学校听课及巡查制度规范

PAGE学校听课及巡查制度规范一、总则（一）目的为了加强学校教学管理，规范教学行为，提高教学质量，确保学校教学工作的有序开展，特制定本听课及巡查制度规范。本制度旨在通过听课和巡查，及时发现教学过程中存在的问题，促进教师教学水平的提升，保障学生的学习权益，推动学校教育教学事业持续健康发展。（二）适用范围本制度适用于学校全体教师的课堂教学活动以及与教学相关的各个环节，包括教学设施设备的使用、教学资料的管理、教学环境的维护等。（三）基本原则1.科学性原则听课及巡查工作应遵循教育教学规律，运用科学的方法和标准进行评价和指导，确保评价结果客观、准确、公正。2.全面性原则涵盖教学过程的各个方面，包括教学目标、教学内容、教学方法、教学组织、教学效果等，全面评估教学质量。3.针对性原则针对不同学科、不同年级、不同教师的特点，有针对性地进行听课和巡查，关注教学中的薄弱环节，提出具体的改进建议。4.发展性原则以促进教师专业发展和学生成长为出发点，注重发现教师的教学亮点和潜力，鼓励教师不断改进教学方法，提高教学质量。二、听课制度（一）听课人员1.学校领导学校领导应定期深入课堂听课，了解教学一线情况，指导教学工作，把握学校教学整体状况。2.教学管理人员教务处、教研室等教学管理人员应经常听课，检查教学计划执行情况，督促教师规范教学行为，发现并解决教学过程中的问题。3.学科组长及骨干教师学科组长应组织本学科教师开展听课活动，发挥示范引领作用，促进学科教学质量提升。骨干教师应积极参与听课，分享教学经验，带动青年教师成长。4.同行教师鼓励教师之间相互听课，通过交流学习，共同提高教学水平。同行听课应注重相互学习、相互借鉴，共同探讨教学方法和教学艺术。（二）听课计划1.学校领导听课计划学校领导应根据学校教学工作安排，制定年度听课计划，明确听课数量和听课对象。原则上，每位校级领导每学期听课不少于[X]节，覆盖学校各个年级和学科。2.教学管理人员听课计划教学管理人员应结合工作实际，制定本学期听课计划，确保对全校教师课堂教学的全面了解。教务处人员每学期听课不少于[X]节，教研室人员每学期听课不少于[X]节，重点关注教学改革、教学质量提升等方面的情况。3.学科组长及骨干教师听课计划学科组长应组织本学科教师制定听课计划，学科组内教师每学期相互听课不少于[X]节。骨干教师应发挥示范作用，每学期听课不少于[X]节，并对青年教师进行重点指导。4.同行教师听课计划教师之间应根据教学需要，自主安排听课活动，鼓励教师积极参与跨学科听课，拓宽教学视野。同行教师每学期听课不少于[X]节。（三）听课准备1.了解教学内容听课前，听课人员应熟悉授课教师的教学计划和教学进度，了解本次授课的教学内容、教学目标和教学重难点。2.熟悉学生情况了解授课班级学生的学习基础、学习习惯和学习特点，以便更好地观察学生在课堂上的表现和参与度。3.准备听课工具携带听课笔记本、教材、教参等必要工具，以便记录教学过程、教学方法、师生互动等情况。（四）听课内容1.教学目标教学目标是否明确、具体，符合课程标准和学生实际，是否体现知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三维目标的有机融合。2.教学内容教学内容是否准确无误，重点是否突出，难点是否突破，是否紧密联系生活实际和学科前沿，是否注重知识的系统性和逻辑性。3.教学方法教学方法是否灵活多样，是否符合教学内容和学生特点，是否注重启发式、探究式、讨论式、参与式教学，是否合理运用现代教育技术手段辅助教学。4.教学过程教学环节是否完整，过渡是否自然，时间分配是否合理，教学节奏是否紧凑。教师是否注重引导学生积极思考、主动参与，是否关注学生的个体差异，因材施教。5.教学基本功教师的语言表达是否清晰、准确、简洁、生动，板书是否规范、工整、美观，教态是否亲切自然、仪表端庄大方，操作演示是否熟练、准确。6.教学效果学生是否积极参与课堂教学，思维是否活跃，是否掌握了本节课的重点知识和技能，学生的学习能力、创新精神和实践能力是否得到培养，情感态度是否得到激发。（五）听课记录1.记录要求听课人员应认真记录听课过程，记录内容要详实、准确、客观。记录教学环节、教学方法、师生互动情况、教学效果等方面的具体表现，同时记录自己的思考和建议。2.记录格式听课记录可采用表格形式或文字叙述形式，应包括听课日期、授课教师、授课班级、学科、课题、教学过程记录、教学评价与建议等内容。