河北省承德市九校2025-2026学年高三上学期期中联考历史试题（解析版）

高中历史名校试卷PAGEPAGE1河北省承德市九校2025-2026学年高三上学期期中联考历史试题本试卷包括选择题和非选择题两部分，满分100分。考试用时75分钟。一、选择题：本题共16小题，每小题3分，共48分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。1.约公元前4000年到前3300年，黄河中下游、长江中下游的几个主要文化区出现了大大小小的聚落群，一般在数十到数百平方公里范围内，以一个数十到上百万平方米的大型聚落为中心，大小聚落共同构成二、三层聚落层级。上述现象的出现缘于（）A.农耕生产的发展 B.早期国家的形成 C.建筑技术的进步 D.南北经济的交流【答案】A【解析】根据材料及所学可知，农耕生产的发展使粮食产量增加，人口规模扩大，进而促使聚落规模扩大并出现层级分化（以大型聚落为中心，形成二、三层结构）。农耕经济的稳定性为聚落群的形成提供了物质基础，A项正确；约公元前4000年至前3300年处于新石器时代晚期，早期国家（如夏朝）形成于约公元前2070年左右，时间不符，排除B项；聚落层级的出现是社会组织结构发展的体现，建筑技术进步仅影响聚落的建造水平，并非聚落层级形成的核心原因，排除C项；材料中黄河中下游、长江中下游的聚落群是各自区域内的层级结构，未体现南北经济交流的直接作用，排除D项。故选A项。2.墨子主张对为政“不肖者”“抑而废之，贫而贱之，以为徒役”，并认为作为最高统治者的国君或天子也应该由“贤良圣知辩慧之人”来担任，其任务是“一同天下之义”。由此可知，墨子（）A.主张建立君主专制制度 B.表达了对贵族特权的不满C.要求恢复传统礼义文化 D.代表新兴地主阶级的利益【答案】B【解析】据题干“墨子主张对为政“不肖者”“抑而废之，贫而贱之，以为徒役”和所学可知，“不肖者”常指凭借贵族特权却无德无能的人，墨子主张抑制、贬低这类人，体现出对贵族特权的不满，B项正确；君主专制强调君主权力绝对集中，墨子只是主张国君应由“贤良圣知辩慧之人”担任，排除A项；恢复传统礼义文化是儒家的主张，墨子反对儒家的“礼”，排除C项；墨子代表的是小生产者的利益，而非新兴地主阶级，排除D项。故选B项。3.下图是出土于甘肃张掖的魏晋帐居图画像砖，帐内一着汉袍男子坐于榻上，旁立一侍女端盘侍奉。该图可用以佐证（）A.西北地区的坞堡庄园经济 B.汉地劳作方式的西传C.河西走廊地区的民族交融 D.丝绸之路贸易的兴盛【答案】C【解析】根据材料及所学可知，该魏晋时期的帐居图画像砖出土于甘肃张掖，画面中帐内人物身着汉袍端坐榻上，旁有侍女端盘侍奉。从历史背景和图像内容来看，甘肃张掖地处河西走廊，是古代中原与西域交流的重要通道。画像中人物的汉式服饰及生活场景，反映了中原文化在西北地区的传播与影响，同时结合当地多民族杂居的特点，这一图像可用于佐证河西走廊地区的民族交融，C项正确；画像未体现坞堡（防御性建筑）或庄园经济的典型特征（如农田、佃户等），排除A项；画面中无“劳作方式”相关场景（如农耕、手工业等），侍女侍奉属于生活场景，非劳作技术传播，排除B项；画像未涉及商品、商队、贸易路线等贸易相关元素，无法直接佐证贸易兴盛，排除D项。故选C项。4.中唐以后，朝廷大量设置由宦官担任的监军使，常驻藩镇。皇帝常常借机让他们代表中央进行“宣旨存问”，并例行捎带赐予藩帅的敕书、手诏、口敕、墨诏以及诸如衣甲、药物、银器、牙尺、刀斧、百索、日历、门神，甚至还包括“口脂”之类的东西。这反映出（）A.中央监察体系运作的理性化B.地方监察权与行政权的合并C.藩镇对中央的离心倾向强烈D.