新高二 暑假语文组合练习（2）文学类文本阅读+语言文字运用（附答案解析）

一、文学类文本阅读（一）（福建福州·六校联考）阅读下面的文章，完成题目。鸡

毛汪曾祺西南联大有一个文嫂。她是一个住在西南联大里的校外人，她又的确是“西南联大”的一个组成部分。昆明大西门外有片荒地，联大盖新校舍，出几个钱，零星的几户人家便搬迁了。文嫂也是这里的住户，她不搬。可她的两间破草屋戳在宿舍旁，不成样子。联大主事的以为人家不愿搬，不能逼人家走，跟她商量，把两间草房拆了，就近给她盖一间，质料比原来的好。她同意了，只要求再给她盖个鸡窝。宿舍旁住着这样一户人家，学生们没觉得奇怪，都叫她文嫂。她管这些学生叫“先生”。时间长了，分得出张先生、李先生……但没有一个先生知道文嫂的身世，只知道她是一个寡妇，有一个女儿。人老实，没文化，却洁身自好，不贪小便宜。她的屋门是敞开着的。她的所作所为，都在天日之下，人人可以看到。她靠给学生洗衣物、缝被窝维持生活，每天大盆大盆地洗。她在门前两棵半大的榆树之间拴了两根棕绳，拧成了麻花。洗得的衣服夹紧在两绳间，风把这些衣服吹得来回摆动。大太阳的天气，常见她坐在草地上（昆明的草多丰茸齐整而极干净）缝被窝，一针一针，专心致志。为避嫌疑，她从不送衣物到学生宿舍里去，让女儿隔着窗户喊。“张先生，取衣服！”“李先生，取被窝！”文嫂养了二十来只鸡。青草里有虫儿种种活食，这些鸡都长得极肥大，肯下蛋。隔多半个月，文嫂就挎了半篮鸡蛋，领着女儿集市去卖。蛋大，红润好看，卖得也快。回来时，带了盐巴、辣子，有时还用马兰草提着一小块肉。文嫂的女儿长大了，经人介绍，嫁了一个司机。她觉得这女婿人好。他跑贵州、重庆，每趟回来看老丈母，会带点曲靖韭菜花、贵州盐酸菜，甚至宣威火腿，女婿答应养她一辈子。文嫂胖了。文嫂生活在大学环境里，她不知道大学是什么，却隐约知道，这些先生们将来都是要做大事、赚大钱的，尽管先生们现在并没有赚大钱，做大事，好像还越来越穷。有个先生叫金昌焕，经济系的，算是例外。他独占宿舍北边一个凹字形单元。他怪异处有三点：一是他所有的东西都挂着，二是从不买纸，三是每天吃块肉。他的床上拉了几根铁丝，什么都挂在铁丝上，领带、鞋袜、墨水瓶……每天就睡在这些丁丁当当东西的下面。再穷的学生也得买纸。金先生从不花这个钱。纸有的是！联大大门两侧墙上贴了许多壁报、学术演讲的通告、寻找失物的启事，形形色色。这些通告、启事总有空白处。他每天晚上带一把剪刀，把这些空白处剪下来，并把这些纸片，按纸质大小、颜色，分门别类，裁剪整齐，留作不同用处，也不顾文告是否过期。他每晚都开夜班，这伤神，需要补一补，就如期买了肉，切成大小相等的块，借了文嫂的鼎罐（他用过鼎罐，洗都不洗就还给人家了），在学校茶炉上炖热，密封在一个有盖的瓷坛里。每夜用完功，打开坛盖，用一支一头削尖了的筷子，瞅准了，扎出一块，闭目而食之。然后，躺在丁丁当当的什物之下，酣然睡去。到了四年级，他在聚兴诚银行里兼了职。晚上仍是开夜班，搜罗纸片，吃肉。自从当上了会计，他添了一样毛病，每天穿好衬衫，打好领带；又加一件衬衫，再打一条领带。同屋的人送给他一个外号：“二十年目睹之怪现状”。金先生不在乎，他要毕业了，在重庆找好了差事，就要离开西南联大，上任去了。这时，文嫂丢了三只鸡，一只笋壳鸡，一只黑母鸡，一只芦花鸡。这三只鸡不是一次丢的，隔一个星期丢一只。文嫂到处找过，找不着。她又不能像王婆骂鸡那样坐在门口骂——她知道这种泼辣做法在大学里不合适，只是一个人叨叨：“我鸡呢？我的鸡呢？……”文嫂出嫁的女儿回来了。她吓了一跳：女儿戴得一头重孝。女婿从重庆回来，车过贵州十八盘，翻到山沟里了。母女俩顾不上抱头痛哭，女儿还得赶紧搭便车到十八盘去收尸。女儿走了，文嫂有点傻了。但她和女儿还得活下去，还得过日子。有很多先生毕业，要离开昆明，临走总得干净干净，来找文嫂洗衣服、拆被子的就多了。有的先生临走收拾好行李，总有一些带不了的破旧衣物，叫来文嫂，随她挑拣。然后她就替他们把宿舍打扫一下。金昌焕不声不响地走了。同屋的朱先生叫文嫂过来看看，这位“怪现状”是不是也留下点值得一拣的东西。金先生把一根布丝都带走了。他的王国空空如也，只留下一个跟文嫂借用的鼎罐。文嫂照样替金先生打扫，她的笤帚扫到床下，失声惊叫了起来：床底下三堆鸡毛，一堆笋壳色的，一堆黑的，一堆芦花的！文嫂把三堆鸡毛抱出来，一屁股坐在地下，大哭起来。“啊呀天呐，这是我的鸡呀！我的笋壳鸡呀！我的黑母鸡，我的芦花鸡呀！……”“我寡妇失业几十年哪，你咋个要偷我的鸡呀！……”“我风里来雨里去呀，我的命多苦，多艰难呀，你咋个要偷我的鸡呀！……”“你先生是要做大事，赚大钱的呀，你咋个要偷我的鸡呀！……”“我的女婿死在贵州十八盘，连尸都还没有收呀，你咋个要偷我的鸡呀！…”她哭得很伤心，很悲痛，好像把一辈子所受的委屈、不幸、孤苦和无告全都哭了出来。一九八一年六月六日（选自《汪曾祺经典小说》，有删改）1.下列对文本相关内容的理解，不正确的一项是（

