学校规范普通话管理制度

PAGE学校规范普通话管理制度一、总则（一）目的为了贯彻国家语言文字法律法规和方针政策，大力推广和规范使用国家通用语言文字，提高学校师生的普通话水平，营造良好的语言环境，特制定本管理制度。（二）适用范围本制度适用于学校全体师生员工。（三）基本原则1.依法推进原则：严格遵守国家关于语言文字工作的法律法规和相关政策要求，依法开展普通话推广与规范工作。2.全员参与原则：鼓励和引导学校全体师生员工积极参与普通话的学习、使用和推广，形成良好的语言氛围。3.注重实效原则：通过多种途径和方式，切实提高师生员工的普通话水平，使其能够在教学、学习、工作和生活中熟练运用普通话进行交流。二、管理职责（一）学校语言文字工作领导小组1.全面负责学校语言文字工作的规划、组织、协调和指导。2.定期研究和解决语言文字工作中的重大问题，制定相关政策和措施。3.监督检查学校各部门语言文字工作的落实情况，对工作成效显著的部门和个人进行表彰和奖励，对工作不力的进行督促整改。（二）教务处1.将普通话教学纳入教学计划，确保各专业、各年级都有相应的普通话课程安排。2.组织教师参加普通话培训和测试，提高教师的普通话教学水平和自身语言素质。3.负责检查和指导各学科教学中普通话的使用情况，将普通话规范使用纳入教学质量评估体系。（三）学生处1.开展形式多样的普通话宣传教育活动，提高学生对普通话重要性的认识。2.组织学生参加普通话培训和测试，鼓励学生积极提高普通话水平。3.在学生日常管理中，督促学生在校园内使用普通话进行交流，规范学生的语言行为。（四）后勤管理部门1.在校园内设置普通话宣传标语、宣传栏等，营造良好的语言环境氛围。2.确保校园广播、宣传资料等使用规范的普通话。3.加强对校园服务人员的普通话培训，要求其在工作中使用普通话为师生提供服务。（五）教师1.以身作则，在课堂教学、日常交流等场合自觉使用普通话，发挥示范引领作用。2.按照教学大纲要求，认真组织普通话教学，提高学生的普通话听说读写能力。3.对学生的普通话使用情况进行指导和监督，及时纠正学生的语言错误。（六）学生1.积极参加学校组织的普通话培训和测试，努力提高自身普通话水平。2.在课堂学习、校园活动、日常生活中自觉使用普通话，不说方言和不规范的语言。3.互相监督，共同营造良好的普通话交流环境。三、普通话培训与测试（一）培训计划1.教务处根据学校实际情况和师生普通话水平状况，制定年度普通话培训计划。培训计划应明确培训对象、培训内容、培训时间、培训方式等。2.培训内容包括普通话语音、词汇、语法知识，普通话朗读技巧，口语表达能力等方面。3.培训方式可采用集中授课、专题讲座、小组讨论、个别辅导、网络学习等多种形式相结合，以满足不同人员的学习需求。（二）培训师资1.选拔具有较高普通话水平和丰富教学经验的教师担任普通话培训教师。培训教师应经过专门的培训，熟悉普通话培训教学方法和技巧。2.定期组织培训教师参加业务培训和交流活动，不断提高其教学水平和专业素养。（三）测试组织1.学校按照国家普通话水平测试的相关规定和要求，组织师生参加普通话水平测试。2.测试前，应向师生宣传测试的目的、内容、要求和流程，做好测试报名、培训辅导等准备工作。3.测试过程中，要严格遵守测试纪律和操作规程，确保测试结果的客观、公正、准确。4.测试结束后，及时向师生反馈测试成绩，并为成绩不合格者提供补考机会和针对性的辅导。四、普通话使用规范（一）教学活动中的使用规范1.教师在课堂教学中必须使用普通话进行授课，语言表达要清晰、准确、流畅、生动，语速适中，声音洪亮，便于学生理解。2.教师在讲解教材、提问、答疑、组织讨论等教学环节中，要使用规范的普通话词汇和语法，避免使用方言词汇、土语、网络语言和生僻词汇。3.鼓励教师在教学中运用普通话进行案例分析、角色扮演、情景模拟等教学活动，提高学生的普通话听说能力和语言应用能力。