皇权衰弱下的地方控制智慧【答案】D【解析】据本题材料概括得出：中唐以后，朝廷派宦官担任的监军使常驻藩镇，皇帝让他们“宣旨存问”，还捎带各种物品给藩帅，这反映了中唐后期皇权相对衰弱，无法直接强硬控制藩镇，所以采用了监军监督+赏赐安抚的组合方式，既保持中央对藩镇的联系与监控，又用“恩惠”拉拢藩帅，这是皇权在弱势下想出来的控制办法，D项正确；“理性化”一般指制度规范、高效且有逻辑，但题干里采用宦官监军、带杂七杂八的物品去“安抚”藩镇的做法，是比较灵活甚至有些“随意”的手段，不是规范理性的体系运作，排除A项；监军是中央派去的监察角色，藩帅是地方行政、军事长官，且监军是监督藩帅的，题干里没有任何监察权与行政权合并的信息，排除B项；仅通过朝廷“送东西、宣旨存问”这种方式，无法推断出藩镇对中央的离心倾向强烈，排除C项。故选D项。5.在晚明文学家冒襄的水绘园（位于江苏省）中，凡花朝、上巳、七夕、中秋、重阳都有演剧活动；在戏曲理论家祁彪佳的南京愚山园中，整个正月都有连续的演剧活动。士大夫在寿诞演剧，更是普遍现象。这可用以说明当时（）A.市民的文化消费能力高 B.民居修建重视娱乐功能C.士人文化生活的世俗化 D.心学传播推动个性解放【答案】C【解析】根据材料并结合所学可知，晚明的士大夫冒襄、祁彪佳等人，在水绘园、愚山园里，于花朝、七夕等传统节日，甚至正月、寿诞时都有演剧活动。演剧本是较为世俗化的文化娱乐形式，士大夫阶层广泛参与其中，体现出他们的文化生活向世俗层面靠拢，不再局限于传统士大夫那种相对高雅、脱离世俗娱乐的状态，反映出士人文化生活的世俗化，C项正确；材料围绕的是士大夫的演剧活动，并非涉及市民的消费能力高低，排除A项；材料的重点是士大夫利用园林进行演剧等文化活动，不是民居修建本身在侧重娱乐功能，排除B项；材料没有涉及心学的相关内容，所以无法得出“心学传播推动个性解放”的结论，排除D项。故选C项。6.1850年，在《揣度夷情密陈管见疏》中，徐继畲提出“彼（英国）以贸易为生……即使空我海滨数城，割而与之，彼亦不敢居不敢守也，而一绝其贸易，即如婴儿之断乳，有不可终日之势”。由此可知，徐继畲（）A.对西方殖民意图认识不足 B.逐步萌生国家主权意识C.延续了传统经世致用思想 D.主张“师夷长技以制夷”【答案】A【解析】根据材料可知，英国的殖民意图不仅是“贸易”，更包括侵占土地、掠夺资源、建立殖民统治等。徐继畬认为“割城”对英国无关紧要，只看重“贸易”，说明他对西方殖民意图，尤其是领土扩张、殖民统治的意图认识不足，A项正确；“国家主权意识”强调对领土、主权的重视与维护，但材料中徐继畬认为“割城”英国也不敢守，说明他并未充分意识到领土主权的重要性，排除B项；“经世致用”强调学问应服务于现实、解决实际问题。材料中徐继畬的观点是对英国殖民意图的误判，排除C项；“师夷长技以制夷”是魏源的主张，核心是学习西方技术抵御侵略，排除D项。故选A项。7.黄埔军校第1—5期的入学介绍人主要是国民党与人及一部分社会知名人士，其中社会知名人士有204人，多是与国共两党关系密切的人士，而国民党籍的介绍人达91人，籍的达41人。这反映出（）A.革命统一战线的有效实施 B.国民党掌控了军校的运作C.黄埔军校推崇思想的多元 D.国民革命潜伏失败的危机【答案】A【解析】根据材料并结合所学知识可知，黄埔军校是国共两党合作创办的著名军事学校，是国共第一次合作的成果，负责政治教育，材料中说最初的入学介绍人是国民党及及与两党关系密切的人士，这反映出国共第一次合作之下成果卓著，革命统一战线有效落实，A项正确；国民党掌握了军校的运作与史实不符，黄埔军校第1-5期的学员是国共合作时招收的，也参与了人才培养，排除B项；结合所学知识可知，黄埔军校推崇军事教育与政治教育并重，但是材料并不能体现思想的多元化，材料强调的是两党合作，排除C项；结合所学知识可知，大革命后期，国民党大肆屠杀人和国民党左派，国共合作破裂，但是材料强调的仍是国共合作的蜜月期，无法看出潜伏的危机，排除D项。故选A项。8.下图是1938年王寄舟创作的画作《把我们的血肉，筑成我们新的长城！》。该作品意在说明（）A.