策划和组织过程中，没有充分考虑到各种可能出现的问题，导致活动出现了一些失误。核心亮点/突破决策挣扎：在策划红色观影活动时，我曾经纠结于选择哪些影片。一方面，我希望选择一些经典的红色影片，能够让师生深刻了解革命历史；另一方面，我又担心这些影片过于严肃，师生可能会缺乏兴趣。工具突破：为了解决这个问题，我使用了在线影评工具，查看了大量的影片评价和观众反馈。通过分析这些数据，我选择了一些既有教育意义又具有观赏性的影片，如《长津湖》《觉醒年代》等。意外收获：活动结束后，师生们对影片的评价非常高，参与活动的积极性也大大提高。同时，活动还得到了学校领导的认可和表扬，为后续的党建活动开展奠定了良好的基础。决策挣扎：在组织党员志愿服务活动时，我曾经考虑是否要邀请社区居民一起参与。一方面，我觉得邀请社区居民可以扩大活动的影响力，增强学校与社区的联系；另一方面，我又担心组织难度会增加，活动效果无法得到保证。工具突破：为了解决这个问题，我使用了社区调研工具，了解了社区居民的需求和意愿。根据调研结果，我制定了详细的活动方案，邀请了部分社区居民一起参与志愿服务活动。意外收获：活动过程中，师生与社区居民之间的交流非常融洽，大家共同为改善社区环境贡献了自己的力量。活动结束后，社区居民对学校的评价非常高，学校与社区的关系也更加紧密了。决策挣扎：在举办党建知识竞赛时，我曾经纠结于竞赛的形式和内容。一方面，我希望竞赛能够具有一定的趣味性，吸引更多的师生参与；另一方面，我又担心过于注重趣味性会降低竞赛的知识性。工具突破：为了解决这个问题，我使用了在线教育工具，设计了一些互动性强、趣味性高的竞赛题目。同时，我还邀请了专业的党建老师对竞赛题目进行审核，确保题目具有一定的知识性和权威性。意外收获：竞赛活动得到了师生的广泛参与和好评，大家在竞赛中不仅学到了党建知识，还体验到了学习的乐趣。同时，竞赛活动也为学校的党建工作营造了浓厚的学习氛围。后续计划3个SMART目标2026年下半年，用活动管理工具确保每次党建活动的参与人数较上半年增长15%，动机：希望通过提高活动参与度，进一步增强党建工作的影响力。2026年12月底前，用数据分析工具使师生对党建工作的满意度达到90%以上，动机：提高师生对党建工作的满意度是党建工作的重要目标，我希望通过数据分析，不断改进工作方法，提升工作质量。2027年1月前，用培训工具提升党员师生的党建理论水平，使党员师生的党建理论考试平均成绩提高10分，动机：党员师生的党建理论水平是党建工作的基础，我希望通过培训，提高党员师生的理论素养，更好地发挥党员的先锋模范作用。4段阶段任务2026年7月10日前，用学校的办公软件跟各年级辅导员对接活动宣传事宜，截止7月15日，确保每个年级至少有80%的师生了解活动信息，宣传覆盖率≥80%。2026年8月10日前，用在线调研工具对师生的党建需求进行调研，截止8月15日，收集至少200份有效调研问卷，调研回收率≥80%。2026年9月10日前，用项目管理工具制定下半年党建活动计划，截止9月15日，确保活动计划详细、可行，活动计划完成率≥90%。2026年10月10日前，用培训平台组织党员师生进行党建理论培训，截止10月15日，确保党员师生的培训参与率达到90%以上，培训参与率≥90%。资源风险能力保障资源申请：申请一定的活动经费，用于购买活动所需的物资和奖品；申请学校的会议室、教室等场地，用于举办党建活动。PlanB：如果活动宣传效果不佳，无法达到预期的参与人数，我将通过增加宣传渠道、调整活动时间等方式进行补救；如果活动过程中出现突发情况，如设备故障、人员受伤等，我将启动应急预案，确保活动顺利进行。工具学习：在下半年，我计划学习更多的活动管理、数据分析、培训等方面的工具和方法，提高自己的工作能