学校规范教材教辅管理制度

PAGE学校规范教材教辅管理制度一、总则（一）目的为加强学校教材教辅管理，确保教材教辅质量，规范教材教辅选用、征订、使用等行为，依据国家相关法律法规和教育主管部门的要求，结合本校实际情况，制定本管理制度。（二）适用范围本制度适用于本校所有学科教材、教辅资料的管理，包括教材的选用、编写、审核、征订、发放、使用、评价以及教辅资料的推荐、选用、征订、使用、监管等环节。（三）基本原则1.合法性原则严格遵守国家法律法规，确保教材教辅的选用、征订、使用等活动符合相关规定。2.科学性原则选用的教材应符合教育教学规律和学生身心发展特点，内容科学、准确、系统。3.适用性原则根据本校教学实际需求和学生实际水平，选用适合的教材教辅，确保教学效果。4.公正性原则教材教辅的选用、征订过程应公开、公平、公正，杜绝不正当利益行为。5.监督性原则建立健全监督机制，加强对教材教辅管理各环节的监督检查，确保制度执行到位。二、教材管理（一）教材选用1.成立教材选用委员会教材选用委员会由学校领导、学科骨干教师、教研组长等组成，负责教材的初选、审议等工作。2.选用程序每年定期开展教材选用工作，由各学科备课组根据教学大纲和学生实际情况，推荐教材版本。教材选用委员会对推荐的教材版本进行初审，收集相关教材样本、介绍资料等。组织学科教师、学生代表等对初审通过的教材进行试用评估，综合考虑教材内容、编排、难易程度、配套资源等因素，提出评估意见。教材选用委员会根据试用评估意见，进行集体审议，确定最终选用的教材版本。3.选用标准教材应体现党和国家的教育方针，符合立德树人的要求，有助于培养学生的核心素养。内容应符合课程标准，知识体系完整，重点突出，难点适度，有助于学生掌握基础知识和基本技能。教材编写应符合学生认知规律，语言文字规范，图表清晰，版式设计合理，有助于学生自主学习。教材应具有良好的配套资源，如教师教学用书、学生学习指导、电子资源等，便于教学和学习。（二）教材编写1.编写要求本校教师编写教材应遵循教育教学规律，结合本校教学实际，注重实践与理论相结合，突出本校特色。编写内容应准确无误，符合学科知识体系和学生认知水平，避免出现科学性错误。教材编写应注重创新，采用多样化的教学方法和手段，激发学生学习兴趣，培养学生创新能力。2.编写流程教师个人或团队提出编写教材的申请，填写编写申请表，说明编写目的、内容框架、适用对象等。学校组织专家对编写申请进行审核，审核通过后，编写人员制定详细的编写计划。编写人员按照编写计划进行编写，定期向学校汇报编写进度。编写完成后，编写人员进行自我审核，然后提交学校组织的内部审核。内部审核通过后，报上级教育主管部门备案。（三）教材审核1.审核机构成立教材审核小组，由学校领导、学科专家、骨干教师等组成，负责对教材进行审核。2.审核内容教材内容是否符合党和国家的教育方针，是否体现社会主义核心价值观。教材内容是否符合课程标准，是否准确无误，是否存在政治性、思想性、科学性等问题。教材编排是否合理，是否符合学生认知规律，是否便于教学和学习。教材配套资源是否齐全，质量是否合格，并与教材内容相匹配。3.审核程序编写人员将编写完成的教材提交审核小组。审核小组按照审核内容进行全面审核，可采用集中审核、分学科审核等方式。审核小组提出审核意见，编写人员根据审核意见进行修改完善，直至审核通过。（四）教材征订1.征订计划根据选用的教材版本，由学校教学管理部门制定教材征订计划，明确各年级、各学科教材的名称、版本、数量等。2.征订渠道教材征订应通过正规渠道进行，优先选用教育主管部门推荐的教材发行单位，确保教材质量和供应。3.征订流程教学管理部门将教材征订计划报学校领导审批。学校与选定的教材发行单位签订征订合同，明确双方权利义务。教材发行单位按照征订合同要求，按时、足额供应教材。（五）教材发放1.发放流程教材到货后，学校教学管理部门组织相关人员进行验收，检查教材的数量、版本、质量等是否符合要求。