论写作能力的提升

论文题目：论写作能力的提升目录摘要……………………1一、引言…………………2二、提升写作能力的重要意义…………3三、提升写作能力的有效性对策………4（一）培养阅读兴趣、提高知识积累…………………5（二）重视写作单元、周记写作指导…………………6（三）提高学生认识、观察生活的能力………………7四、结论……………7参考文献……………………8致谢…………9

论写作能力的提升摘要：写作是学生灵感的产生、语感的表达和生活的积累。它是学生用语言表达和交流的重要方式。学生的写作能力是综合素质的整体表现，是一个充满智慧的过程。小学生作文的好坏直接反映一个学生语文能力的高低，提高学生的写作水平是检验教师指导有效性的唯一途径。那么如何提高你的写作水平呢?根据多年的经验,我们认为,作文教学与阅读教学相结合;同时,加强学生的课外阅读指导,还引导学生体验生活的心,心之所愿做的生活,一点点地积累生活,作文教学肯定会提高。关键词：写作能力；提升；阅读

引言本文简要讨论的培养学生的写作能力在,简要描述问题的学习过程中学生的写作的重要性,培养学生的写作能力,策略和方法,以及如何培养学生的写作能力在日常教学过程。《语文课程标准》指出:“写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式,是认识世界,认识自我,进行创造性表述的过程。”今天是21世纪，信息时代飞速发展，无论现代媒体的出现，但是先进的媒体永远不会取代文字，因为媒体的形成仍然是以文字为基础的，而文字载体的表现就是文字。一篇好的文章不仅是作者的成就，也是人类文明和思想的体现。它反映了你组织语言的能力，这在每个人的社交生活中都是非常重要的。因此，写作是必不可少的，培养小学生的写作能力更是重要的。其实，如何提高写作能力，可以概括为三点:第一，培养学生阅读兴趣，提高知识积累。二重视写作单元，周记写作指导。三是提高学生认识，观察生活能力。这三个部分构成了写作能力的基本环节，语言知识是写作的基础，写作技巧是经验，社会生活是写作材料的来源，三者缺一不可。一、提升写作能力的重要意义《新大纲》要求:提高作文水平放在适当的位置上，明确作文对学生学习和发展的重要作用。现实生活中无数的例子证明，一个人的写作能力在很大程度上决定了他的未来。学习作文，具有优秀的写作风格，将是未来就业的基础和途径。良好的写作技巧是事业成功的必要条件。良好的写作能力，广阔的就业渠道。人们可以每天不用担心数字工作，因为他们不会因为不会说英语，而没有地方谋生，但是一个不会写字的人，一个不会用正确的语言表达自己的人，肯定不会在社会中有一席之地。当我还是个孩子的时候，我没有很好的写作基础。小学阶段是儿童学习的开始写和发展写作能力,在这个关键时刻,如果孩子能掌握写作的技巧,愿意写一篇作文,写出一篇好的文章,让孩子赢在起跑线上,让孩子们轻松地面对未来的学习和生活。语言是表达一定思想内容的语言。文章的思想内容很大程度上来源于生活实践，只能通过观察和思考来获得。人类的认知规律决定了所记录和表达的是视觉、听觉、思维和想象的结果。文章的遣词造句和布局也离不开观察、思考和想象。总之，语言的表达与观察、思考和想象密切相关，不可分割。作文教学不仅是培养学生书面表达能力的过程，也是培养学生观察、思考和想象的过程。三、提升写作能力的有效性对策（一）培养阅读兴趣，提高知识积累俗话说的好“读书百变，其义自见”因此只有在掌握一门语言的基础上，学生才能写出他们想写的东西。要想提高写作能力，必须培养阅读兴趣，不断积累，把书本语言转换成自己的语言，写自己的文章。要提高写作能力的有效性，首要之重培养学生的阅读兴趣，提高知识积累1.