（二）会议及活动中的使用规范1.学校召开的各类会议、讲座、报告、研讨会等，主持人、发言人应使用普通话进行发言，语言要简洁明了、条理清晰、逻辑严密。2.在学校组织的文艺演出、体育比赛、社团活动等各类校园文化活动中，参与者要使用普通话进行交流、表演和宣传，展示学校师生良好的语言风貌。（三）校园环境中的使用规范1.师生员工在校园内要自觉使用普通话进行交流，不说方言，不使用不规范的语言。2.校园广播、电视、网络等媒体平台要使用规范的普通话进行播音和宣传，传播正能量和文明风尚。校园内的宣传标语、公告栏、指示牌等文字信息要使用规范的汉字和普通话表述。3.学校食堂、超市、图书馆、体育馆等公共场所的工作人员要使用普通话为师生提供服务，做到热情、周到，并耐心解答师生的问题。（四）公文及档案中的使用规范1.学校制发的各类公文、文件、通知、报告等书面材料，必须使用规范的汉字和普通话进行表述，做到语言准确、文字规范、格式统一。2.学校档案资料中的文字记录、数据统计、图表说明等要使用规范的普通话和汉字，确保档案资料的准确性和可读性。五、监督与检查（一）日常监督1.学校语言文字工作领导小组定期组织人员对校园内普通话使用情况进行巡查，重点检查课堂教学、会议活动、校园环境等场所的普通话使用情况。2.各部门要加强对本部门人员普通话使用情况的日常监督，发现问题及时提醒和纠正，并做好记录。（二）专项检查1.教务处定期对各学科教师的普通话教学情况进行专项检查，检查内容包括教学计划执行情况、教学效果、学生反馈等。2.学生处不定期对学生的普通话使用情况进行专项检查，通过课堂观察、问卷调查、口语测试等方式，了解学生普通话水平和使用规范情况。3.后勤管理部门对校园服务人员的普通话使用情况进行专项检查，确保其在工作中能够规范使用普通话为师生提供服务。（三）反馈与整改1.对于监督检查中发现的问题，检查人员要及时向相关部门和人员进行反馈，并提出整改意见和建议。2.被检查部门和人员要针对反馈的问题，制定切实可行的整改措施，明确整改责任人，按时完成整改任务，并将整改情况及时反馈给学校语言文字工作领导小组。（四）考核评价1.将普通话使用情况纳入教师教学质量考核、学生综合素质评价和员工绩效考核体系。2.对于在普通话推广与规范工作中表现突出的部门和个人，给予表彰和奖励；对于违反普通话使用规范的部门和个人，视情节轻重给予批评教育、责令整改、取消评优评先资格等处理。六、激励与约束机制（一）激励措施1.设立普通话推广与规范工作专项奖励基金，对在普通话培训、测试、使用等方面表现优秀的师生员工进行奖励。2.在教师职称评定、岗位晋升、评优评先等方面，将普通话水平和普通话教学工作业绩作为重要参考条件。3.对普通话水平达到一定等级且在校园语言文化活动中表现突出的学生，给予适当的学分奖励或其他形式的表彰。（二）约束措施1.对普通话水平未达到规定要求的教师，限制其参加某些与教学质量、专业发展相关的评优评先活动。2.对于在校园内多次违反普通话使用规范且拒不改正的师生员工，给予全校通报批评，并在个人绩效考核中予以扣分。3.将普通话使用规范纳入学校学生行为规范管理范畴，对于违反规定的学生，按照学生管理相关规定进行处理。七、宣传与推广（一）宣传活动1.利用每年的全国推广普通话宣传周等契机，开展形式多样的普通话宣传活动，如主题班会、演讲比赛、朗诵比赛、征文活动等，营造浓厚的普通话学习和使用氛围。2.在校园内设置宣传橱窗、张贴宣传海报、悬挂宣传横幅等，宣传国家语言文字法律法规、方针政策和普通话知识，展示学校普通话推广与规范工作成果。3.通过校园广播、电视、微信公众号、校园网等媒体平台，定期发布普通话学习资料、推广活动信息等，传播普通话正能量。（二）推广活动1.组织师生参加各类普通话比赛、朗诵会、演讲会等活动，展示学校师生的普通话水平和语言风采，扩大学校普通话推广工