）A.“西南联大有一个文嫂”九个字干净地把故事发生的地点、时间交待清楚，即中国抗日战争开始后高校内迁设于昆明。B.文嫂虽“洁身自好，不贪小便宜”，但其妨碍建校，拒绝搬走，并得寸进尺，要求学校加盖鸡窝，还是体现了人的劣根性。C.文嫂为金先生服务，虽然是为了讨生活，但也因其对知识分子的敬意而尽心尽力，而金先生却偷吃了文嫂赖以生存的鸡。D.文章结尾文嫂大哭一场，这哭声是对自己不幸命运的悲叹，也是对自己一辈子委屈的发泄，更是对偷了鸡的金先生的控诉。2.下列对文本艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（

）A.作家于平淡中开掘出金昌焕在斯文外表掩藏下的虚伪与鄙俗，对五四运动以来被神化的学生形象进行了质疑与反思，具有现实意义。B.《鸡毛》为笔记体小说，其文字叙事简要，朴素干净，点到即止。华丽浮躁之词极少，多为平实之语，遵循了汪曾祺一向的语言风格。C.本文以“鸡毛”为线索，也以之为题，既与小说结尾部分文嫂发现鸡毛相呼应，又寓指人生的琐碎和杂乱，反映出人生的苦难和人性的邪恶。D.在结构上，《鸡毛》则有着汪先生一惯的大巧若拙的特色，显出“苦心经营的随便”，小说全文，全无拘束，如行云流水，信手拈来，不淡不烈。3.汪曾祺的《鸡毛》运用了讽刺手法塑造人物形象，请分析文章在塑造人物方面都运用了哪些讽刺手法。4.汪曾祺说“我的感情无非三种：忧伤、欢乐和嘲讽”，本文中我们能看到文嫂的“忧伤”，能看到对金先生的“嘲讽”，也能感受淡淡的“欢乐”，请结合文本分析这种“欢乐”具体表现在哪些方面。（二）（浙江宁波·期末）阅读下面的文字，完成下面小题。黑马之吻傅