找到正确的兴趣点兴趣是行为的内在动力。语文阅读兴趣的培养对写作能力的提高起着重要的作用。一般比较喜欢一些情节、有趣的文章，为此，我们可以向小学生推荐一些这样的文章或书籍进行教学。当然，最了解学生的兴趣，还是学生自己。因此，我们可以在教室里设立一个阅读角，鼓励学生把自己喜欢的书放在阅读角里，这样学生就可以在书的交换中读更多的书，从而培养学生的阅读兴趣，扩大他们的阅读范围。在阅读中积累写作材料，学习使用语言词汇，不断提高自己的写作能力。2.

充分发挥学生的主体性开展阅读与写作相结合的各种活动，是培养学生阅读兴趣、提高写作能力的有效途径。例如，我们可以每周进行阅读互评，书评活动，抄写阅读材料中的精彩段落等等。运用多媒体激发阅读兴趣，随着科学技术的进步，我国的教育设施和方式已经正在慢慢走向现代化多媒体是现代教育技术的一种，它把声音、图像、图像结合起来，可以调动学生的多种感官，激发学生的学习兴趣，以其直观、生动、可重用、师生喜爱。在语文读写教学中，我们也可以使用多媒体进行教学。我们可以利用多媒体在网上收集符合教学目标、教学内容和学生水平的阅读材料，配上相关的图片，还可以播放相关的音乐，以促进学生对阅读材料的理解，同时提高学生的阅读兴趣。我们还可以利用多媒体，让学生进行音乐背诵，丰富阅读形式，提高学生的阅读兴趣。如果提高学生对汉语阅读的兴趣，他们的阅读行为自然会增加，对文章主题的选择、文章的构思、修辞的运用、写作的构思、材料的积累和应用也会更加熟练，写作能力自然会发生质的变化。（二）重视写作单元、周记写作指导在刚接触写作的时候，每各单元的指导是非常重要的。每一个写作单元都必须经过以下指导过程:课堂指导学生写作，再由课堂指导学生修改、抄写作业，再由老师在课堂上对学生的作业进行复习和评价。1、写作前——做好“写提纲”的准备俗话说:“不打无准备之仗”,引导学生根据单元主题,确定要写标题,,然后让他们对段落安排有一个初步的想法,然后引导他们关注的每个部分的顺序写,写什么,让他们通过自己的写作思路的讨论，思考。用这样的方法让学生完成作文，他们自然相对性的提升。2.

在练习中——指导开头和结尾段落开头和结尾是练习的文眼，起着画龙点睛的作用。通过课堂上的充分讨论，激发学生以简洁的方式写出不同题目的练习的开头和结尾。在不断的指导和实践下，学生们写出了许多优美的语言。作文教学是小学语文教学的难点,如何提高小学作文水平,培养小学语文综合素质,通过多年的教学和研究,我们认为作文是学生观察生活,积累生活,品味生活,使用语言来表达生活的统一,是听、说、读、写综合应用的能力。教师应善于以身作则，帮助学生进行补充、仔细评价，培养学生良好的写作习惯，让学生在欣赏中提高写作水平。用各种方法来提高学生对生活的理解,反映生活的水平,让学生学会使用自己的独特,锋利的触角去感受这个世界,去寻找美丽的感觉,然后展示美丽,让成分回归生活。作文教学专家李柏建认为:“任何生活和学科都可以从作文中找到表达的方式，相反，作文也可以从任何生活和学科中找到反映自己的丰富内容。”它不仅拓宽了学生的写作材料，创造了丰富的写作场景，而且教会学生在思考中学习，在反思中提高自己的学习能力，从而提高作文和学科教学。教给学生观察的方法，提高观察的兴趣，培养观察的能力，形成初步的探索自然的能力，学会用语言总结观察和探索的内容。学会观察动物在自然、观察自然,科学实验的观察在教室里,艺术班学生草图,复制和生产各种小物品,学会理解形式,颜色的方法,提高能力描绘对象的形状,颜色,积累写作材料,在体育课中,学会观察掌握行动,更好地协调行动。对于我们的眼睛来说，不是缺少美，而是缺少发现。学生必须热爱生活，并对生活有敏锐的感觉。对生活的观察越细致，对事物的描写就越多。3.

