学校用字规范化管理制度

PAGE学校用字规范化管理制度一、总则（一）目的为加强学校用字规范化管理，提高教育教学质量，营造良好的语言文字环境，依据《中华人民共和国国家通用语言文字法》及相关法律法规、行业标准，结合我校实际情况，特制定本管理制度。（二）适用范围本制度适用于学校全体师生员工，涵盖学校的各类文件、教材、教辅资料、宣传标语、电子屏幕、校园网等所有用字场景。（三）基本原则1.合法性原则：严格遵守国家语言文字法律法规，确保学校用字符合规范要求。2.规范性原则：以国家通用语言文字为标准，使用规范的汉字、标点符号、数字、汉语拼音等。3.教育性原则：将用字规范化教育融入学校教育教学全过程，培养师生正确使用语言文字的习惯和能力。4.系统性原则：对学校用字进行全面、系统的管理，确保各个环节用字规范统一。二、管理职责（一）学校语言文字工作领导小组1.全面领导学校用字规范化管理工作，制定学校语言文字工作规划和年度工作计划。2.定期召开会议，研究解决用字规范化管理工作中的重大问题。3.对学校用字规范化管理工作进行监督检查和评估考核。（二）教务处1.负责审核教材、教辅资料等教学用书的用字规范，确保其符合国家相关标准。2.将用字规范化教育纳入教学计划，组织教师开展语言文字规范化教学活动。3.检查教师课堂教学中的用字情况，督促教师规范使用语言文字。（三）政教处1.负责校园文化建设中用字规范化的指导和管理，审核校园宣传标语、宣传栏、校报校刊等用字情况。2.组织开展学生语言文字活动，如演讲比赛、征文比赛等，提高学生语言文字应用能力。3.加强对学生日常行为中用字规范的教育和引导，培养学生良好的语言文字习惯。（四）后勤管理部门1.负责学校公共区域用字设施的维护和管理，确保电子屏幕、指示牌、公告栏等用字规范、清晰。2.对学校采购的办公用品、宣传用品等用字情况进行检查，杜绝不规范用字产品进入学校。（五）教师1.严格遵守用字规范化要求，在教学、科研、日常交流等活动中规范使用语言文字。2.对学生进行用字规范化教育，指导学生正确书写汉字、使用标点符号等。3.发现并纠正学生作业、试卷及日常用字中的不规范问题。（六）学生1.自觉遵守用字规范化规定，在学习和生活中规范使用汉字，提高语言文字表达能力。2.积极参与学校组织的语言文字活动，主动纠正自身及身边同学的不规范用字行为。三、用字规范标准（一）汉字使用规范1.严格使用规范汉字，不使用已被简化的繁体字、异体字（除翻印古籍、整理出版古代文化典籍、书法艺术作品等特殊情况外）。2.字形正确，笔画清晰，避免写错别字、生造字。3.书写规范，字迹工整，标点符号使用正确。（二）标点符号使用规范1.按照《标点符号用法》的规定正确使用标点符号，避免标点符号的误用、滥用和漏用。2.注意标点符号的位置和书写形式，如句号、逗号、顿号等应占一格，破折号、省略号应占两格等。（三）数字使用规范1.一般情况下，公历世纪、年代、年、月、日、时刻、计数与计量等均用阿拉伯数字。2.定型的词、词组、成语、惯用语、缩略语或具有修辞色彩的词语中作为语素的数字，必须使用汉字。3.表示概数和约数时，数字间不应用顿号隔开；表示并列关系的数字，中间应用顿号隔开。（四）汉语拼音使用规范1.以《汉语拼音方案》为拼写和注音工具，拼写正确，书写规范。2.给汉字注音时，要按照普通话语音标准，正确标注声调。3.在教学、教材、教辅资料等中，需要使用汉语拼音的，应遵循相关规范要求，做到准确、清晰。四、用字审核与监督（一）审核流程1.各类文件、教材、教辅资料、宣传标语等在起草、编写完成后，由起草部门或个人进行自查自纠，确保用字规范。2.自查合格后，提交至学校语言文字工作领导小组办公室进行初审。初审人员应认真审核用字情况，对不符合规范的地方提出修改意见。3.初审通过后，报学校语言文字工作领导小组审核批准。审核批准后方可正式发布或使用。（二）监督检查1.学校语言文字工作领导小组定期组织对学校用字规范化情况进行全面检查，检查内容包括文件、教材、宣传标语、电子屏幕、校园网等。2.教务处、政教处、后勤管理部门等相关职能部门按照各自职责，对本部门管理范围内的用字情况进行日常监督检查，及时发现并纠正不规范用字行为。3.设立师生监督举报渠道，鼓励师生对发现的不规范用字情况进行举报。对举报属实的，给予一定奖励。（三）整改措施1.对于检查和举报中发现的不规范用字问题，责任部门或个人应立即进行整改，明确整改期限，并将整改情况及时反馈至学校语言文字工作领导小组办公室。2.学校语言文字工作领导小组办公室对整改情况进行跟踪复查，确保问题得到彻底解决。对整改不力的部门或个人，进行全校通报批评，并责令其限期整改到位。五、教育培训与宣传（一）教育培训1.将语言文字规范化培训纳入教师培训计划，定期组织教师参加语言文字法律法规、规范标准等方面的培训，提高教师语言文字应用能力和规范意识。2.在新生入学教育中，开展语言文字规范化教育专题讲座，向学生宣传国家语言文字法律法规和学校用字规范化管理制度，培养学生正确使用语言文字的习惯。3.通过校本课程、主题班会、社团活动等形式，组织学生开展语言文字规范化学习和实践活动，提高学生语言文字表达能力和综合素质。（二）宣传工作1.利用校园网、校报校刊、宣传栏等宣传阵地，广泛宣传语言文字规范化知识，营造良好的校园语言文字氛围。2.开展“推广普通话宣传周”“汉字书写大赛”“经典诵读”等丰富多彩的语言文字活动，激发师生参与热情，提高师生语言文字应用能力。3.在学校公共场所设置语言文字规范化宣传标语和提示牌，提醒师生规范使用语言文字。六、考核与奖惩（一）考核内容1.教师考核内容包括课堂教学用字规范情况、对学生用字规范化教育情况、个人撰写的文件及材料用字规范情况等。2.学生考核内容包括日常作业、考试用字规范情况、参与语言文字活动表现等。3.各部门考核内容包括本部门管理范围内用字规范化工作开展情况、对学校用字规范化管理制度的执行情况等。（二）考核方式1.教师考核采用定期检查与不定期抽查相结合的方式，检查教师教案、课堂教学记录、学生作业批改等，了解教师用字规范情况。2.学生考核通过日常作业、考试成绩及参与语言文字活动表现等进行综合评价。3.各部门考核通过查阅相关工作资料、实地检查等方式进行。（三）奖励措施1.对在语言文字规范化工作中表现突出的教师、学生和部门，学校给予表彰和奖励。表彰形式包括颁发荣誉证书、给予物质奖励等。2.在教师职称评定、评优评先中，将语言文字规范化工作表现作为重要参考依据之一。3.对积极参与学校语言文字活动并取得优异成绩的学生，在综合素质评价、升学推荐等方面给予适当加分。（四）惩罚措施1.对用字不规范的教师，视情节轻重给予批评教育、责令整改、取消当年评优评先资格等处理。2.对用字不规范的学生，要求其限期改正，并在班级内进行通报批评。对屡