2026年中级群众文化宣传推广岗面试题及详解

2026年中级群众文化宣传推广岗面试题及详解一、综合分析题（共3题，每题10分）1.题目：近年来，某市通过“互联网+文化”模式，将非遗项目搬上短视频平台，吸引了大量年轻观众。但部分网友认为这种做法“变了味”，失去了非遗的精髓。对此，你怎么看？答案：这种观点具有一定的代表性，反映了在文化传承与创新中面临的普遍矛盾。我认为，非遗项目借助短视频平台推广，本身是适应时代发展的必要举措，但关键在于如何平衡“创新”与“传承”的关系。（1）积极意义：-扩大受众范围：短视频平台打破了传统非遗传播的局限性，让更多年轻人接触并了解非遗，有助于文化传承。-增强互动性：通过直播、挑战赛等形式，观众可以参与互动，提升文化认同感。-创新表现形式：如将传统皮影戏与动漫特效结合，既能保留核心技艺，又能吸引年轻观众。（2）存在问题：-过度娱乐化：部分创作者为博眼球，简化甚至歪曲非遗内容，如将京剧唱段改为“魔性洗脑神曲”，损害了艺术严肃性。-商业化倾向：过度植入广告或追求流量，可能导致非遗项目被商品化，失去文化本真。-缺乏深度解读：短视频的碎片化特点，容易让观众停留在表面，无法深入理解非遗的历史与内涵。（3）改进建议：-强化内容监管：文化部门应制定行业标准，明确非遗短视频的底线，避免低俗化、娱乐化。-鼓励专业参与：引入非遗传承人、文化学者参与内容创作，确保传播的准确性与深度。-推动教育结合：将非遗短视频作为学校美育内容，引导学生系统性学习。-支持多元形式：除了短视频，还可结合VR、线下体验等手段，丰富传播方式。解析：本题考察考生对文化传承与创新的辩证思维。作答时需：①分清观点的合理性与局限性；②结合案例分析问题根源；③提出具体、可操作的解决方案。避免简单反对或全盘肯定，体现政策性与专业性。2.题目：某地政府计划通过社区广场舞大赛推广地方戏曲，但有居民反映“年轻人更喜欢流行文化，对戏曲不感兴趣”。你如何说服居民支持这一活动？答案：要说服居民支持，需要从文化认同、活动设计、社区参与三个层面入手，打消顾虑，激发共鸣。（1）强调文化价值：-戏曲是社区文化名片：如某地通过广场舞融入越剧元素，既保留了传统韵味，又吸引年轻人参与，证明戏曲与现代文化可以融合。-增强文化自信：组织戏曲讲座、历史展览等配套活动，让居民了解戏曲的文化内涵，提升认同感。（2）优化活动设计：-分层分类：设置“戏曲入门”“亲子体验”等不同赛道，降低参与门槛。-趣味化改编：如将戏曲唱段编成简单舞蹈动作，用流行音乐伴奏，吸引年轻人。-奖励机制：对参与家庭、社区给予积分奖励，激发积极性。（3）加强沟通互动：-试点先行：选择几个社区先开展小范围活动，收集反馈再推广。-居民参与决策：成立社区文化委员会，邀请居民共同设计活动方案。-宣传引导：通过社区广播、宣传栏等强调活动意义，扭转“戏曲过时”的刻板印象。解析：本题考察说服能力与社区动员技巧。作答时需：①理解居民顾虑的根源（文化偏好、参与不便）；②结合案例提出创新方案；③强调双向沟通的重要性。避免生硬宣传，突出人文关怀。3.题目：某地图书馆计划举办“乡村数字阅读推广”活动，但面临网络覆盖不足、村民阅读习惯差等问题。你如何设计活动方案？答案：针对网络与习惯两大痛点，需“送服务”与“教方法”并重，具体方案如下：（1）解决网络难题：-流动服务点：联合电信部门定期在村广场、集市设立临时网络覆盖点。-简易设备支持：提供充电宝、共享平板，供村民使用。-合作模式：与乡村合作社合作，利用其网络资源开展活动。（2）培养阅读习惯：-本土化内容：推广反映乡村生活的电子书、有声读物，如方言故事、地方史。