学校推广语言规范化制度

PAGE学校推广语言规范化制度一、总则（一）目的为了营造良好的校园语言环境，提高师生的语言文字应用能力，促进学校教育教学质量的提升，特制定本语言规范化制度。本制度旨在确保学校全体师生在教学、学习、交流等活动中使用规范的语言文字，传承和弘扬中华优秀传统文化，增强民族自豪感和文化自信。（二）适用范围本制度适用于学校全体师生员工，包括教师、学生、行政人员、后勤人员等。（三）基本原则1.合法性原则：严格遵守国家关于语言文字的法律法规和相关政策要求，确保制度的制定和实施合法合规。2.规范性原则：以国家通用语言文字为标准，规范学校内各类语言文字的使用，包括汉字的书写、标点符号的运用、汉语拼音的拼写等。3.教育性原则：将语言规范化教育融入学校教育教学的全过程，培养师生正确使用语言文字的意识和习惯，提高语言文化素养。4.全员参与原则：鼓励全体师生员工积极参与语言规范化工作，形成人人重视、人人有责的良好氛围。二、语言文字使用规范（一）汉字使用规范1.书写规范教师在板书、批改作业、撰写教案等教学活动中，应使用规范汉字，书写工整、清晰、美观。不得使用繁体字、异体字、二简字以及已被淘汰的旧字形。学生在课堂笔记、作业、作文等学习活动中，要正确书写规范汉字，避免出现错别字、生造字和不规范的简化字。行政人员、后勤人员在制作文件、通知、宣传材料等工作中，必须使用规范汉字，确保文字表达准确无误。2.字形规范严格按照《通用规范汉字表》的字形标准书写汉字，不得随意改变汉字的笔画、笔顺和结构。对于容易混淆的汉字，如“的”“地”“得”，“做”“作”等，要根据其语法功能和使用语境正确区分使用。（二）标点符号使用规范1.全体师生员工在书面表达中，应正确使用标点符号，准确表达语句的停顿、语气和语义关系。2.教师要在教学过程中对标点符号的使用进行示范和指导，引导学生掌握标点符号的正确用法。3.行政人员、后勤人员在撰写文件、通知等材料时，要注意标点符号的规范使用，避免出现标点错误影响文意表达的情况。（三）汉语拼音使用规范1.在教学活动中，教师应按照《汉语拼音方案》的要求，正确教授学生汉语拼音的发音、拼写和声调标注方法。2.学生要熟练掌握汉语拼音，能够准确拼写汉字的读音，并在需要时正确标注声调。3.在学校的各类标识、宣传标语、电子文档等中，涉及汉语拼音的，要严格按照规范拼写，确保准确无误。（四）数字使用规范1.一般原则凡可以使用阿拉伯数字且又很得体的地方，均应使用阿拉伯数字。遇特殊情形，可以灵活变通，但应力求保持相对统一。一般情况下，公历世纪、年代、年、月、日、时刻、计数与计量等，均应使用阿拉伯数字。2.具体规定年份：应写全数，不能简化，如“2023年”不得写成“23年”。日期：公历日期的书写形式应为“2023年10月15日”，不得写成“23/10/15”或“2023.10.15”等不规范形式。计数与计量：计数与计量的数字，应以阿拉伯数字书写。如“5个”“10米”“30千克”等。概数和约数：相邻的两个数字并列连用表示概数，必须使用汉字，连用的两个数字之间不得用顿号隔开。如“三四天”“五六米”等。带有“几”字的数字表示约数，必须使用汉字。如“十几人”“几百元”等。（五）外语使用规范1.学校鼓励师生积极学习外语，提高外语水平。但在学校的教学、管理、宣传等各类活动中，应正确处理外语与汉语的关系，以汉语为主，确保国家通用语言文字的主导地位。2.在使用外语时，要注意外语的语法规范和表达习惯，避免出现语法错误和中式英语等不规范现象。3.