(2025年)婴幼儿托育服务与管理职业适应性测试题(题库与答案)

(2025年)婴幼儿托育服务与管理职业适应性测试题(题库与答案)一、单项选择题（每题2分，共20题）1.12月龄婴幼儿精细动作发展的典型表现是（）A.用拇指与食指对捏取小物品B.双手传递玩具C.搭2-3块积木D.握笔涂鸦答案：A（解析：根据《0-3岁婴幼儿发展指南》，12月龄婴儿拇指与食指对捏能力基本成熟，可准确抓取小颗粒物品。）2.托育机构中，2岁婴幼儿每日户外活动时间应不少于（）A.0.5小时B.1小时C.2小时D.3小时答案：C（解析：《托育机构保育指导大纲（试行）》规定，2-3岁婴幼儿每日户外活动时间不少于2小时，其中体育活动不少于1小时。）3.婴幼儿发生鼻出血时，正确的处理步骤是（）A.仰头按压鼻翼→冷敷前额→送医B.身体前倾按压鼻翼→冷敷前额→观察C.平躺抬高下肢→按压鼻翼→止血D.直接塞纸巾→按压10分钟→就医答案：B（解析：仰头可能导致血液倒流至咽喉，正确方法是身体前倾，用拇指和食指捏住鼻翼5-10分钟，同时冷敷前额收缩血管。）4.下列辅食添加原则中，错误的是（）A.由少到多，由稀到稠B.每次添加一种新食物，观察3-5天C.1岁内辅食中可少量添加盐调味D.优先添加高铁米粉答案：C（解析：《中国居民膳食指南（2022）》指出，1岁以内婴幼儿辅食无需额外添加盐、糖等调味品。）5.3岁婴幼儿出现“说谎”行为，最可能的原因是（）A.道德品质问题B.想象与现实混淆C.故意逃避责任D.模仿成人行为答案：B（解析：3岁左右婴幼儿认知水平有限，常将想象内容与现实混淆，并非真正意义上的说谎。）6.托育机构晨间检查的“一看二摸三问四查”中，“摸”主要检查（）A.皮肤是否有皮疹B.额头、颈部是否发热C.口腔是否有溃疡D.衣物是否整洁答案：B（解析：晨间检查中“摸”指用手背触摸婴幼儿额头、颈部，感知是否有发热迹象。）7.婴幼儿如厕训练的最佳起始年龄是（）A.8-12月龄B.12-18月龄C.18-24月龄D.24-30月龄答案：C（解析：多数婴幼儿在18-24月龄时膀胱控制能力初步发展，能感知便意并表达需求，是如厕训练的关键期。）8.为18月龄婴幼儿设计认知游戏时，应重点发展的能力是（）A.颜色分类与配对B.简单加减法C.复杂拼图D.抽象符号识别答案：A（解析：18月龄婴幼儿处于具体形象思维阶段，适合通过颜色、形状等直观特征进行分类配对游戏。）9.婴幼儿发生热性惊厥时，首要的处理措施是（）A.强行按压肢体防止抽搐B.立即喂服退烧药C.保持侧卧位，清理口鼻分泌物D.掐人中促其清醒答案：C（解析：热性惊厥时应保持呼吸道通畅，侧卧位防止误吸，不可强行按压或喂药。）10.托育机构与家长沟通时，下列表述最恰当的是（）A.“您家孩子今天又抢玩具了，得管管。”B.“今天宝宝在游戏中主动分享了积木，特别棒！”C.“孩子吃饭太慢，建议回家训练。”D.“您家孩子午睡总哭，可能安全感不足。”答案：B（解析：沟通应遵循正向反馈原则，先肯定进步，再客观描述问题，避免指责性语言。）11.2岁婴幼儿语言发展的典型表现是（）A.能说2-3字短句，词汇量约200个B.能背诵简单儿歌，理解复杂指令C.能清晰表达需求，使用“我”“你”代词D.能复述故事片段，掌握语法规则答案：A（解析：2岁婴幼儿语言爆发期，可说出2-3字短句，词汇量约200-300个。）12.托育机构餐具消毒最安全有效的方法是（）A.开水浸泡10分钟B.紫外线照射30分钟C.蒸汽消毒15-20分钟D.洗洁精清洗后晾干答案：C（解析：《托育机构卫生保健规范》规定，餐具应采用蒸汽或煮沸消毒，蒸汽消毒时间需15-20分钟。）