-互动激励：设立“阅读打卡”小程序，积分兑换农资、日用品。-家庭读书会：组织亲子共读、村民读书分享会，营造氛围。（3）创新推广方式：-文艺演出结合：在送戏下乡时同步推广数字阅读，如用戏曲唱段引出电子书。-短视频科普：制作“如何使用图书馆APP”等方言教程，降低使用难度。解析：本题考察农村文化服务能力。作答时需：①精准定位问题（硬件、软件双缺）；②结合资源整合（政府、企业合作）；③突出可操作性（短期与长期结合）。避免空谈政策，聚焦基层实际。二、组织管理题（共3题，每题10分）1.题目：你单位计划举办“非遗进校园”活动，需要招募志愿者。你将如何组织？答案：招募志愿者需分四个步骤：宣传动员、筛选培训、任务分配、总结激励。（1）制定方案：-明确需求：细化岗位（如讲解员、助教、摄影），确定人数（如30人）。-合作渠道：与各学校、高校社团、社区居委会联合发布招募令。（2）宣传动员：-线上线下结合：在微信公众号、校园公告栏张贴海报，发布“非遗志愿者”H5页面。-典型宣传：邀请往届优秀志愿者分享经历，增强吸引力。（3）筛选培训：-报名审核：提交简历、志愿者证，重点考察文化兴趣与沟通能力。-岗前培训：内容包括非遗知识、服务礼仪、应急处理等，邀请传承人授课。（4）任务分配与激励：-分组管理：按学校区域分组，每组配指导员。-绩效考核：考勤、服务评价纳入志愿者手册，优秀者推荐评优。-后续反馈：活动后召开座谈会，收集建议，为下次招募积累经验。解析：本题考察志愿活动组织能力。作答时需：①体现流程化思维（招募-培训-执行-评估）；②突出细节管理（如岗位细分、培训内容）；③强调激励作用（精神与物质结合）。避免形式化，注重实效。2.题目：某社区反映广场舞噪音扰民，你作为文化管理员，如何协调解决？答案：解决矛盾需“疏堵结合”，兼顾群众需求与公共秩序。（1）调查取证：-实地走访：了解具体扰民时段（如清晨、深夜）、参与人群、场地情况。-双方面谈：分别与舞者代表、居民代表沟通，收集诉求。（2）制定规则：-时间限制：规定每日舞会时段（如早6-8点，晚6-8点），禁止外放音响。-场地优化：引导至公园空地，配备降噪设备（如麦克风防音罩）。（3）提供替代方案：-分众活动：为老年人开设太极拳、书法班，丰富精神生活。-技术辅助：推广骨传导耳机，减少广场噪音。（4）监督落实：-网格化管理：指派社区网格员巡查，对违规行为劝导而非强制。-定期评估：每月召开协调会，根据反馈调整方案。解析：本题考察矛盾化解能力。作答时需：①平衡多方利益（舞者权益与居民需求）；②提出创新性解决方案（如技术手段）；③强调动态调整（政策需灵活）。避免“一刀切”，体现群众路线。3.题目：你单位需组织一次红色文化资源调研，包括革命遗址考察、口述访谈等环节。你将如何安排？答案：调研需分三个阶段：前期准备、中期执行、后期总结。（1）前期准备：-路线规划：联系当地文旅局，确定5个核心革命遗址（如纪念馆、烈士陵园）。-访谈对象：拜访10位老党员、退役军人，准备访谈提纲（如“您印象最深的历史事件”）。-安全保障：购买意外险，制定应急预案（如暴雨停工、老人身体不适）。（2）中期执行：-分组行动：分A组（遗址考察）、B组（口述访谈），同步记录。-影像资料：用手机拍摄遗址照片，录音转文字存档。-现场互动：邀请老战士现场讲述故事，增强感染力。（3）后期总结：-资料整理：整合文字、照片、视频，形成调研报告。-成果转化：提炼红色故事，用于社区宣讲、短视频制作。-反馈反馈：向参与人员致谢，并公示调研成果。解析：本题考察调研组织能力。作答时需：①体现专业性（如访谈技巧、资料规范）；②注重人文关怀（尊重受访者）；③强调成果应用（文化转化）。