在写作中——对段落的详细指导教育家叶圣陶先生曾经说过:“作文就是写你想说的话。”想说话是指想表达的欲望，是锻炼的前提。因此，我们重视培养学生写作前“说”的欲望。在每一段中，我们帮助学生“给出建议”。此外，我们还帮助学生根据“说”中出现的问题，纠正他们在选词和造句方面的错误。（三）提高学生认识、观察生活的能力写好作文仅靠学生有丰富的语文知识和老师有高超的教学方法是远远不够的，还需要有写作材料。素材从何而来?从生活。源于生活，反映生活但高于生活。学生把现实生活中的东西融入作文中会有真实的感觉，也有血肉。否则，这只是空谈和幻想。所以写一篇好文章需要学生动脑筋，有一定的意识获取材料的能力。叶圣陶说:“作文，就是写自己的东西。”在这个多姿多彩的世界里，学生们每天都在经历着新的生活。内部和外部类,学校,家里,选择合适的教材在各种各样的东西,学生可能是有趣的在老师的微笑流泪,也可以为父母不理解或哭泣的批评,也可能相互争吵一些小问题,也可能为新同学的表现鼓掌,也可能是一个恶作剧吓得直叫同学,也吸引玩家为一件小事选择适合自己的教材,这些都是他们的现实生活中,是构图的“源”，充满童趣，更充满童趣。对于这样一门学科，学生们非常感兴趣，有能力用笔写出生动有趣的作文。因此，引导小学生走自己的路去观察世界，用自己的头脑去思考问题:用自己的笔去写周围的生活，既能使小学生作文不打断孩子的兴趣，又能使孩子的个性健康发展，这种学习正确的作文教学方法。

培养学生对生命和自然的热爱。两千多年前，孔子他曾经说过:“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”爱因斯坦曾经说过:“兴趣是最好的老师。”生活是多姿多彩的，大自然是美妙的，这些都是最喜欢的东西。但是孩子们因为繁重的学习任务，不经意间注意到周围的事情，当他们写作文时，他们不能把自己的经历，看到好的语言表达，作文自然没有真实的感情。因此，我们应该培养学生热爱生命和自然的情感。让学生养成关爱生命、亲近自然的习惯和爱好。2.锻炼学生提取写作材料的能力。写一篇作文,提取材料是非常重要的,一个好的成分,它必须是你的经验,和论文的目的,所以你写的,没什么可说的,说它是一个有用的和正确的写作是一个非常重要的话题,教师应该有意识地锻炼学生这方面的能力,中国老师可以定期组织一次社会活动,让学生在剧中体现了大自然的美,体验生活的乐趣。教师可以让学生写自己的视听，培养学生的语言表达能力，努力锻炼学生这方面的能力。学生是否写了一些东西并且能够把看得到听得到写出来这样，作文才能得到提高。四、总结总之，营造良好的阅读氛围，培养强烈的阅读兴趣，掌握正确的阅读方法，对提高小学生的阅读能力起着重要的作用因此，要继续努力探索有效的写作指导方法，提高学生的写作兴趣、主动性和有效性。参考文献[1]晋.陈寿《三国志.魏志.王素传》[2]叶圣陶《怎样写作》[3]苏霍姆利斯基《给教师的建议》[4]爱因斯坦《爱因斯坦文集》[5]倪文锦《小学语文课程标准教学法》致谢花了将近两个月的时间完成这篇论文。在这个过程中，我给我的学生生活带来了无限的激情和收获。在写论文时遇到很多瓶颈都是老师和同学