2025年高职青少年社会工作（青少年社工技巧）试题及答案

2025年高职青少年社会工作（青少年社工技巧）试题及答案

（考试时间：90分钟满分100分）班级______姓名______第I卷（选择题，共30分）答题要求：本大题共10小题，每小题3分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。1.青少年社会工作中，注重从青少年个体的内心需求出发，帮助其解决心理困扰的技巧属于以下哪种类型？A.预防性技巧B.发展性技巧C.治疗性技巧D.支持性技巧2.在与青少年建立专业关系时，社工需要展现出真诚、尊重和接纳，这属于哪种技巧？A.沟通技巧B.关系建立技巧C.引导技巧D.干预技巧3.当青少年出现情绪问题时，社工通过倾听、陪伴等方式给予情感支持，这运用的是？A.情绪疏导技巧B.行为修正技巧C.认知改变技巧D.资源链接技巧4.为了帮助青少年提升自我认知，社工采用角色扮演的方式，让青少年体验不同角色的感受，这是哪种技巧的运用？A.体验式学习技巧B.小组工作技巧C.个案辅导技巧D.社区工作技巧5.在青少年小组工作中，促进小组成员之间良好互动与合作的技巧是？A.沟通互动技巧B.小组引导技巧C.冲突解决技巧D.小组凝聚技巧6.社工帮助青少年分析自身行为背后的原因，引导其认识到不合理的认知模式，这属于？A.行为分析技巧B.认知行为技巧C.心理调适技巧D.社交技巧训练7.为了增强青少年的社会支持网络，社工积极链接社区资源，这体现的技巧是？A.资源整合技巧B.社区介入技巧C.社会联络技巧D.支持网络构建技巧8.当青少年面临学业压力时，社工协助其制定学习计划，合理安排时间，这运用的是？A.学习辅导技巧B.压力管理技巧C.生涯规划技巧D.时间管理技巧9.在青少年社区工作中，组织青少年参与社区活动，培养其社区归属感的技巧是？A.社区组织技巧B.社区教育技巧C.社区动员技巧D.社区融合技巧10.社工鼓励青少年表达自己的想法和感受，不打断、不评判，这是运用了？A.积极倾听技巧B.反馈技巧C.表达技巧D.引导技巧第II卷（非选择题，共70分）二、多项选择题（共5小题，每小题４分，共20分）答题要求：本大题共5小题，每小题4分。在每小题给出的四个选项中，有多项是符合题目要求的。错选、多选、少选均不得分。1.青少年社会工作的治疗性技巧包括以下哪些方面？A.心理治疗技巧B.行为矫正技巧C.家庭治疗技巧D.团体治疗技巧2.在与青少年沟通时，有效的沟通技巧有？A.语言表达清晰准确B.运用肢体语言辅助C.积极倾听并给予回应D.保持眼神交流3.青少年小组工作中的小组互动技巧包括？A.促进成员之间的分享B.鼓励成员相互支持C.引导成员解决冲突D.增强小组凝聚力4.为了帮助青少年提升社交能力，社工可以运用的技巧有？A.社交礼仪培训B.角色扮演练习C.沟通技巧训练D.人际关系分析5.在青少年社区工作中，常用的社区工作技巧有？A.社区需求评估技巧B.社区资源开发技巧C.社区活动策划技巧D.社区组织建设技巧三、判断题（共5小题，每小题2分，共10分）答题要求：本大题共5小题，每小题2分。判断下列说法是否正确，正确的打“√”，错误的打“×”。1.青少年社会工作中，发展性技巧主要侧重于解决青少年已有的问题。（）2.建立专业关系是青少年社会工作的重要基础，关系建立技巧贯穿整个服务过程。（）3.行为修正技巧主要关注青少年的内在心理变化，而不是外在行为表现。（）4.在青少年小组工作中，只要有明确的小组目标，不需要注重成员之间的互动。（）5.社区工作技巧在青少年社会工作中，主要目的是让青少年适应社区环境，而不是改变社区。（）四、简答题（共2小题，每小题10分，共20分）答题要求：请简要回答问题，答案应简洁明了、条理清晰。1.请简述青少年社会工作中沟通技巧的要点。2.举例说明如何运用认知行为技巧帮助青少年改变不良行为模式。五、案例分析题（共1题，20分）答题要求：请仔细阅读案例，运用所学的青少年社会工作技巧知识进行分析，并给出相应的解决策略。案例：小明是一名15岁的初中生，性格内向，在学校里很少与同学交流，学习成绩也不太理想。他经常沉迷于网络游戏，导致作息不规律，影响了身体健康。他的父母非常担心，但不知道如何帮助他。社工介入后，了解到小明在网络游戏中能够找到成就感，并且通过游戏结识了一些朋友。然而，过度沉迷游戏对他的生活造成了负面影响。1.请分析小明沉迷网络游戏的原因，并指出运用哪些青少年社会工作技巧可以帮助他？2.针对小明的情况，制定一份具体的服务计划。答案：一、选择题1.C2.B3.A4.A5.D6.B7.A8.D9.C10.A二、多项选择题1.ABCD2.ABCD3.ABCD4.ABCD5.ABCD三、判断题1.×2.√3.×4.×5.×四、简答题1.沟通技巧要点包括语言表达清晰准确，避免模糊和歧义；运用肢体语言辅助，增强沟通效果；积极倾听，给予对方充分表达的机会并认真回应；保持眼神交流，展现关注和尊重；根据青少年特点调整沟通方式，如使用适当的词汇和语气。2.比如小明沉迷游戏，运用认知行为技巧，先帮助他分析沉迷游戏行为带来的后果，如影响学习、健康等，让他认识到行为不合理。再引导他找出背后不合理认知，像认为只有游戏能带来快乐等。然后协助他建立合理认知，如学习也能有成就感，培养其他兴趣爱好也有趣。通过改变认知来逐步改变沉迷游戏的不良行为模式。五、案例分析题1.小明沉迷网络游戏原因可能是性格内向在现实中社交受挫，游戏中能找到成就感和朋友。可运用关系建立技巧与他建立信任关系，用认知行为技巧帮他认识沉迷后果与不合理认知，用体验式学习技巧让他参与其他有益活动替代游戏。2.服务计划：首