中学语言文字规范化制度

PAGE中学语言文字规范化制度一、总则（一）目的为了全面贯彻国家语言文字方针政策，加强中学语言文字工作规范化建设，提高师生语言文字应用能力，传承和弘扬中华优秀传统文化，特制定本制度。（二）依据本制度依据《中华人民共和国国家通用语言文字法》、《国家中长期语言文字事业改革和发展规划纲要（2012—2020年）》以及相关教育法律法规制定。（三）适用范围本制度适用于本校全体师生员工。（四）工作原则1.依法推进原则：严格遵守国家语言文字法律法规，依法开展语言文字工作。2.以人为本原则：以提高师生语言文字素养为核心，关注师生需求，促进师生全面发展。3.重在建设原则：加强语言文字规范化建设，将语言文字工作融入学校各项工作之中。4.常抓不懈原则：语言文字工作是学校的一项长期任务，要持之以恒，常抓不懈。二、组织机构及职责（一）语言文字工作领导小组1.组成人员组长：[校长姓名]副组长：[副校长姓名]成员：各处室主任、年级组长、教研组长2.职责全面领导学校语言文字工作，制定学校语言文字工作规划和年度工作计划。研究解决语言文字工作中的重大问题，协调各部门之间的工作关系。定期对学校语言文字工作进行检查、评估和总结，推广先进经验，表彰先进个人。（二）语言文字工作办公室1.组成人员主任：[语文教研组长姓名]成员：语文教师代表2.职责负责学校语言文字工作的日常组织和协调工作。制定语言文字工作实施方案，组织开展语言文字培训、测试、竞赛等活动。对学校语言文字工作进行指导和监督，检查师生语言文字应用情况，及时纠正不规范行为。收集、整理语言文字工作资料，建立语言文字工作档案。（三）各部门职责1.教务处将语言文字规范化要求纳入教学计划，在各学科教学中渗透语言文字教育。负责组织教师参加语言文字培训和测试，提高教师语言文字业务水平。检查教学过程中语言文字规范化使用情况，对不规范现象及时督促整改。2.政教处将语言文字教育纳入学生德育工作体系，开展形式多样的语言文字教育活动。加强校园文化建设，营造良好的语言文字规范化氛围，引导学生规范使用语言文字。负责学生语言文字行为规范的教育和管理，对学生不规范语言文字行为进行纠正和教育。3.总务处保障语言文字工作所需的经费，为语言文字工作的开展提供必要的物质条件。负责校园环境布置中语言文字的规范使用，确保校园内的标语、标牌、宣传栏等用字规范。4.年级组组织本年级师生开展语言文字规范化活动，将语言文字工作落实到年级日常管理中。配合学校语言文字工作办公室，做好本年级师生语言文字培训、测试等工作。及时反馈本年级语言文字工作情况，提出改进建议。5.教研组组织本学科教师开展语言文字规范化教学研究活动，探索在学科教学中渗透语言文字教育的有效途径和方法。指导教师在教学中规范使用语言文字，提高课堂教学语言质量。参与学校语言文字工作相关活动，为学校语言文字工作提供专业支持。三、语言文字规范化要求（一）教师语言文字规范化要求1.教师要具备扎实的语言文字基本功，熟练掌握和使用国家通用语言文字。2.教师在课堂教学、日常教育活动中，要使用普通话，语言表达要准确、清晰、流畅、生动，语速适中，语调恰当。3.教师书写规范、工整、美观，使用规范汉字，杜绝繁体字、异体字、二简字和错别字。4.教师要积极参加语言文字培训和测试，不断提高自身语言文字素养和业务水平。5.教师要以身作则，教育引导学生规范使用语言文字，对学生的语言文字错误及时进行纠正。（二）学生语言文字规范化要求1.学生要积极学习和使用普通话，在课堂内外、校园内外自觉使用普通话交流。2.学生要掌握正确的汉字书写规范，书写工整、规范、美观，不写错别字，不使用不规范汉字。3.学生要认真学习语文课程，提高语言表达能力和阅读理解能力，能够准确、清晰、流畅地表达自己的思想和观点。