教师资格证小学道德与法治笔试考点精讲题库及参考答案

教师资格证小学道德与法治笔试考点精讲题库及参考答案考试时长：120分钟满分：100分班级：__________姓名：__________学号：__________得分：__________试卷名称：教师资格证小学道德与法治笔试考点精讲题库考核对象：小学教师资格证考试考生题型分值分布-单选题（10题×2分）——20分-填空题（10题×2分）——20分-判断题（10题×2分）——20分-简答题（3题×4分）——12分-应用题（2题×9分）——18分总分：100分一、单选题（每题2分，共20分）1.小学道德与法治课程的核心目标是（）。A.掌握法律条文的具体内容B.培养学生的道德判断能力C.提高学生的法律知识水平D.增强学生的法治意识参考答案：B2.在课堂上引导学生分辨是非时，教师应侧重于（）。A.强制灌输道德观念B.组织辩论赛形式讨论C.通过生活案例进行引导D.直接给出正确答案参考答案：C3.小学道德与法治课程中，“诚实守信”这一主题的教学重点应放在（）。A.讲解诚信的名人故事B.分析不诚信的社会后果C.设计角色扮演活动D.强调诚信的法律意义参考答案：B4.当学生之间发生矛盾时，教师应首先（）。A.裁决谁对谁错B.引导学生自行协商C.立即制止争吵D.请家长介入解决参考答案：B5.小学道德与法治课程中，“规则意识”的培养主要通过（）。A.书面法律条文学习B.课堂规则制定与执行C.法律案例分析D.社会实践参与参考答案：B6.在教学中，教师发现部分学生存在“以自我为中心”的行为，应采取的措施是（）。A.忽视这种行为B.进行批评教育C.通过合作活动引导D.让家长惩罚学生参考答案：C7.小学道德与法治课程中，关于“环境保护”的教学，最适合采用的方法是（）。A.课本知识讲解B.观看环保纪录片C.组织校园环保行动D.考试考查环保知识参考答案：C8.在课堂上讨论“公平正义”时，教师应（）。A.强调法律条文B.结合校园案例C.要求背诵定义D.忽略学生观点参考答案：B9.小学道德与法治课程中，关于“生命安全”的教育，重点应放在（）。A.讲解安全知识B.模拟危险场景C.实际演练操作D.书面测试记忆参考答案：C10.教师在课堂上引导学生理解“尊重他人”时，应（）。A.直接告知正确做法B.通过故事或情景剧C.强制学生遵守规则D.忽视个别不尊重行为参考答案：B---二、填空题（每空2分，共20分）1.小学道德与法治课程的教学目标包括培养学生的______、______和______。参考答案：道德观念、法治意识、行为习惯2.在处理学生矛盾时，教师应遵循______、______和______的原则。参考答案：公平公正、尊重学生、引导协商3.小学道德与法治课程中，“诚实守信”的教育可以通过______、______和______等方式进行。参考答案：故事讲述、情景模拟、生活实践4.教师在课堂上讲解“环境保护”时，应结合______、______和______等主题。参考答案：节约资源、垃圾分类、低碳生活5.小学道德与法治课程中，关于“生命安全”的教育，应重点强调______、______和______。参考答案：交通安全、消防安全、防溺水6.教师在教学中应注重培养学生的______、______和______能力。参考答案：道德判断、法治思维、行为实践7.小学道德与法治课程的教学方法应多样化，包括______、______和______等。参考答案：课堂讨论、角色扮演、实践活动8.在课堂上引导学生理解“公平正义”时，教师应结合______、______和______等案例。参考答案：校园纠纷、社会事件、历史故事9.小学道德与法治课程中，“尊重他人”的教育应强调______、______和______。参考答案：倾听、理解、包容10.教师在教学中应注重______、______和______的结合，提高教学效果。参考答案：知识传授、能力培养、情感教育---三、判断题（每题2分，共20分）1.小学道德与法治课程的教学目标主要是让学生掌握法律条文。（×）2.教师在课堂上应直接告诉学生什么是“正确”的行为。（×）3.小学阶段的道德教育应以生活实践为主。（√）4.当学生之间发生矛盾时，教师应立即做出评判。（×）5.小学道德与法治课程中，“规则意识”的培养不重要。（×）6.教师可以通过角色扮演活动培养学生的道德判断能力。（√）7.小学阶段的法治教育应以法律知识讲解为主。（×）8.教师在课堂上应完全避免讨论学生的个人行为问题。（×）9.小学道德与法治课程的教学方法应单一化。（×）10.