菲撇角每次看到黑马的眼睛，就会想起那个钓客的话：“你的马眼睛里盛下了记忆中的整个草原。”撇角想从马眼睛里找出那个草原，可他找到的是马的孤独。孤独是马眼睛里纯洁的液体。它的故乡在北方草原。它站在马厩里，或站在峡谷的某一处草坪上，不像一匹马，而更像那片樟湖，温柔，沉静，又热情澎湃。它健美的体形如湖中山影。它的眼睛明亮，眼睑优美，如湖一般深邃，深不见底。撇角每次给马洗脸的时候，都会托起马头，凝视马眼睛。他看见了蓝天，①看见了消失在远方的飞鹰，看见了山野的四季。他看到马的心脏在怦怦跳动，看到马奔跑时摆动的臀肌。他用棉布巾给它轻轻地擦眼睛，擦耳朵，然后给它刷脸。它呼呼地打着响鼻，它熏热的气息烘着他。撇角手头没事，就去马厩看马。马听到了撇角的脚步声，咴咴咴咴地低嘶。马熟悉他的脚步声，熟悉他的说话声，熟悉他的口哨。即使他不发出声音地走近，它也知道他来了。它要么打响鼻，要么咴咴嘶鸣，要么踢蹄子。若是在野外，它会跑过来靠近他，昂起头，用嘴巴拱他的身子。撇角坐在横栏上，马站在他身边，咴咴地叫。他在马眼睛里，看见了一种奇怪的东西。那个东西像个星空，星空并没有繁星，只有一颗白金色泛着黄晕的星星，天幕则是纯黑的，发出乌铁般的光泽。星空如一个漩涡，飞速旋转，形成的巨大气流拖曳着他陷入其中。他被深深地吸了进去。马的秘密藏在深不可测的眼睛里，但撇角不知道马有什么秘密，马也无法说出自己的秘密。它扬起头，张开眼睑，露出整个眼睛，像心扉袒露。村子距公路远，一条五米宽的水泥机耕道用于出行，村里有人陆陆续续往镇上迁徙，买地建房，爱英也和撇角商量去镇上买地。“上哪儿去筹钱呢？”撇角说。“把马卖了吧。”爱英说。“我舍不得，不到迫不得已的地步，我不会卖马，马卖了，就回不来了。要不，我们把这栋房子卖了。”撇角说。“卖马不影响生活，卖了房子，过渡用房不好找，东西搬来搬去，损耗也大。”爱英说。撇角执意卖房留马，他放了很多线出去，要卖房子，可没有一条线有回音。是啊，大家都想卖掉自己的房子，谁会在偏僻的山间买房呢？他便只能牵着马去卖。他拉着缰绳，往机耕道走。马似乎知道他的心思，兀自立在那儿，不挪步。他用手掌抚摸着马的脸，说：“你怎么不迈开步子走走呢？我是没办法了才卖你。”马的眼睛一下子涌出了泪水，迈开步子走，撇角又用手掌绷紧它的脸，说：“你怎么这么笨，我是卖你，②你还要迈开步子走？”马的眼中滚圆滚圆的泪珠一直滴落着。镇里人都知道撇角养了一匹好马，买马人骑车来到村里，找撇角谈价钱，可价钱一直谈不拢。撇角说：“既然是好马，就得是好马的价钱，它又不是驮货的命，不能当作贱马卖了。”买马的人用鼻子哼哼，说：“你也是四十来岁的人，用你的脚后跟想想，买马不为了驮货，那买马干什么？