长城作为军事防御工事的战略价值B.中华民族的反侵略精神与家国情怀C.抗日民族统一战线是抗战胜利关键D.中国战场牵制了日军大量有生力量【答案】B【解析】根据材料可知，画作创作于1938年，处于抗日战争时期。画名《把我们的血肉，筑成我们新的长城！》具有强烈的象征意义，这里的“新长城”不是指实际的军事防御工事长城，而是象征着中华民族团结起来抵抗外敌入侵的精神和力量，B项正确；题干强调的是“新的长城”，并非实际的长城防御工事，排除A项；题干中并没有直接涉及抗日民族统一战线相关内容，排除C项；题干重点在于体现中华民族的精神层面，而非中国战场对日军的牵制作用，排除D项。故选B项。9.1953年，我国政府提出要继续扩大对苏联贸易，采取斗争与分化相结合的方式，“积极开展对资本主义世界市场的贸易，尽量组织多余的与次要物资出口和争取重要物资的进口”。我国实行上述对外贸易方针的主要目的是（）A.重返关税与贸易总协定 B.推动全方位的外交关系C.促进国民经济全面恢复 D.为大规模经济建设服务【答案】D【解析】据题干“1953年，我国政府提出要继续扩大对苏联贸易，“积极开展对资本主义世界市场的贸易”和所学可知，1953年，我国开始实施第一个五年计划，需要大量物资、技术来支持工业化建设。扩大对苏贸易、开展对资本主义世界市场的贸易，“争取重要物资进口”，同时“出口多余物资”换取资源，都是为大规模经济建设服务，D项正确；“重返关税与贸易总协定”不符合史实，排除A项；“全方位的外交关系”是改革开放后的外交特点，排除B项；国民经济全面恢复在1952年底就已完成，排除C项。故选D项。10.下表为不同时期我国城乡就业人口占比演进情况表。这反映出我国（）年份城镇就业人口占比（%）农村就业人口占比（%）198125.374.7198625.974.1199126.773.3199628.971.1200133.166.9A.城市化发展速度过快 B.农村成为体制改革的重心C.产业结构的优化升级 D.城乡之间收入差距的缩小【答案】C【解析】根据材料可知，随着时间推移，城镇就业人口占比逐渐上升，农村就业人口占比逐渐下降。这反映了我国产业结构在不断调整和优化升级，第二、三产业得到发展，吸引了大量劳动力从农村向城镇转移，从而使得城镇就业人口占比增加，农村就业人口占比减少，C项正确；从表格数据看，1981-2001年城镇就业人口占比虽在上升，但整体增长幅度相对较为平稳，从25.3%增长到33.1%，不能称之为城市化发展速度过快，排除A项；材料仅仅呈现了城乡就业人口占比的变化情况，没有任何信息表明农村是体制改革的重心，排除B项；表格中没有关于城乡居民收入的数据，也就无法判断城乡之间收入差距是否缩小，排除D项。故选C项。11.“家居期”是古印度律法规定的婆罗门、刹帝利、吠舍的一个人生阶段。进入“家居期”后，他们要按照法律的规定娶妻生子，要自立生活，按期举行祭祀，担负起养家糊口的责任，并从物质上支持宗教活动。“家居期”的设置（）A.提升了佛教的社会地位 B.有助于稳定社会秩序C.提供了种姓流动的条件 D.保护了各阶层的利益【答案】B【解析】据本题材料概括得出：“家居期”是古印度律法规定的婆罗门、刹帝利、吠舍的一个人生阶段，要求他们娶妻生子、自立生活、举行祭祀、养家糊口并支持宗教活动，目的是让民众承担家庭责任、履行宗教与生活义务，从而起到稳定社会秩序的作用，B项正确；题干里的“家居期”属于印度教（婆罗门教）的规定，和佛教无关，排除A项；古印度种姓制度等级森严、世袭固定，跨种姓流动几乎不可能，“家居期”没有提供种姓流动的条件，排除C项；“家居期”只针对婆罗门、刹帝利、吠舍，不包含首陀罗等阶层，不能保护各阶层利益，排除D项。故选B项。12.有学者对15世纪后期沃里克郡多地村庄状况进行了调查。他发现，斯顿利村仅剩下1户人家，克莱费尔德村仅剩下1个农场，柴斯特顿村剩下3户人家，有些地方的村庄甚至已荡然无存，而这一现象在当时的英格兰农村普遍存在。