教师在教学中应注重学生的道德行为养成。（√）---四、简答题（每题4分，共12分）1.简述小学道德与法治课程的教学原则。答案-遵循学生身心发展规律，注重生活实践；-结合社会热点，增强现实针对性；-强调道德情感培养，促进知行合一；-注重学生主体性，鼓励自主探究。2.小学道德与法治课程中，“公平正义”的教学目标是什么？答案-培养学生的公平意识，理解公平的内涵；-引导学生分辨不公正行为，学会维护公平；-通过案例教育，增强学生的正义感；-促进学生形成正确的道德判断能力。3.教师在课堂上如何引导学生理解“尊重他人”？答案-通过故事或情景剧，让学生体验尊重的重要性；-设计合作活动，让学生感受尊重他人的价值；-鼓励学生分享尊重他人的经历，增强情感共鸣；-制定班级规则，明确尊重他人的具体表现。---五、应用题（每题9分，共18分）1.某小学五年级班级内，部分学生经常在课间追逐打闹，甚至有学生因此受伤。教师应如何处理这一情况？答案-分析问题：首先了解学生行为背后的原因，可能是缺乏规则意识或寻求刺激；-教育引导：通过班会讲解课间活动的安全规则，强调尊重他人的重要性；-实践活动：组织安全游戏，让学生在游戏中学习如何正确活动；-家校合作：与家长沟通，共同监督学生的行为习惯；-长期跟踪：定期观察学生行为变化，及时调整教育方法。2.某小学四年级班级内，两名学生因争抢文具发生矛盾，其中一名学生将另一名学生推倒在地。教师应如何处理？答案-立即制止：先制止学生的冲突，确保无人受伤；-分别谈话：了解两名学生的想法，避免偏袒；-教育引导：通过情景模拟，让学生体验对方感受，增强同理心；-制定规则：与全班学生共同制定解决矛盾的方法，如协商或求助老师；-后续观察：关注两名学生的行为变化，避免矛盾再次发生。---标准答案及解析一、单选题解析1.B：小学道德与法治课程的核心目标是培养学生的道德判断能力，而非单纯灌输知识。2.C：通过生活案例引导，更符合小学生的认知特点。3.B：分析不诚信的社会后果，能更深刻地影响学生。4.B：引导学生自行协商，培养其解决问题的能力。5.B：课堂规则制定与执行，能直观体现规则意识。6.C：合作活动能让学生学会换位思考。7.C：组织校园环保行动，能增强学生的实践能力。8.B：结合校园案例，更贴近学生生活。9.C：实际演练操作，能提高学生的安全意识。10.B：通过故事或情景剧，能更生动地传递尊重他人的意义。二、填空题解析1.道德观念、法治意识、行为习惯：小学道德与法治课程的三维目标。2.公平公正、尊重学生、引导协商：处理学生矛盾的基本原则。3.故事讲述、情景模拟、生活实践：多样化的教学方法。4.节约资源、垃圾分类、低碳生活：环境保护的核心主题。5.交通安全、消防安全、防溺水：生命安全教育的重点。6.道德判断、法治思维、行为实践：能力培养的关键。7.课堂讨论、角色扮演、实践活动：多样化的教学方法。8.校园纠纷、社会事件、历史故事：公平正义教育的素材。9.倾听、理解、包容：尊重他人的核心要素。10.知识传授、能力培养、情感教育：三维教学目标。三、判断题解析1.×：小学道德与法治课程更注重道德情感和行为养成。2.×：应引导学生思考，而非直接告知。3.√：生活实践是道德教育的重要途径。4.×：应先了解情况，再进行教育。5.×：规则意识是法治教育的基础。6.√：角色扮演能增强学生的道德体验。7.×：法治教育应结合生活案例。8.×：应关注并引导学生解决行为问题。9.×：教学方法应多样化，避免单一。10.√：道德教育重在行为养成。四、简答题解析1.教学原则解析：小学道德与法治课程的教学应遵循学生身心发展规律，注重生活实践，结合社会热点，强调道德情感培养，促进知行合一，注重学生主体性，鼓励自主探究。这些原则能确保教学效果，避免理论堆砌。2.公平正义教学目标解析：培养学生的公平意识，理解公平的内涵；引导学生分辨不公正行为，学会维护公平；通过案例教育，增强学生的正义感；促进学生形成正确的道德判断能力。这些目标能帮助学生树立正确的价值观。3.尊重他人教学解析：通过故事或情景剧，让学生体验尊重的重要性；设计合作活动，让学生感受尊重他人的价值；鼓励学生分享尊重他人的经历，增强情感共鸣；制定班级规则，明确尊重他人的具体表现。这些方法能让学生真正理解尊重的意义。五、应用题解析1.处理学生追逐打闹解析：-分析问题：了解学生行为背后的原因，可能是缺乏规则意识或寻求刺激；-教育引导：通过班会讲解课间活动的安全规则，强调尊重他人的重要性；-实践活动：组织安全游戏，让学生在游戏中学习如何正确活动；-家校合作：与家长沟通，共同监督学生的行为习惯；-长期跟踪：定期观察学生行为变化，及