如果买马只是为了看看摸摸，那还不如买一幅画挂在墙上。”撇角站起来，憋红了脸，说：“你这样说我的马，是侮辱我的马，也是侮辱我。”来了五个买马人，没一个谈成的。暑假撇角带两个孩子在珠三角游玩了一圈，回到家，发现马不见了。他问爱英：“马去哪里了？”“我们商量好了卖马，你卖不出去，我来卖啊。”爱英说。“你卖马，我没什么意见，但你得告诉我是谁买了。”撇角说。爱英知道自己的老公是个很较真儿的人，说：“李宅桥的喇叭牯买走了。”撇角骑上摩托车去了李宅桥，村里人说喇叭牯去荞麦湾驮货了。撇角又去荞麦湾，见马正驮着两袋水泥在山道上走。马挺着腰脊，步子很稳健地走着，被水泥袋子一颠一颠地压着，马咴咴咴咴，低沉地嘶鸣了几声，快步冲过小片荒地，返身往下跑，向撇角奔了过来。喇叭牯被马突然奔下山的勇猛样子惊呆了，他甩着麻绳，骂：“③该死的马，不抽死就是有鬼！”撇角张开双手，嘘嘘嘘地吹口哨。马在离他十米的地方站住了，咴咴咴，嘶鸣声低沉。它看着撇角，撇角走向它，它后退。它的尾巴下垂着晃，它的腿部和背部裹着泥垢，它的鬃毛粘着灰灰的水泥粉尘。马又被撇角原价买了回来，与其说是买回来的，还不如说是抢回来的。喇叭牯不肯卖，撇角把钱往桌上一扔，吹了吹口哨，马跑了过来。撇角骑上马，马不停蹄地回家了。有一次，是月圆之夜，撇角睡不着。他骑着马，在峡谷里悠然慢走。月色如银。峡谷白亮又朦胧，山色青青，月色如湖水般漫溢。寂静的美丽如初春的忍冬花一样盛开。马静静地站在山谷，他静静地坐在马背上，撇角第一次觉得，马天生是孤独的。马长久的沉默变得无边无际，像山野一样深邃，马袒露的部分供人理解，而更多的部分深藏着，如头顶上灿然的星空，星星空无之处，是恒久的谜团。人也是这样，肉身是一座庙，心是一尊佛，佛供奉在哪里，谁又知道呢？他下了马，来到溪边掬水洗脸，在溪水中，他看到马的身影。马黑得如一尾乌鱼，鬃毛闪亮，泛着银灰色的光泽。马兀自昂着头，望着月亮，撇角突然觉得很悲伤，不知从何而来的悲伤填满他的胸膛。他抱着马头，马歪过头嗅他的脸。他的悲伤被马看到了。马的眼神柔和且充满了仁慈。马踢了踢蹄子，咴咴咴咴地嘶鸣，他跨上马背，跑向峡谷更深处的山谷。花楸树的叶子轻轻抖落，溪水不紧不慢地流着，月光洗涤着树林，洗涤着空山。撇角哼唱起童年的歌谣，马踏出飞溅的水花，如黑夜一样疯狂、张扬。以前，撇角觉得生活特别无聊，上午收货下午打牌，孩子在寄宿学校读书，也不用他花精力多管。生活虽然充满了热望，但大多数时候让他垂头丧气。自从养了马，他觉得每一天都有意思。生活有意思，日子就过得快，像水流进樟湖一样。日子过着过着，湖水就满了，④满眼的澄碧，满眼的狂野。（节选自傅菲散文集《灵兽之语》，有删改）5．下列对文本内容的理解和鉴赏，不正确的一项是（