这（）A.缘于黑死病的大规模爆发 B.推动英国社会结构发生变革C.表明圈地运动态势的缓和 D.显示庄园经济势力仍在增长【答案】B【解析】根据材料可知，15世纪后期英格兰农村出现大量村庄荒废、人口锐减的情况，这使得农村原有的社会结构被打破，大量农民离开农村，一部分进入城市成为雇佣工人等新的阶层，推动了英国社会结构从以农村封建结构为主向近代社会结构转变，B项正确；黑死病大规模爆发是在14世纪中叶，与题干中“15世纪后期”的时间不符，排除A项；圈地运动在15世纪后期正在兴起和发展，导致大量农民失去土地，村庄荒废，并不是圈地运动态势缓和，排除C项；当时随着商品经济发展和圈地运动等，庄园经济势力是逐渐衰落的，而不是仍在增长，排除D项。故选B项。13.17世纪前期，法国首席大臣黎塞留建议私下聚会的知识分子们成立官方的、公开的、致力于发展法语的机构，并给予这些机构以有力保护，赋予其公共性的权威。黎塞留的建议（）A.巩固了法国君主立宪体制B.拓展了启蒙运动的传播路径C.强化了国家对文化的控制D.促进了民族国家认同的发展【答案】D【解析】根据材料可知，民族国家认同的核心是对民族语言、文化、国家的归属感。17世纪的法国，通过“发展法语”的官方机构，能强化民众对法语的认同，进而增强对法国的归属感。这一举措有助于凝聚民族意识，促进民族国家认同的发展，D项正确；法国君主立宪制的确立是在18世纪末法国大革命后，而17世纪前期法国处于君主专制强化阶段，排除A项；启蒙运动的核心是理性、民主、科学，兴起于17世纪末至18世纪。题干中黎塞留的建议是“发展法语”，排除B项；题干中黎塞留的建议是“成立官方机构发展法语，给予保护和公共权威”，目的是推动民族语言发展、增强民族认同，而非“控制文化”，排除C项。故选D项。14.德意志帝国宪法颁布后，根据惯例，德国文官有权竞争帝国议会议席。在第一届帝国议会中，仅民族自由党有35位文官获得议席。第二届帝国议会中，文官不少于51位。这一现象（）A.凸显了议会权力中心地位 B.反映了代议制的不彻底性C.提升了政府工作的连续性 D.暴露了政党分肥制的弊端【答案】B【解析】根据材料可知，代议制的核心是公民通过选举代表参与政治，但德意志帝国的代议制保留了大量封建残余。文官作为官僚阶层，其大量进入议会，说明议会被传统精英控制，体现了代议制的不彻底性，B项正确；德意志帝国的权力中心是皇帝。材料仅体现文官参与议会，未涉及议会权力是否“中心”，且与史实不符，排除A项；“政府工作连续性”通常与政党政治或官僚体系的稳定性相关，但材料强调的是“文官进入议会”，排除C项；“政党分肥制”指政党通过选举获胜后，将政府职位分配给本党成员。但材料中是文官竞争议席，排除D项。故选B项。15.苏联最高国民经济委员会在1922年推动国营托拉斯企业联合组成贸易辛迪加。辛迪加的主要任务是调节托拉斯工业的原料采购与商品销售，在避免国营经济内部出现恶性竞争的基础上加强市场垄断。贸易辛迪加的组建（）A.打破了帝国主义封锁 B.完善了指令性计划经济体制C.调整了国民经济结构 D.体现新经济政策的探索实施【答案】D【解析】根据材料可知，新经济政策的特点是利用市场、商品货币关系发展经济，同时保留国营经济的主导。贸易辛迪加“调节托拉斯工业的原料采购与商品销售”“避免国营经济内部恶性竞争”，本质是在国营经济框架内引入市场调节机制，符合新经济政策“利用市场手段发展经济”的探索方向，D项正确；帝国主义的封锁是多方面的，贸易辛迪加的组建主要是调节国营经济内部的市场行为，排除A项；指令性计划经济体制的建立是在20世纪30年代，1922年还处于新经济政策时期，排除B项；国民经济结构调整通常指产业比例的优化，而贸易辛迪加的任务是“调节原料采购与商品销售”“避免恶性竞争、加强市场垄断”，属于经济运行机制的调整，排除C项。故选D项。16.下表为1986年美国主要志愿服务机构的收入来源占比（单位：%）情况。