避免流于形式，突出调研价值。三、应急应变题（共3题，每题8分）1.题目：在组织非遗展览时，有观众突发食物过敏，你如何处理？答案：快速反应、医疗优先、安抚情绪、事后复盘。（1）立即救治：-疏散人群：迅速将观众带离现场，避免交叉感染。-联系医护：报告情况并拨打120，陪同就医。-备药检查：确认展览急救箱备有抗过敏药物（如肾上腺素笔）。（2）安抚观众：-解释情况：向其家属说明处理流程，争取理解。-后续关怀：医治后邀请其参观其他展区，赠送纪念品。（3）反思改进：-公示提示：在展览入口张贴食物过敏风险提示。-培训员工：组织急救培训，提高应急处置能力。解析：本题考察应急处理能力。作答时需：①遵循“生命优先”原则；②兼顾医疗与安抚；③强调预防措施。避免推诿责任，体现专业素养。2.题目：某社区文艺演出因设备故障中断，现场观众情绪激动，你如何应对？答案：控制局面、解释原因、调整节目、维持秩序。（1）稳定现场：-高声安抚：立即上台宣布“设备临时故障，正在抢修”，承诺尽快恢复。-播放音乐：播放轻音乐或地方戏曲选段，转移注意力。（2）协调抢修：-联系厂家：紧急呼叫设备供应商，同时启动备用音响。-调整流程：临时增加舞蹈、小品等互动性强的节目。（3）事后沟通：-公开致歉：通过公众号发布说明，感谢观众耐心等待。-改进预案：下次演出前检查所有设备，签订维保合同。解析：本题考察现场管控能力。作答时需：①快速反应（安抚+行动同步）；②灵活应变（节目调整）；③体现责任感（沟通与改进）。避免指责他人，突出解决问题。3.题目：短视频平台出现负面评论，质疑某非遗项目“表演痕迹过重”，你如何回应？答案：澄清事实、引导理解、改进传播、加强互动。（1）核实信息：-联系创作者：了解具体内容，判断是否歪曲非遗。-官方声明：如有误传，发布澄清公告，附上权威资料（如传承人访谈视频）。（2）解释背景：-文化差异：说明非遗表演本身包含艺术加工，是传统与现代的融合。-案例对比：引用其他地区成功案例，证明“度”的把握是关键。（3）改进措施：-观众教育：制作非遗知识科普视频，强调“欣赏”而非“评判”。-社群互动：开设评论区置顶回复，解答疑问，收集改进建议。解析：本题考察舆论引导能力。作答时需：①权威发声（官方渠道+专家解读）；②增强互动（双向沟通）；③推动改进（内容优化）。避免简单删评，体现专业性。四、计划与实施题（共2题，每题12分）1.题目：某山区计划开展“送戏下乡”活动，但面临交通不便、村民白天劳作等难题。你如何设计方案？答案：分“送”“演”“教”三步实施，兼顾效率与效果。（1）优化送戏方式：-夜间演出：利用村民收工时间，避免白天占用农时。-流动舞台：联合村委会，将小型舞台搭在集市、广场。-交通工具：与邮政部门合作，利用快递车辆搭载演出团队。（2）丰富演出内容：-分众需求：针对老人（戏曲折子戏）、儿童（木偶戏），设计差异化节目。-互动环节：教村民简单唱段，增加参与感。（3）强化后续影响：-文化课堂：演出后开设方言戏剧工作坊，培养本土人才。-影像留存：用手机记录村民学习场景，制作短视频传播。解析：本题考察农村文化服务规划能力。作答时需：①体现因地制宜（时间、交通双重考虑）；②突出服务性（需求导向）；③强调长效机制（人才培养）。避免形式主义，注重落地效果。2.题目：你单位需推广一项“全民读书月”活动，如何设计宣传方案？答案：分“预热”“执行”“扩散”三阶段推进，线上线下联动。（1）预热阶段（前2周）：-悬念宣传：每日在公众号发布“读书密码”，集齐解锁“月度书单”。-名人效应：邀请本地作家录制推荐视频，投放在公交站台。（2）执行阶段（月中2