）A．黑马与撇角的情感并非单向的主导或奉献，而是双向的交流与联结，撇角能读懂马嘶鸣声里的内涵，马也能读懂撇角的悲伤。B．撇角眼中的黑马不同于一般作为搬货工具的马匹，而是象征野性风采、高贵之美、与人类地位平等且富有审美意涵的形象。C．月圆之夜的景色描写富有诗意，月色漫溢，山色澄澈，整体营造出了静谧的意境，使读者沉浸其中而获取独特的心灵感悟。D．文章以“黑马之吻”为线索，综合运用记叙、描写、议论、抒情等表达方式，用明白晓畅又形象典雅的语言抒写作者的悲悯之思。6．对文中画横句子的分析与鉴赏，正确的一项是（

）A．句子①中“消失”一词，表达了作者对生态现状的惋惜以及对人类破坏行为的批判。B．句子②通过写撇角不想让马走，表现其内心的矛盾，为后文赎马的情节埋下伏笔。C．句子③中喇叭牯骂马与前文撇角的爱马形成对比，以他的斥马反衬出撇角的惜马。D．句子④中的“满眼”既指黑马眼中的澄澈与狂野，也指撇角的生活富有意趣与希望。7．文章画横线句子说“马的秘密藏在深不可测的眼睛里”，你认为马的眼睛里蕴藏着哪些秘密。8．作者在《灵兽之语》的创作手记中写道：“我大多时候远离自然现场，讲述的是人与哺乳动物的情感关系、互动关系、伦理关系。”请分析本文是如何体现这一特点的。

二、语言文字运用（一）阅读下面的文字，完成题目。栗子的形状很奇怪，像一个小刺猬。栗有“斗”，斗外长了长长的硬刺，很扎手。栗子在斗里围着长了一圈，一颗一颗紧挨着，很团结。当中有一颗是扁的，叫作“脐栗”。脐栗的味道和其他栗子没有什么两样。坚果的外面大都有保护层，松子有鳞瓣，核桃、白果都有苦涩的外皮，这大概都是为了对付松鼠而长出来的。新摘的生栗子很好吃，脆嫩，只是栗壳很不好剥，里面的内皮是不好去。把栗子放在竹篮里，挂在通风的地方吹几天，就成了“风栗子”。风栗子肉微有皱纹，微软，吃起来更为细腻有韧性，不像吃生栗子会弄得满嘴都是碎粒，而且更甜。贾宝玉为一件事生了气，袭人给他打岔，说：“我想吃风栗子了。你给我取去。”怡红院的檐下是挂了一篮风栗子的。风栗子入《红楼梦》，身价就高起来，雅了。这栗子是什么来头，是贾蓉送来的？刘姥姥送来的？还是宝玉自己在外面买的？不知道，书中并未交代。栗子熟食的较多，我的家乡原来没有炒栗子，只是放在火里烤。冬天，生一个铜火盆，丢几个栗子在通红的炭火里，一会儿，砰的一声，蹦出一个裂了壳的熟栗子，抓起来，在手里来回倒，连连吹气使冷，剥壳入口，香甜无比。不过烤栗子要小心，弄不好会炸伤眼睛。烤栗子外国也有，西方有“火中取栗”的寓言，这栗子大概是烤的。9.下列句子中的“是”与文中标红的“是”，意义和用法相同的一项是(

)A.是可忍，孰不可忍？

B.《雷雨》的作者是曹禺。C.村子前面是一片水田。

D.这首诗是有意境，你真该好好品味一下。10.复兴中学邀请你给学生讲解高中语文教材必修下册的成语。请从下列三个成语中任选一个，借鉴对“火中取栗”的讲解方法，拟出讲解要点。要求阐释准确，语言流畅。示例：“火中取栗”出自西方寓言《猴子和猫》，原意是说猴子骗猫取火中的栗子，结果取出后被猴子吃了，猫却因此被烧掉了脚上的毛。后用“火中取栗”比喻受人利用，冒着危险给别人出力，自己吃了苦头，上了大当，一无所得。缘木求鱼

目无全牛

项庄舞剑，意在沛公11.文中画横线的句子极富表现力，简要分析这一效果是如何取得的。（二）阅读下面的文字，完成题目。近年来，①

，它成为一些人阅读和学习的新去处。它比居家更有“组团学习”的氛围，比图书馆时间更灵活，比咖啡厅环境更安静……付费自习室的出现，背后既有外部因素，也有内部因素。现在年轻人经常焦虑，阶段性陷入自我怀疑中，这时他们往往需要一个地方来提升自己，或读书，或考证，“让他们觉得自己有所进步，从而缓解焦虑”。公共资源的有限性亦催生了人们对自习室的需求。②