这反映出美国（）私人公司政府年费其他男孩俱乐部667819儿童福利机构1565614家庭服务机构2846179好梦工业29191933美国志愿者1345834A.志愿机构依赖政府财政 B.社会力量主导公益服务C.公共服务多元筹资渠道 D.福利政策重心发生转移【答案】C【解析】根据材料可知，美国主要志愿服务机构的收入来源主要有私人公司、政府、年费和其他方面，这种收入来源的多元化反映出公共服务多元筹资渠道，C项正确；根据材料可知，男孩俱乐部、好梦工业在政府占比中并不高，排除A项；虽然私人公司等社会力量有一定占比，但不能得出社会力量占主导，排除B项；材料强调的是志愿服务机构的收入来源占比，而不是福利政策，排除D项。故选C项。二、非选择题：本题共4小题，共52分。17.阅读材料，完成下列要求。材料《宋刑统》是宋代第一部系统成文法典，于宋太祖建隆四年由窦仪等人在后周《显德刑统》基础上详定而成，共十二篇，五百零二条，后刊版模印颁行天下。《宋刑统》在十二篇之下分为二百一十三门，将同类或相近法律条文归为一类并标明门类，这比唐宣宗时的《大中刑律统类》分门更详细，便于司法官吏检用。同时，它在律文后附列唐开元二年至宋太祖建隆三年间的敕令格式一百七十七条，每条前加“准”字表明经审定，删节处注明“节文”，这些内容多为《唐律》未备或解释不明的事项。此外，还增创“起请”之条三十二条，以“臣等参详”形式附于律文后，与其他条文具同等效力；首创“一部律内余条准此条”门，将各律条中“余条准此”规定汇集附于名例之后，共四十四条。《宋刑统》保留隋唐五刑制度，但增创“折杖法”，以臀杖减笞杖之数，脊杖代流徒之刑，使“流罪得免远徙，徒罪得免役年”。其民法条款显著增多，《户婚律》首创“户绝资产”“死商钱物”“典卖指当论竞物业”等门，详细规定户绝财产继承、女子继承权、交易先买权等。——据张希清等著《宋朝典制》等整理（1）根据材料，概括《宋刑统》的特点。（2）根据材料并结合所学知识，分析《宋刑统》颁布与实施的积极作用。【答案】（1）特点：继承与发展唐律和后周刑律；分门详细，归类合理，便于使用；灵活立法（通过敕令格式和起请条适应社会变化）调整刑罚，缓和刑罚严酷性；强化民事立法。（2）作用：为宋朝定罪量刑提供统一法律依据，改变了前代法律的一些弊端；优化司法实践，提升司法效率，推动封建法典编修体例向更规范方向发展；缓和社会矛盾，巩固统治基础，稳定社会秩序；适应商品经济发展的需求，促进宋初社会生产力的恢复发展；其编纂方法和内容为后世法律制定提供参考。【解析】【小问1】特点：由材料“于宋太祖建隆四年由窦仪等人在后周《显德刑统》基础上详定而成”可得出，继承与发展唐律和后周刑律；由材料“共十二篇，五百零二条，后刊版模印颁行天下”可得出，分门详细，归类合理，便于使用；由材料“以臀杖减笞杖之数，脊杖代流徒之刑”及所学可得出，灵活立法（通过敕令格式和起请条适应社会变化）调整刑罚，缓和刑罚严酷性；由材料“详细规定户绝财产继承、女子继承权、交易先买权等”可得出，强化民事立法。【小问2】作用：由材料“这比唐宣宗时的《大中刑律统类》分门更详细，便于司法官吏检用”可得出，为宋朝定罪量刑提供统一法律依据，改变了前代法律的一些弊端；由材料“详细规定户绝财产继承、女子继承权、交易先买权等”可得出，优化司法实践，提升司法效率，推动封建法典编修体例向更规范方向发展；由材料“以臀杖减笞杖之数，脊杖代流徒之刑”及所学可得出，缓和社会矛盾，巩固统治基础，稳定社会秩序；由材料“这些内容多为《唐律》未备或解释不明的事项。此外，还增创‘起请’之条三十二条”可得出，适应商品经济发展的需求，促进宋初社会生产力的恢复发展；结合所学，可从对后世影响角度分析，其编纂方法和内容为后世法律制定提供参考。18.阅读材料，完成下列要求。材料历史是最好的教科书。作为马克思主义政党，高度重视党史教育。下表为不同时期开展党史教育的内容。