宁夏海原县高崖乡九年一贯制学校2025-2026学年上学期九年级历史期末检测试卷（含答案）

高崖中学2025-2026-1九年级期末质量抽检历史试卷一、选择题：本题共12小题，每小题2分。在每小题给出的四个选项中只有一项符合题目要求。1.巍峨耸立的金字塔，令人毛骨悚然的木乃伊，美丽如画的文字……这里的文明成就令人惊叹，也令人迷惑。“这里的文明”诞生于()A.黄河流域 B.两河流域 C.尼罗河流域 D.印度河流域2.某班学生准备在课堂上以两河流域的古巴比伦王国为背景，进行一场“模拟法庭”的活动，可以为模拟情境中的判决提供法理依据的成文法典是()A.《十二铜表法》 B.《汉谟拉比法典》 C.《罗马民法大全》 D.《查士丁尼法典》3.某同学在进行“西方法制史”项目式学习时，梳理了这样的历史线索：《十二铜表法》(公元前450年左右)→《罗马民法大全》(6世纪)→《权利法案》(1689年)→美国1787宪法(1787年)→《拿破仑法典》(1804年)。从发展脉络来看，罗马法()A.是全世界成文法典中的最高成就 B.为近代西方各国立法提供了范本C.以维护皇亲贵戚权力为立法宗旨 D.体现了法律面前人人平等的原则4.伯里克利扩大了公民的权利，公职人员几乎都从全体公民中抽签产生，代表各地的10个主席团轮流主持城邦日常事务。这体现了雅典实行()A.君主专制 B.种姓制度 C.民主政治 D.分封制度5.有历史学习小组做了一份思维导图，▲中应该填写()A.印度文化 B.阿拉伯文化 C.儒家文化 D.拜占庭文化6.1492年，哲学家费奇诺写道：“这个世纪是金色的，它照亮了之前被扑灭的’自由艺术’之光；语法、诗歌、修辞、绘画、雕塑、建筑、音乐。在佛罗伦萨它也把柏拉图的律条从黑暗引入了光明。“材料中“这个世纪”()A.开启了大工业的狂飙时代 B.理性主义成为社会主流C.鼓励人们追求个人的价值 D.资产阶级革命思想广泛传播7.公元603一604年，圣德太子制定的冠位十二阶和宪法十七条规定：根据才能和功绩授予个人冠位，“是非世袭的”：“国非二君，民无两主；率土兆民，以王为主”。这些规定意在()A.强化天皇权威 B.提升贵族地位 C.确立幕府统治 D.推动平民参政8.14——16世纪被称为“发现的时代”，即“人被发现”和“世界被发现”。“世界被发现”产生的影响是()A.世界由分散逐渐走向了整体 B.巩固了地中海沿岸贸易中心地位C.资本主义世界市场最终形成 D.促进殖民地人民的民族意识觉醒9.“男人在田间劳动，女人操持家务；大家一起去教堂做弥撒，听牧师布道；享用一日三餐(三餐的内容不尽一样)或领主为酬劳农奴的收割而提供丰盛的晚宴.....”这段文字描述的是()A、古巴比伦王国 B、中世纪西欧庄园 C、古代希腊城邦 D、中世纪欧洲大学10.美国通过独立战争，赢得了国家的独立；通过南北战争，维护了国家的统一。这两次战争的相同作用()A.推翻了封建专制制度 B.促进了资本主义的发展C.废除了黑人奴隶制 D.推翻了英国的殖民统治11.普希金将圣彼得堡称为俄罗斯“面向西方的窗口”。圣彼得堡地区是彼得一世通过北方战争从瑞典夺取的。这次战争俄国获胜的主要原因是()A.通过改革实现了富国强兵 B.颁布了废除农奴制的法令C.彼得一世的正确战略战术 D.要求贵族必须到军队服务12.下面两幅国家政体示意图共同体现了()A.通过独立战争推翻殖民统治B.通过制定法律终结封建制度C.通过改革变法加强中央集权D.通过分权制衡防止独裁专制二、非选择题(本题共26分)1.下面是某研究性学习小组按一定的历史学习方法对历史上改革进行的探究，请结合所学知识来参与完成。(9分)材料一：8世纪前期，法兰克王国对土地的分封形式进行了改革，不再像以前那样无偿地赏赐，而是要求得到封地的人必须提供兵役服务。这样，赐地的人成为封君，接受封地的人则成为封臣……11世纪，这种以土地的封赐为纽带而形成的封建制度在西欧已经普遍存在。(1)根据材料一指出经过这场改革形成的制度(1分)，结合所学知识概括该制度特点(2分)，并分析该制度对西欧社会产生的影响(1分)。