（六）听课反馈1.课后交流听课结束后，听课人员应及时与授课教师进行交流，肯定教学中的优点和亮点，同时指出存在的问题和不足，提出改进建议。交流过程应注重方式方法，以鼓励为主，帮助教师树立信心，促进教师成长。2.书面反馈对于需要重点关注和深入探讨的问题，听课人员可撰写书面反馈意见，提交给授课教师。书面反馈意见应具体、详细，分析问题原因，提出针对性的改进措施，并明确改进期限。3.跟踪改进授课教师应根据听课反馈意见，认真反思教学过程，制定改进计划，并在后续教学中加以落实。听课人员应跟踪授课教师的改进情况，确保教学问题得到有效解决，教学质量得到切实提高。三、巡查制度（一）巡查人员1.学校领导学校领导定期对教学工作进行全面巡查，及时发现和解决教学过程中的重大问题，确保教学工作的顺利进行。2.教学管理人员教务处、教研室等教学管理人员负责对教学日常工作进行巡查，包括教学秩序、教学设施设备使用、教学资料管理等方面，及时发现并处理教学过程中的违规行为和安全隐患。3.学生教学信息员学校设立学生教学信息员队伍，定期收集学生对教学工作的意见和建议，反馈教学过程中存在的问题，协助学校做好教学巡查工作。（二）巡查内容1.教学秩序检查教师是否按时上下课，有无迟到、早退、旷课现象；学生是否按时出勤，课堂纪律是否良好，有无随意讲话、玩手机、睡觉等违纪行为。2.教学设施设备检查教室的教学设施设备是否完好，如多媒体设备、实验仪器、课桌椅等是否正常运行和使用，是否存在安全隐患。3.教学资料管理检查教师的教学计划、教案、课件、作业批改等教学资料是否齐全、规范，是否符合教学要求；检查教材、教辅资料的征订、发放是否规范，是否存在乱收费现象。4.教学环境检查教室的环境卫生、采光通风、温度湿度等是否符合教学要求，是否为学生创造了良好的学习环境。5.教学改革与创新关注学校教学改革与创新的进展情况，检查教师是否积极参与教学改革，是否采用新的教学方法和手段，是否开展教学研究和实践活动。（三）巡查方式1.定期巡查学校领导和教学管理人员按照规定的时间间隔进行定期巡查，如每周、每月或每学期进行一次全面巡查，确保教学工作的常态化管理。2.不定期巡查根据教学工作实际情况，不定期开展专项巡查，如对重点学科、重点课程、重要教学活动等进行巡查，及时发现和解决教学过程中的突出问题。3.随机抽查巡查人员随机选择教室进行听课和检查，了解教学实际情况，发现教学过程中的共性问题和个别问题，及时进行反馈和处理。4.学生反馈通过学生教学信息员、问卷调查、学生座谈会等方式，收集学生对教学工作的意见和建议，了解教学过程中存在的问题，为教学巡查提供参考依据。（四）巡查记录与报告1.巡查记录巡查人员应认真填写巡查记录，详细记录巡查时间、巡查地点、巡查内容、发现的问题及处理情况等。巡查记录应及时整理归档，以便查阅和分析。2.巡查报告巡查结束后，巡查人员应撰写巡查报告，对巡查情况进行总结分析，提出存在的问题和改进建议。巡查报告应提交给学校领导和相关部门，为学校教学决策提供参考依据。（五）问题处理与整改1.问题反馈对于巡查中发现的问题，巡查人员应及时向相关责任人反馈，明确指出问题所在，要求责任人限期整改。2.整改措施责任人应针对巡查反馈的问题，制定具体的整改措施，明确整改目标、整改内容、整改期限和责任人，确保问题得到有效解决。3.跟踪复查学校应建立问题整改跟踪复查机制，对整改情况进行跟踪检查，确保整改措施落实到位。对于整改不力的责任人，应进行严肃批评教育，并追究相关责任。四、监督与考核（一）监督机制1.内部监督学校成立教学质量监督小组，由学校领导、教学管理人员、教师代表等组成，负责对听课及巡查制度的执行情况进行监督检查，确保制度的有效实施。2.学生监督鼓励学生参与教学监督，通过设立教学意见箱、开展网上评教等方式，广泛收集学生对教学工作的意见和建议，及时反馈给学校相关部门。3.社会监督积极接受家长和社会的监督，及时处理家长和社会反映的教学问题，不断提高学校教学质量和社会满意度。（二）考核办法1.听课考核将听课情况纳入教师教学工作考核内容，对听课数量、听课记录、听课反馈等方面进行量化考核。对于听课认真、反馈及时、提出有效建议的教师，给予适当的奖励；对于听课敷衍、反馈不及时、不认真履行听课职责的教师，进行批评教育，并在绩效考核中予以体现。2.巡查考核对教学管理人员的巡查工作进行考核，考核内容包括巡查计划执行情况、巡查记录完整性、问题反馈与处理及时性等。对