13.婴幼儿出现“分离焦虑”的高峰期通常在（）A.3-6月龄B.6-12月龄C.12-18月龄D.18-24月龄答案：B（解析：6-12月龄婴幼儿开始建立依恋关系，对主要照顾者离开产生强烈不安，是分离焦虑高峰期。）14.为3岁婴幼儿设计运动游戏时，应重点发展的能力是（）A.单脚站立5秒以上B.连续跳跃10次C.攀爬复杂器械D.投掷准度训练答案：A（解析：3岁婴幼儿大肌肉动作发展目标包括单脚站立2-5秒、双脚交替上楼梯等。）15.婴幼儿维生素D缺乏最早期的表现是（）A.鸡胸、O型腿B.夜间哭闹、多汗C.食欲减退、腹泻D.出牙延迟、头发稀疏答案：B（解析：维生素D缺乏早期以神经兴奋性增高为特征，如夜惊、多汗、烦躁，骨骼改变为后期表现。）16.托育机构中，教师与1-2岁婴幼儿的配比应不低于（）A.1:3B.1:4C.1:5D.1:6答案：A（解析：《托育机构设置标准（试行）》规定，1-2岁托班师生比不低于1:3，2-3岁不低于1:4。）17.婴幼儿出现“攻击性行为”（如推打同伴）时，正确的干预方式是（）A.立即隔离，罚站5分钟B.抓住双手，严肃说“不可以”C.转移注意力，引导用语言表达需求D.让被攻击的孩子还手，学会保护自己答案：C（解析：低龄婴幼儿攻击行为多因语言表达不足，应引导用语言替代动作，而非惩罚或鼓励对抗。）18.婴幼儿膳食中，蛋白质、脂肪、碳水化合物的供能比应为（）A.10%-15%:25%-30%:50%-60%B.15%-20%:30%-35%:45%-55%C.20%-25%:35%-40%:35%-45%D.5%-10%:20%-25%:65%-75%答案：A（解析：根据《中国0-6岁儿童营养发展指南》，婴幼儿三大营养素供能比为蛋白质10%-15%、脂肪25%-30%、碳水化合物50%-60%。）19.托育机构开展“亲子活动”的主要目的是（）A.展示机构教学成果B.促进家长与教师社交C.指导家长掌握科学育儿方法D.增加机构收费项目答案：C（解析：亲子活动核心目标是通过互动示范，帮助家长理解婴幼儿发展规律，提升家庭育儿能力。）20.婴幼儿发生“异物卡喉”（完全梗阻）时，1岁以上儿童应采用（）A.拍背法（5次拍背+5次胸部冲击）B.海姆立克法（腹部冲击）C.手指掏挖法D.倒立拍背法答案：B（解析：1岁以上婴幼儿完全性气道梗阻，应使用海姆立克腹部冲击法，1岁以下采用拍背与胸部冲击结合。）二、多项选择题（每题3分，共10题）1.托育机构教师需具备的核心能力包括（）A.婴幼儿发展观察与评估能力B.突发情况应急处理能力C.家园沟通与指导能力D.复杂数学运算能力答案：ABC（解析：托育教师需掌握保育、教育、沟通、应急等核心技能，数学运算非必需能力。）2.0-1岁婴幼儿感官训练的重点包括（）A.视觉追踪（黑白卡、红球）B.听觉刺激（摇铃、音乐）C.触觉体验（不同材质物品）D.味觉分辨（酸甜苦辣）答案：ABC（解析：0-1岁感官训练以视、听、触觉为主，味觉分辨需1岁后逐步引入，避免过早刺激。）3.托育机构环境创设应遵循的原则有（）A.安全性（无尖锐边角、防摔地面）B.发展适宜性（分区明确、材料符合月龄）C.开放性（鼓励自由探索）D.成人审美优先（色彩华丽、装饰复杂）答案：ABC（解析：环境创设需以婴幼儿安全和发展需求为核心，避免成人审美主导的复杂装饰。）4.婴幼儿睡眠问题可能的原因包括（）A.白天活动量不足B.睡前过度兴奋C.睡眠环境嘈杂（强光、噪音）D.身体不适（肠绞痛、感冒）答案：ABCD（解析：睡眠问题常由生理、环境、活动量等多因素引起。）5.