材料二：我们的制度之所以被称为民主政治，是因为政权在全体公民手中，而不是在少数人手中。在解决私人争执的时候，每个人在法律上都是平等的。——伯里克利(2)根据材料三，归纳伯里克利时期古希腊民主政治的特点，(2分)并结合所学知识，评价雅典民主政治。(2分)(3)综合上述材料，从这些改革中你获得了什么认识。(1分)2.阅读下列材料(8分)材料一：这是一次人类从来没有经历过的最伟大的、进步的变革，是一个需要巨人而且产生了巨人在思维能力、热情和性格方面，在多才多艺和学识渊博方面的巨人的时代。————摘编自《马克思恩格斯选集》材料二：1500年左右，它(大西洋)一变而成为一座桥梁，一个启程之地，其巨大的影响波及各方。一般看来，这一变化对欧洲人是有利的，但对其他地方(美洲、非洲等)的人则意味着灾难。(1)材料一中的“变革”指的是什么历史事件?起源于哪里?其核心思潮是什么?(3分)(2)材料二：反映的历史事件是什么?在新航路开辟带来的殖民扩张中，走在前列的是哪两国?这一变化“有利”于欧洲人的主要表现是什么?(4分)(3)综上所述，给14至16世纪的欧洲历史提炼一个主题。(1分)3.(9分)材料一：(17世纪)这两者的关系不协调好，英将永远在震顮。终于这个关系协调好了，不过这次没有用对抗的手段，而是用融合的手段……在融合中产生出新的制度……在此后的300年中，英国再也没有发生过重大的社会动荡，取得了惊人的进步。————摘编自钱乘旦、陈晓律《在传统与变革之间：英国文化模式溯源》材料二：1789年，法国政府的债务几乎达40亿里弗尔，其价值大致接近于第二次世界大战后的40亿美元。这是一个沉重的负担……然而，法国由于它的两个特权阶级一教士和贵族基本上是免税的不能承受这“债务负担。(1)据材料一并结合所学知识，回答“崭新的制度”是什么制度?(1分)英国资产阶级革命有何影响?(2分)(2)依据材料二并结合所学指出法国大革命爆发的根本原因。(2分)材料三：15世纪前后，欧洲大部分地区趋于衰落。与此同时，人类文明在欧洲社会文化艺术，自然科学等方面爆发了一场令人惊叹的文艺复兴运动。思想家们通过各种方式揭露了贵族和教会的专横，残暴，表达了他们对非教会世俗思想的推崇。旦新思想进入个人和民族的脑，就没有什么比它更难以控制的了。这一伟大变革，造就了一批颇有建树的自然科学家，如哥白尼，伽利略等，驱使了航海家们开辟新航路。同时，也对资本主义其他领域产生了重大影响。————摘编自[美]丹尼斯·舍曼《世界文明史》(4分)阅读材料三，提炼一个观点，结合材料和世界近代化史知识加以论述。(要求：观点明确，体现材料主题；史料结合，条理清晰)九年级历史参考答案一、选择题（每题2分，共24分）1-5：CBBCB6-12：CAABBAD二、非选择题1题（9分）(1)制度：封建制度（或封君封臣制度）。（1分）特点：以土地的封赐为纽带；层层分封，等级森严；权利与义务相交织。（任答两点，2分）影响：促进了西欧封建社会的形成与稳定；但也导致了权力分散，不利于国家统一。（1分）(2)特点：政权属于全体公民；公民在法律面前一律平等。（2分）评价：雅典民主政治在伯里克利时期发展到高峰，体现了直接民主的优越性，但仅限于成年男性公民，妇女、奴隶、外邦人无权参与，具有局限性。（2分）(3)认识：改革是社会进步的重要动力；改革需要适应国情与时势；制度的创新与完善对文明发展至关重要。（1分）2题（8分）(1)事件：文艺复兴。（1分）起源：意大利。（1分）核心思想：人文主义。（1分）(2)事件：新航路的开辟。（1分）走在殖民扩张前列的国家：葡萄牙、西班牙。（2分）主要表现：促进了欧洲资本原始积累；推动了欧洲资本主义发展；扩大了欧洲的海外市场与殖民地。（任答一点，1分）(3)主题：欧洲资本主义的兴起与全球联系的初步建立。（1分）3题（9分）(1)制度：君主立宪制。（1分）影响：为英国资本主义发展开辟了道路；推动了政治制度的近代化；为其他国家提供了政治变革的范例。（任答两点，2分）(2)根本原因：法国封建专制制度严重阻碍资本主义发展；社会等级森严，第