，图书馆占不到位置，自习室缺少电插座等；对于工作的白领来说，高校资源很少对外开放，国家图书馆这样的公共资源又难以触及。于是，付费自习室应运而生。付费自习室的走红，也从侧面表明我国在自习室等学习场所的公共资源供给上，还存在短板与缺口。③

？这既关乎着民众的切身权益，也影响着“全民终身学习”型社会的构建，需引起足够多的重视。12.请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过12个字。13.根据语段内容，概括付费自习室兴起的两个主要原因。答案与解析1.B【解析】本题考查分析理解文本相关内容的能力。“体现了人的劣根性”错误。结合“可她的两间破草屋戳在宿舍旁，不成样子。联大主事的以为人家不愿搬，不能逼人家走，跟她商量，把两间草房拆了，就近给她盖一间，质料比原来的好。她同意了，只要求再给她盖个鸡窝”“人老实，没文化，却洁身自好，不贪小便宜”“一针一针，专心致志。为避嫌疑，她从不送衣物到学生宿舍里去，让女儿隔着窗户喊”分析，不搬家可以理解为社会底层妇女正常的心态，“劣根性”说法有失偏颇，而且“她的屋门是敞开着的。她的所作所为，都在天日之下，人人可以看到”的简洁的文字描写说明文嫂没有文化但老实、规矩、透亮，有自己做人做事的原则。故选B。2.C【解析】本题考查分析鉴赏文本艺术特色的能力。C.“本文以‘鸡毛’为线索”错误。“鸡毛”不是文章线索，线索需要串联所有情节，而本文只在后半部分提到鸡毛的事情。故选C。3.①对比衬托。如：汪曾祺将文嫂和金先生对比，深刻地批判了金先生所代表的少数缺少良知的文化人的自私与虚伪。②漫画式夸张。如：汪曾祺描写金昌焕“每天穿好衬衫，打好领带；又加一件衬衫，再打一条领带”，写出了其的怪诞。③细节描写。如：汪曾祺描写金先生“从不买纸”，每天晚上带着一把剪刀，把校园里各种通告、启事的空白处剪下，展现了其的吝啬贪婪。4.①校方有温情。对于不肯搬走的文嫂，联大主事给她盖房，盖鸡窝，允许她住在校舍旁。②文嫂有教养。文嫂老实，洁身自好，不贪小便宜，勤劳，懂得避嫌，丢鸡后仍能克制自己。③文嫂生活能自给。文嫂养鸡喂鸡，洗衣缝被，养活女儿。④文嫂家庭有温暖。女婿孝顺，经常带回外地特产，还答应养文嫂一辈子。⑤文嫂生活有态度。文嫂痛失女婿后，仍坚强过日子，继续劳作。⑥学生有善意。许多青年学生毕业前请金嫂挑拣带不走的旧衣物。5.D

【解析】本题考查对文章内容的理解和鉴赏的能力。D.“文章以‘黑马之吻’为线索”错误，文章的明线是“黑马”，暗线是人与马之间的感情；“形象典雅的语言”错误，本文语言明白晓畅、清新形象。故选D。6.C

【解析】本题考查对句子的分析与鉴赏的能力。A.“表达了作者对生态现状的惋惜以及对人类破坏行为的批判”错误，对主旨的解读属于无中生有。B.“为后文赎马的情节埋下伏笔”错误。“你还要迈开步子走”说明此时撇角很矛盾，但并未为后文赎马埋下伏笔。D.“‘满眼’既指黑马眼中的澄澈与狂野”错误。“满眼”是指黑马让撇角找到了生活的意趣与希望，并不指黑马眼中的澄澈与狂野。故选C。7．①马的眼睛里有不被理解的孤独，纯洁而美好。②马的眼睛里有对人的温柔与热情、理解与仁慈。③马的眼睛里有对自由的向往和对野性的呼唤。④马