序号内容①通过讲述党在革命时期的土地政策史，让农民理解新政权“耕者有其田”政策的延续性；按照“又红又专”的要求有序推进高校党史教育体系建设；在镇压反革命等运动中，剖析历史上党反腐败的案例，强化党员干部的纪律意识②安源党校、北京党校、上海党校等陆续成立；在广州、武汉等地，通过农民协会、工会、国民党左派组织、学校等开展公开教育③党史教育据《关于建国以来党的若干历史问题的决议》重新编写教材；通过党史教育，引导党员群众从历史中提炼“生产关系必须适应生产力发展”“改革是社会发展的动力”等规律；强调让党史成为“时代精神的源头活水”④以延安中共中央党校、陕北公学等为核心，将党史课程纳入必修课；通过学习中共成立以来反对帝国主义、封建主义的斗争史，强调是民族利益的坚定捍卫者；通过总结红军反“围剿”的战略战术，启发党员理解游击战、持久战的重要性⑤在中央苏区等地设立马克思共产主义学校，开设“中国革命史”课程；各级党组织利用“支部会议”“小组讨论”，结合本地革命历史，如赣西南起义、闽西暴动开展学习——据黎旭坤等《百年以史育人的经验和现实启示》等整理（1）从材料中任选三则党史教育的内容，指出其所属的历史阶段，并分别予以阐释。（2）综合材料，谈谈党史教育的历史经验。【答案】（1）①所属历史阶段：新中国成立初期（1949—1956年）。阐释：新中国成立后，党面临巩固政权、恢复经济、推进社会主义改造的任务。党史教育中讲述革命时期土地政策史，让农民理解政策的延续性，呼应了新中国成立初期土地改革的实践——通过历史衔接强化农民对新政权的认同；推进高校党史教育，是为了培养既懂政治又懂专业的建设人才，适应经济恢复和工业化需求；剖析党反腐败案例，意在通过历史教育强化干部纪律意识，巩固政权合法性。此时的党史教育以“巩固政权、服务建设”为核心，实现政治认同与社会稳定的双重目标。②所属历史阶段：国民革命时期（1924—1927年）。阐释：这一时期建立以国共合作为基础的革命统一战线，反帝反封建成为主要任务。通过农民协会、工会开展教育，体现了党对工农群众的动员——工农是革命的主要力量，通过历史教育唤醒其革命意识；安源党校、北京党校等的成立则是为了培养革命骨干，强化党组织的领导力；借助国民党左派组织开展教育，符合国共合作的历史背景，旨在扩大革命统一战线的影响力。整体而言，党史教育服务于国民革命的现实需求，为推动北伐战争、工农运动发展奠定了思想基础。③所属历史阶段：改革开放新时期（1978年中共十一届三中全会后）。阐释：“文革”结束后，党需要拨乱反正、统一思想以推进改革开放。重新编写教材，是因为《关于建国以来党的若干历史问题的决议》科学总结了历史经验，为党史教育提供了权威依据，解决了思想混乱问题；提炼“生产关系必须适应生产力发展”“改革是社会发展的动力”等规律，直接服务于改革开放的时代需求——通过历史规律阐释为改革提供理论支撑；让党史成为“时代精神的源头活水”，则强调党史教育需与时代结合，为社会主义现代化建设注入精神动力。此时的党史教育以“服务改革、凝聚共识”为核心，成为推动社会发展的思想引擎。（2）经验：与时俱进，服务时代任务；依托多元载体，扩大教育覆盖面；将党史教育与具体政策结合，提升教育的实效性；强化党的建设与纪律意识；以史铸魂，凝聚精神力量，为不同时期的奋斗提供精神支撑。【解析】【小问1】首先明确从材料选内容，精准匹配历史阶段（如民主革命时期、新中国成立初期、改革开放新时期等）需理解不同阶段党的主要任务、历史背景，来判定党史教育内容所属阶段。以①为例，新中国成立初期（1949-1956），主要任务是：新中国成立后，党面临巩固政权、恢复经济、推进社会主义改造的任务。党史教育内容有：讲述革命时期土地政策史，让农民理解政策的延续性，呼应了新中国成立初期土地改革的实践——通过历史衔接强化农民对新政权的认同；推进高校党史教育，是为了培养既懂政治又懂专业的建设人才，适应经济恢复和工业化需求；剖析党反腐败案例，意在通过历史教育强化干部纪律意识，巩固政权合法性。