4.学生要积极参加学校组织的语言文字活动，如朗诵、演讲、书法比赛等，提高自身语言文字应用能力。5.学生要养成良好的语言文字习惯，不说脏话、粗话，不随意编造和使用不规范语言。（三）校园环境语言文字规范化要求1.校园内的名称牌、指示牌、标语牌、宣传栏、电子屏幕等用字要规范、准确、清晰，不得出现错别字、繁体字、异体字。2.校园网站、校报、校刊、校内广播等宣传媒体要使用规范汉字，确保语言文字质量。3.学校公文、教案、试卷、作业批改等文字材料要书写规范、格式统一，使用规范汉字。4.学校举办的各类活动的名称、宣传资料、证书等用字要规范，不得出现语言文字错误。四、培训与测试（一）培训计划1.学校语言文字工作办公室每年制定教师语言文字培训计划，明确培训内容、培训方式、培训时间和培训对象。2.培训内容包括国家语言文字法律法规、语言文字规范标准、普通话语音训练、汉字书写规范、语言文字教学方法等。3.培训方式采用集中培训、专题讲座、校本培训、网络培训等多种形式相结合，提高培训效果。（二）培训实施1.按照培训计划组织教师参加培训，确保培训时间和培训质量。2.培训结束后，对教师进行考核，考核结果纳入教师业务档案。3.鼓励教师自主学习语言文字知识，提高自身语言文字素养。（三）测试安排1.学校按照上级要求，组织教师参加普通话水平测试和汉字应用水平测试。2.测试前，对教师进行测试培训，使教师熟悉测试内容和测试要求。3.测试过程中，严格按照测试标准进行评分，确保测试结果的公正性和准确性。4.对测试成绩不合格的教师，组织补考或进行针对性培训，直至合格。五、监督与检查（一）监督检查机制1.建立学校语言文字工作监督检查机制，定期对学校语言文字工作进行检查和评估。2.监督检查内容包括教师语言文字应用情况、学生语言文字应用情况、校园环境语言文字规范化情况等。3.监督检查方式采用定期检查与不定期抽查相结合、自查与互查相结合等方式。（二）检查内容与标准1.教师语言文字应用情况检查内容与标准课堂教学是否使用普通话，语言表达是否准确、清晰、流畅、生动。教案、板书、作业批改等是否使用规范汉字，有无错别字、繁体字、异体字。是否积极参加语言文字培训和测试，培训和测试成绩是否合格。是否对学生的语言文字错误及时进行纠正，教育引导学生规范使用语言文字。2.学生语言文字应用情况检查内容与标准课堂内外是否自觉使用普通话交流，普通话水平是否达到相应年级要求。汉字书写是否规范、工整、美观，有无错别字、不规范汉字。语文作业、作文、试卷等是否书写规范，语言表达是否通顺、准确。是否积极参加学校组织的语言文字活动，语言文字应用能力是否得到提高。3.校园环境语言文字规范化情况检查内容与标准校园内的名称牌、指示牌、标语牌、宣传栏、电子屏幕等用字是否规范、准确、清晰，有无错别字、繁体字、异体字。校园网站、校报、校刊、校内广播等宣传媒体是否使用规范汉字，语言文字质量是否符合要求。学校公文、教案、试卷、作业批改等文字材料是否书写规范、格式统一，使用规范汉字。学校举办的各类活动的名称、宣传资料、证书等用字是否规范，有无语言文字错误。（三）问题反馈与整改1.每次监督检查结束后，及时反馈检查结果，对存在的问题提出整改意见和建议。2.被检查部门和个人要针对存在的问题，制定整改措施，限期整改。3.对整改情况进行跟踪检查，确保问题得到彻底解决。六、激励与奖惩（一）激励措施1.对在语言文字工作中表现突出的教师和学生，学校给予表彰和奖励。2.设立语言文字工作专项奖励基金，对在语言文字培训、测试、竞赛等活动中取得优异成绩的师生进行奖励。3.在教师职称评定、评优评先等方面，将语言文字工作表现作为重要参考依据。（二）惩罚规定1.对违反语言