验收合格后，按照年级、班级进行分类整理，做好教材发放准备工作。以班级为单位，组织学生领取教材，并做好发放记录，包括学生姓名、教材名称、版本、数量等。2.发放记录保存教材发放记录应妥善保存，保存期限不少于[X]年，以备查询和审计。（六）教材使用1.教学要求教师应按照选用的教材进行教学，充分发挥教材的主导作用，合理运用教材中的教学资源，组织开展教学活动。同时，可根据教学实际情况，适当补充相关教学内容，提高教学效果。2.培训指导学校应定期组织教师参加教材培训，帮助教师深入理解教材编写意图和教学要求，掌握教学方法和技巧。同时，学科骨干教师应加强对本学科教师的教学指导，及时解决教学中遇到的问题。（七）教材评价1.评价方式定期开展教材评价工作，可采用教师评价、学生评价、家长评价等多种方式相结合。教师评价主要从教材对教学目标的达成度、教学内容的适用性、教学方法的指导性等方面进行评价。学生评价主要从教材对学习兴趣的激发、学习难度的适宜性、学习效果的提升等方面进行评价。家长评价主要从教材对学生综合素质培养的作用、与家长沟通配合的便利性等方面进行评价。2.评价结果应用根据教材评价结果，及时总结经验教训，对教材选用、编写、使用等环节进行调整和改进。对于评价结果优秀的教材，可在全校范围内进行推广和交流；对于评价结果较差的教材，应及时停止使用，并重新选用合适的教材。三、教辅管理（一）教辅推荐1.推荐原则教辅推荐应遵循自愿原则，不得强制学生购买。推荐的教辅应与教材配套，有助于学生巩固课堂所学知识，拓展学习视野，提高学习能力。推荐的教辅应质量可靠，内容科学、准确、实用，不得推荐质量低劣、存在错误或不良导向的教辅资料。2.推荐程序各学科备课组根据教学实际需求，推荐适合本学科、本年级学生使用的教辅资料。推荐的教辅资料应填写推荐表，说明教辅资料的名称、版本、编写单位、适用年级、推荐理由等。学校教学管理部门对各学科备课组推荐的教辅资料进行汇总整理，组织学科专家、骨干教师进行初审。初审通过后，将推荐的教辅资料提交学校教材教辅管理工作领导小组审议，确定最终推荐的教辅资料名单。（二）教辅选用1.选用程序学校向学生公布推荐使用的教辅资料名单，由学生和家长根据实际情况自主选择是否购买。学生和家长确定购买的教辅资料后，由学校统一组织征订，征订方式参照教材征订流程。2.选用标准选用的教辅资料应符合国家相关法律法规和教育主管部门的要求，不得选用非法出版物或盗版教辅资料。教辅资料内容应与教材紧密结合，有助于学生加深对教材内容的理解和掌握，不得与教材内容重复或相互矛盾。教辅资料应具有良好的编写质量，排版规范，印刷清晰，不得出现错别字、漏印、模糊不清等问题。（三）教辅征订1.征订要求教辅征订应严格按照学校确定的推荐名单进行，不得擅自增加或更换教辅资料品种。征订数量应根据学生实际需求确定，不得过度征订，造成资源浪费。2.征订流程学校教学管理部门根据学生和家长的购买意愿，统计各年级、各学科教辅资料的征订数量，制定征订计划。征订计划报学校领导审批后，学校与选定的教辅发行单位签订征订合同，明确双方权利义务。教辅发行单位按照征订合同要求，按时、足额供应教辅资料。（四）教辅使用1.教学要求教师应根据教学实际情况，合理安排教辅资料的使用，指导学生正确使用教辅资料，充分发挥教辅资料的辅助教学作用。不得要求学生购买未经学校推荐选用的教辅资料，不得强制学生使用教辅资料完成作业或进行考试。2.作业布置教师应根据教学大纲和教材要求，结合学生实际情况，合理布置作业，不得单纯依赖教辅资料布置作业。作业内容应具有针对性、层次性和多样性，有助于学生巩固知识，提高能力。（五）教辅监管1.监管措施学校成立教辅监管小组，定期对教辅资料的选用、征订、使用等情况进行检查，确保教辅管理工作规范有序。加强对教辅资料价格的监管，防止出现价格虚高、乱收费等问题。畅通学生、家长和社会监督渠道，及时受理对教辅管理工