此时的党史教育以“巩固政权、服务建设”为核心，实现政治认同与社会稳定的双重目标。②对应国民革命时期（1924-1927），主要任务是，这一时期建立以国共合作为基础的革命统一战线，反帝反封建成为主要任务。党史教育内容有：通过农民协会、工会开展教育，体现了党对工农群众的动员——工农是革命的主要力量，通过历史教育唤醒其革命意识；安源党校、北京党校等的成立则是为了培养革命骨干，强化党组织的领导力；借助国民党左派组织开展教育，符合国共合作的历史背景，旨在扩大革命统一战线的影响力。整体而言，党史教育服务于国民革命的现实需求，为推动北伐战争、工农运动发展奠定了思想基础。③对应改革开放新时期（1978年后），主要任务是：改革开放这一时代主题。党史教育内容有：党史教育编新教材（依据《关于建国以来党的若干历史问题的决议》），是为解决思想混乱，统一认识；讲“历史是经验总结”“改革是发展动力”等，是让党史服务改革开放，为社会主义现代化建设凝聚共识、提供精神动力。【小问2】根据材料和结合所学知识，从“时代适配性”“形式多样性”“实践关联性”“精神引领性”等角度，提炼跨党史教育的历史经验。根据材料里不同阶段，党史教育都紧扣时代任务（民主革命时服务统一战线、革命斗争；新中国成立初服务政权巩固与建设；改革开放后服务经济改革），体现“顺应时代任务”经验。得出：与时俱进，服务时代任务。根据教育形式，有借农会、工会发动群众（国民革命时期），有党校、夜校、公开教育（如②中武汉等地的实践），还有“支部会议”“小组讨论”（如⑤），得出：依托多元载体，扩大教育覆盖面。根据材料①里党史教育衔接土地改革实践，③中服务改革开放，得出：党史教育与具体实践（如政权建设、经济改革）结合，提升实效性。根据材料①中借历史案例强化纪律得出强化党的建设与纪律意识；根据各阶段传承工农革命、艰苦奋斗精神得出：以史铸魂，凝聚精神力量，为不同阶段提供思想支撑。19.阅读材料，完成下列要求。材料一19世纪30年代前，灯塔管理混乱，英格兰46座灯塔中34座由私人建造，苏格兰和爱尔兰各有独立管理机构，征收规则和费用参差不齐，商船每吨通行费从0.25便士到0.75便士不等。1836年，英国议会颁布法案，授权领港公会赎买私人灯塔，花费118万余英镑将英格兰所有海岸灯塔纳入管控，确立领港公会对全国灯塔的控制权，政府保留最终裁决权和财务监督权。改革后，领港公会逐步应用英国公司的菲涅耳透镜等新技术，将灯塔照明范围从5英里扩展到20英里，按船舶吨位征收费用维持灯塔运营。——摘编自杨辉《19世纪30年代英国灯塔的“国有化”改革》材料二1868年，海关总税务司成立船钞部，其以船钞的七成作为经费，负责灯塔建设与管理。灯塔设备多由英国张氏兄弟公司和法国巴比埃公司承建，通过海关驻伦敦办事处招标采购。管理上实行分区制度，北段由江海关供应物料，南段由厦门关统管，制定《新关灯塔灯船诚程》规范值班与维护工作，但华洋人员待遇悬殊，洋员月薪最高达关平银数百两，华员仅十两左右。同时，民间存在自发建设灯塔的情况，如1872年金品山在浙江西鹤嘴建灯塔。至1908年，沿海灯塔增至160座，浮筒、标桩数量亦大幅增加。——摘编自李芳《晚清灯塔建设与管理》（1）根据材料并结合所学知识，比较19世纪中期的英国与晚清中国灯塔建设与管理的差异。（2）根据材料并结合所学知识，分别说明19世纪中期的英国与晚清中国灯塔建设与管理的影响。【答案】（1）差异：①管理主体和国家主权：英国由公会统一管理，政府保留监督权，主权自主；晚清由海关主导分区管理，受外国势力影响，主权受限。②经费来源：英国来自经营活动；晚清依赖船钞。③技术应用：英国技术自主化；晚清依赖外国技术。④社会参与：英国早期私人主导，后实现灯塔国有化；晚清民间自建零星存在。