对于校园内的标识、标语、宣传栏等，如需使用外语，应与汉语对照使用，且外语的字体、字号应与汉语协调一致，不得突出外语而忽视汉语的使用。三、语言规范化工作要求（一）教师要求1.教学示范教师要以身作则，在课堂教学、日常交流等活动中，始终使用规范的语言文字，为学生树立良好的榜样。在语文教学中，要加强对学生语言文字规范使用的指导，注重培养学生的语感和语言表达能力。通过课堂讲解、作文批改、口语训练等多种形式，引导学生正确使用汉字、标点符号、汉语拼音等，提高学生的语言素养。2.培训提升积极参加学校组织的语言规范化培训活动，不断更新语言文字知识，提高自身的语言文字应用能力。关注语言文字领域的新动态、新规范，及时将相关知识融入教学中，确保教学内容的准确性和规范性。3.教学评价在对学生的学业评价中，要将语言文字规范使用情况纳入评价体系。对于学生在作文、作业、考试等环节中出现的语言文字错误，要及时纠正并给予相应的指导。通过课堂提问、小组讨论、口语表达等多种方式，考察学生的语言运用能力，促进学生语言规范化水平的提高。（二）学生要求1.学习规范认真学习国家通用语言文字的规范和标准，积极参加学校组织的语言文字教育活动，提高自身的语言文字应用能力。在课堂学习、课外阅读、写作练习等过程中，严格按照语言文字规范要求进行书写和表达，养成良好的语言习惯。2.活动参与踊跃参与学校开展的各类语言文字活动，如汉字听写大赛、朗诵比赛、演讲比赛等，在活动中锻炼自己的语言表达能力和综合素质。积极参与校园文化建设，通过撰写校园广播稿、制作手抄报、参与班级文化布置等活动，展示自己的语言文字水平，同时营造良好的校园语言文化氛围。3.自我监督自觉纠正自己在语言文字使用中存在的不规范问题，如错别字、语病等，不断提高语言表达的准确性和规范性。互相监督，发现同学在语言文字使用方面存在的问题及时提醒，共同进步。（三）行政人员要求1.文件撰写在起草学校各类文件、通知、报告等材料时，严格遵守语言文字规范，确保文件内容准确、简洁、规范。认真审核文件内容，避免出现语言文字错误，对涉及重要事项的文件要进行反复校对，确保文件质量。2.会议组织在组织会议过程中，要求参会人员使用规范的语言进行发言和交流，维护会议的严肃性和规范性。对于会议记录、纪要等文件，要准确记录会议内容，使用规范的语言文字进行整理和撰写，保证记录的真实性和准确性。3.宣传工作负责学校宣传工作的行政人员，要严格把关宣传材料的语言文字质量，确保校园内的标语、海报、宣传栏等宣传内容使用规范的语言文字，发挥宣传阵地的教育作用。加强对校园网络宣传内容的审核，杜绝出现语言文字不规范的信息，营造健康向上的网络语言环境。（四）后勤人员要求1.标识规范负责校园环境布置和设施标识制作的后勤人员，要确保校园内的各类标识、指示牌等使用规范的语言文字，做到清晰、准确、易懂。对标识内容进行定期检查和维护，及时更换出现损坏、字迹模糊或语言文字错误的标识，保证校园环境的整洁和规范。2.服务交流在与师生员工的日常服务交流中，要使用规范的语言进行沟通，热情、礼貌地为师生提供服务。对于师生反馈的语言文字方面的问题，要及时记录并协助解决，为学校语言规范化工作提供支持。四、语言规范化监督与检查（一）监督机构学校成立语言规范化工作领导小组，由校长担任组长，副校长担任副组长，各部门负责人为成员。领导小组负责统筹规划、指导协调学校的语言规范化工作，制定相关政策和制度，监督检查工作落实情况。（二）检查方式1.定期检查学校每学期组织一次全面的语言规范化检查活动，对各部门、各班级的语言文字使用情况进行检查。检查内容包括教师教案、学生作业、校园宣传标语、标识牌、电子文档等。