托育机构预防传染病的措施包括（）A.严格执行晨午检及全日观察B.定期对玩具、家具进行消毒C.患病婴幼儿痊愈后直接返园D.工作人员定期健康检查答案：ABD（解析：患病婴幼儿需凭医疗机构痊愈证明返园，避免交叉感染。）6.1.5-2岁婴幼儿语言发展支持策略包括（）A.多提问引导表达（“这是什么？”）B.重复婴幼儿的话并扩展（“宝宝要喝水→宝宝想喝温水”）C.强迫背诵古诗、儿歌D.提供绘本共读，指认图片并描述答案：ABD（解析：强迫背诵不符合语言发展规律，应通过互动和扩展式回应促进表达。）7.婴幼儿平衡能力训练可通过（）活动实现A.走平衡木（10cm宽）B.单脚站立（2-3秒）C.骑三轮车D.攀爬低矮台阶答案：AB（解析：骑三轮车主要发展大肌肉协调，攀爬台阶侧重下肢力量，平衡木和单脚站立直接训练平衡。）8.托育机构与家长沟通时，需注意（）A.尊重家长育儿观念，避免否定B.用专业术语提升权威性C.客观记录婴幼儿表现（如“今天午睡2小时”）D.只报喜不报忧答案：AC（解析：沟通应使用通俗语言，兼顾进步与问题，尊重家长但需提供专业建议。）9.婴幼儿蛋白质摄入来源应包括（）A.母乳/配方奶B.鸡蛋、鱼肉C.豆腐、豆类D.糖果、甜点答案：ABC（解析：糖果甜点主要提供碳水化合物和糖分，非优质蛋白来源。）10.托育机构教师情绪管理的方法有（）A.出现烦躁时暂时离开现场调整B.对婴幼儿哭闹保持耐心倾听C.与同事互相倾诉压力D.将负面情绪转移到婴幼儿身上答案：ABC（解析：转移情绪至婴幼儿会造成伤害，属错误行为。）三、情景分析题（每题10分，共5题）1.情景：2岁的朵朵在游戏中突然推倒同伴搭建的积木塔，同伴大哭。作为托育教师，你会如何处理？答案：（1）立即介入，分开两个孩子，安抚哭泣的同伴（“浩浩，我知道你很难过，积木倒了我们可以一起重新搭”）；（2）蹲下来与朵朵平视，用温和但坚定的语气说：“推倒积木会让小朋友伤心，我们可以用语言说‘我想玩’”；（3）引导朵朵表达需求（“朵朵是不是也想玩积木？我们可以轮流搭，或者一起合作”）；（4）邀请两人共同重建积木塔，示范合作行为；（5）后续观察朵朵的社交行为，针对性开展“轮流”“分享”主题游戏。2.情景：晨间检查时，发现1岁3个月的乐乐额头发烫，测量体温38.5℃，家长坚持送托。你会如何处理？答案：（1）向家长说明《托育机构卫生保健规范》要求，体温≥38℃婴幼儿需居家观察或就医；（2）询问乐乐近期症状（如咳嗽、流涕），判断是否为传染病早期表现；（3）建议家长带乐乐到医院检查，排除流感、疱疹性咽峡炎等传染性疾病；（4）提醒家长若确诊需提供痊愈证明方可返园；（5）记录乐乐的体温及家长沟通情况，存档备查。3.情景：18月龄的天天拒绝吃午餐，只喝牛奶。作为保育教师，你会如何引导？答案：（1）观察天天是否因身体不适（如口腔溃疡）拒食，检查口腔和精神状态；（2）若身体正常，避免强迫喂食，保持轻松用餐氛围（“天天今天想试试胡萝卜吗？像小兔子一样咬一口”）；（3）提供与家人相似的食物，增加熟悉感；（4）控制两餐间零食量，避免牛奶影响正餐食欲；（5）与家长沟通，了解家庭喂养习惯，建议调整奶量（18月龄每日奶量约500ml），保证正餐摄入。4.情景：3岁的小雨在户外活动时摔倒，膝盖擦伤出血。请描述处理步骤。答案：（1）立即安抚小雨情绪（“小雨勇敢，我们先看看伤口”）；（2）用生理盐水或流动清水冲洗伤口，去除污物；（3）用无菌棉签蘸碘伏消毒伤口周围皮肤（注意不直接涂伤口）；（4）用无菌纱布覆盖伤口，轻微加压止血；（5）检查是否有异物残留（如石子），若无法清理及时送医；（6）记录受伤时间、地点、处