（2）影响：①英国：结束了管理混乱，实现灯塔统一管控，降低航运成本；提升了航行安全，推动航运业发展，促进其海外殖民扩张；推动了海外贸易的发展和工业革命的深化；为其他国家的灯塔治理提供了经验。②晚清中国：便利船舶航行，促进通商口岸贸易发展；客观上推动海洋基础设施的近代化和航海事业的发展；暴露了主权缺陷，影响了中国海洋权益的完整性；民间建设填补了部分空白，但未能改变整体被动局面。【解析】【小问1】差异：由材料“苏格兰和爱尔兰各有独立管理机构，英格兰所有海岸灯塔纳入管控，确立领港公会对全国灯塔的控制权；灯塔设备多由英国张氏兄弟公司和法国巴比埃公司承建，通过海关驻伦敦办事处招标采购”可得出，管理主体和国家主权：英国由公会统一管理，政府保留监督权，主权自主；晚清由海关主导分区管理，受外国势力影响，主权受限；由材料“英格兰46座灯塔中34座由私人建造，苏格兰和爱尔兰各有独立管理机构，征收规则和费用参差不齐；其以船钞的七成作为经费，负责灯塔建设与管理。”可得出，经费来源：英国来自经营活动；晚清依赖船钞；由材料“领港公会逐步应用英国公司的菲涅耳透镜等新技术；但华洋人员待遇悬殊，洋员月薪最高达关平银数百两”及所学可得出，技术应用：英国技术自主化；晚清依赖外国技术；由材料“确立领港公会对全国灯塔的控制权，政府保留最终裁决权和财务监督权。改革后，领港公会逐步应用英国公司的菲涅耳透镜等新技术；同时，民间存在自发建设灯塔的情况”可得出，社会参与：英国早期私人主导，后实现灯塔国有化；晚清民间自建零星存在。【小问2】影响：由材料“19世纪30年代前，灯塔管理混乱，英格兰46座灯塔中34座由私人建造”可得出，结束了管理混乱，实现灯塔统一管控，降低航运成本；由材料“征收规则和费用参差不齐，商船每吨通行费从0.25便士到0.75便士不等”可得出，提升了航行安全，推动航运业发展，促进其海外殖民扩张；由材料“1836年，英国议会颁布法案，授权领港公会赎买私人灯塔”及所学可得出，推动了海外贸易的发展和工业革命的深化；由材料“授权领港公会赎买私人灯塔”可得出，为其他国家的灯塔治理提供了经验；由材料“海关总税务司成立船钞部，其以船钞的七成作为经费，负责灯塔建设与管理”可得出，便利船舶航行，促进通商口岸贸易发展；由材料“通过海关驻伦敦办事处招标采购。管理上实行分区制度，北段由江海关供应物料”及所学可得出，客观上推动海洋基础设施的近代化和航海事业的发展；由材料“但华洋人员待遇悬殊，洋员月薪最高达关平银数百两，华员仅十两左右。同时，民间存在自发建设灯塔的情况，如1872年金品山在浙江西鹤嘴建灯塔，同时，民间存在自发建设灯塔的情况，如1872年金品山在浙江西鹤嘴建灯塔”可得出，暴露了主权缺陷，影响了中国海洋权益的完整性；民间建设填补了部分空白，但未能改变整体被动局面。20.阅读材料，完成下列要求。材料从曾经影响世界历史进程的角度来说，在15世纪以前，世界历史上不止存在过一个中心。资本主义兴起和发展以后，世界历史的中心变成以西欧为主。……但是世界历史的中心也不止一个。……世界无产阶级革命兴起，俄国十月革命以后，世界逐渐形成社会主义阵营和资本主义阵营，社会主义阵营就有苏联一个中心，资本主义阵营有美国一个中心。第二次世界大战中，难道不是世界历史上的多中心吗？……历史进程还在发展之中，二战后，反殖民主义及民族独立运动在世界范围内兴起，世界历史的中心也在发生变化。今天的美国是世界历史上的一个中心，但是不能说今天的世界只有一个中心。世界历史的推进从来都是在不止一个中心存在的情况下，两个或者多个中心进行博弈的结果。——摘编自张海鹏《世界历史与世界史理论体系》围绕“世界历史的中心”这一主题，就材料整体或部分观点，提出你的见解（赞成、质疑、修改皆可），并结合世界史相关知识进行阐释。（要求：见解明确，史论结合，逻辑严谨，表述准确）【答案】示例赞成“世界历史存在多中心”的观点。见解：世界历史的发展始终存在多个中心，不同时期的中心在博弈中推动历史进程。在7—13世纪的欧亚大陆，