定期检查采用普查与抽查相结合的方式进行。普查覆盖学校全体师生员工和所有教学、办公、生活场所；抽查根据实际情况，选取部分部门、班级或特定区域进行重点检查。2.不定期抽查学校语言规范化工作领导小组不定期对校园内的语言文字使用情况进行抽查。抽查内容包括课堂教学、校园广播、网络平台、会议发言等。通过随机听课、查看校园广播记录、浏览学校网站和新媒体平台信息等方式，及时发现和纠正语言文字使用不规范的问题。（三）检查标准1.依据国家语言文字相关法律法规、行业标准以及本制度的要求，制定详细的检查标准。检查标准涵盖汉字书写、标点符号使用、汉语拼音拼写、数字使用、外语使用等各个方面。2.在检查过程中，严格按照检查标准进行评分。对于语言文字使用规范的部门和个人给予表扬和奖励；对于存在不规范问题的，要下达整改通知书，责令限期整改，并跟踪整改情况。（四）结果反馈与整改1.每次检查结束后，及时向学校各部门、各班级反馈检查结果。对于检查中发现的问题，要详细列出清单，明确指出存在问题的具体内容、所在位置和责任人。2.各部门、各班级要针对检查反馈的问题，认真分析原因，制定切实可行的整改措施，并在规定时间内完成整改。整改完成后，提交整改报告，由学校语言规范化工作领导小组进行复查。3.将语言规范化检查结果纳入学校各部门、各班级的工作考核体系，与评优评先、绩效奖励等挂钩。对语言规范化工作成绩突出的部门和个人进行表彰和奖励；对整改不力、问题严重的部门和个人进行通报批评，并取消当年相关评优资格。五、语言规范化培训与教育（一）培训计划1.学校制定年度语言规范化培训计划，明确培训目标、培训内容、培训对象、培训时间和培训方式等。培训计划要根据学校师生员工的实际需求和语言文字工作的发展要求，合理安排培训课程和活动。2.培训内容包括国家语言文字法律法规、语言文字规范标准、语言文字应用技巧、中华优秀传统文化等方面。通过系统的培训，提高师生员工的语言文字素养和规范化意识。（二）培训方式1.集中培训定期组织全体师生员工参加集中培训活动。邀请语言文字专家、学者或教育行政部门的领导进行专题讲座，讲解语言文字规范知识和最新政策要求。集中培训可以采用课堂讲授、案例分析、互动交流等多种形式，增强培训的吸引力和实效性。2.专题研讨针对语言文字工作中的热点、难点问题，组织开展专题研讨活动。鼓励教师、行政人员和学生代表参与研讨，分享经验和见解，共同探索解决问题的方法和途径。通过专题研讨，促进学校语言规范化工作的深入开展，提高师生员工的语言文字应用能力和创新意识。3.自主学习鼓励师生员工利用业余时间自主学习语言文字知识。学校提供丰富的学习资源，如图书、期刊、网络课程等，方便师生员工随时查阅和学习。设立语言规范化学习交流平台，如微信群、QQ群等，供师生员工分享学习心得和交流学习体会。（三）教育活动1.主题班会各班级定期召开语言规范化主题班会，围绕汉字书写、语言表达、文化传承等主题，组织学生开展形式多样的活动。如汉字听写比赛、朗诵比赛、演讲比赛、手抄报展示等。通过主题班会活动，激发学生对语言文字的学习兴趣，培养学生正确使用语言文字的习惯，提高学生的语言文化素养。2.校园文化活动学校举办丰富多彩的校园文化活动，如读书节、文化节、艺术节等，并将语言规范化教育融入其中。在活动中设置语言文字相关的比赛项目和展示环节，鼓励师生积极参与，展示语言文字风采。利用校园广播、校报、校园网等宣传阵地，开设语言文字专栏，定期发布语言文字知识、优秀作品赏析、活动报道等内容，营造浓厚的校园语言文化氛围。六、附则（一）