吉林地区部分学校2025-2026学年高一上学期期中考试历史试卷

高中历史名校试卷PAGEPAGE1吉林地区部分学校2025-2026学年高一上学期期中考试历史试卷（试卷满分:100分，考试时间:75分钟）注意事项：1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上，并将条形码粘贴在答题卡上的指定位置。2.回答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号；回答非选择题时，用0.5mm的黑色字迹签字笔将答案写在答题卡上，写在本试卷上无效。3.考试结束后，请将答题卡上交。4.本卷主要命题范围:中外历史纲要（上）第1—3单元。一、选择题:本大题共25小题，每小题2分，共50分。每小题只有一个选项是符合题目要求的。1.中华早期政治文明经历了从“万邦”时代到“王制国家”的演进过程。以下各项中，能够体现“王制国家的形成”时期政治特征的是①分封制与礼乐制度②内外服制与神权色彩③郡县制与官僚制度④禅让制与氏族民主A.①② B.①③ C.②④ D.③④2.《史记·周本纪》记载，周厉王贪财好利，任用荣夷公实行“专利”政策，引发国人不满。他又命卫巫监视民众，导致“国人莫敢言，道路以目”。三年后，爆发“国人暴动”，厉王被逐。这反映了A.君主专制制度遭遇严重危机 B.分封制已彻底瓦解C.原始民主传统仍有一定影响 D.宗法制是权力核心3.春秋时期，一些诸侯国中出现了“礼乐征伐自大夫出”甚至“陪臣执国命”的现象。如晋国六卿专权、鲁国三桓架空国君，齐国田氏势力膨胀。这反映出当时A.宗法分封秩序彻底瓦解 B.政治权力呈现下移趋势C.官僚政治取代贵族政治 D.各国变法运动普遍开展4.春秋战国时期，一些思想家虽出身平民，却周游列国、著书立说。如墨子代表手工业者利益倡“兼爱”“非攻”，许行代表农家主张“贤者与民并耕而食”。各学派皆“各著书言治乱之事，以干世主”。这一现象A.实现了诸子百家思想理论的深度融合B.标志着贵族政治彻底退出历史舞台C.促使各国普遍推行官僚选拔制度改革D.推动了私学兴起与思想文化的繁荣5.秦朝统一后，下令“书同文字”，废除六国异体字，命丞相李斯等人创制小篆作为标准字体，推行全国。这一措施A.彻底消除了先秦时期的思想流派 B.主要目的在于推动书法艺术发展C.促进了各地文化交流与国家认同 D.标志着人才选拔制度的重大变革6.唐代杜牧在《阿房宫赋》中写道:“秦爱纷奢，人亦念其家。奈何取之尽锱铢，用之如泥沙?……天下之人，不敢言而敢怒。”明代李贽亦评秦“始皇出世，李斯相之，天崩地坼，掀翻一个世界”。对此理解正确的是，秦朝A.统治者的节俭促进了社会繁荣 B.暴政激化社会矛盾导致其速亡C.开创的皇帝制度得到后世推崇 D.地方行政制度变革成效最显著7.汉初，非功臣列侯及其后代不能任相。汉武帝改变传统，任命平民出身的公孙弘为丞相，封平津侯。公孙弘对武帝唯唯诺诺，“不肯面折廷争”。由此可知，当时A.在选官中引入竞争机制 B.相权受到中朝的限制C.士族的政治影响力衰退 D.专制集权进一步强化8.据《汉书·武帝纪》记载：建元元年（公元前140年），冬十月，（武帝）纳丞相“所举贤良，或治申、商、韩非、苏秦、张仪之言，乱国政，请皆罢。”的建议。这一做法A.使法家失去了主导地位 B.促使选官制度的单一化C.旨在维护汉朝统治安稳 D.标志儒学来源的多元化9.王莽颁布“王田令”，要求按照《周礼》的井田制模式，实行“均田”。汉光武帝刘秀下诏命“州郡检核垦田顷亩及户口年纪”，作为征收田赋和征发徭役的依据。其做法旨在A.扩大土地数量 B.强化经济控制 C.减轻农民负担 D.加强边疆管理10.司马睿建立东晋之初，琅邪王氏当权，王导在朝中担任宰相，王敦统重兵坐镇长江中游。司马睿即位接受百官朝贺时，甚至请王导与他并排上坐，王导坚决推辞，方才作罢，时称“王与马，共天下”。这说明当时A.士族专权现象严重 B.九品中正制无法继续C.士族势力走向衰落 D.选官制度已走向成熟11.西晋灭亡后，大量北方人口南迁。截至南朝初阴，南渡人口已达九十五万，占当时南方人口总数的六分之一。这推动了A.八王之乱的爆发 B.三国鼎立局面的形成C.江南地区的开发 D.北方农业技术的进步12.朱绍侯在《中国古代史》中指出，“隋炀帝即位后，开通了以洛阳为中心，北抵涿郡，南至余杭的大运河。一方面，这加强了洛阳与江南地区的联系；另一方面，因关中和河洛地区的物资不足以供应隋中央政府的需要，大运河可用来转运南方的物资”。由此可见，隋朝大运河的开通A.使南方地区得到了开发 B.适应了国家巩固统一的需要C.提高了南方的政治地位 D.推动了运河沿岸城镇的形成13.《旧唐书》记载：至德（756—758年）之后“中原用兵，刺史皆治军戎……加节度使之号，连制数郡”，“乾符（874—879年）之后，天下乱离。礼乐征伐，不自朝廷”。这说明唐中后期A.藩镇割据削弱了中央集权 B.地方监察机构不断地调整C.对地方官的监察力度强化 D.统治者重视对地方的管理14.唐太宗时，中书与门下常有争端，一司出命，一司封驳。唐太宗认为，倘使双方俱有成见，则论争之后，必由感情作用而成怨隙，有时论争往来，各逞意气。不久，唐太宗设政事堂以作议政机关。据此推知，政事堂的设置意在A.缓解君相矛盾 B.消弭朋党之争C.提高决策效率 D.精简中枢机构15.唐代长安城西市是全国最主要市场，交易区集中市门、四面有墙的较为封闭的场所内，集中交易。这说明唐代保持A.农业为本 B.商业为本 C.市坊分离 D.市坊结合16.唐代，佛教禅宗六祖惠能提出“恩则孝养父母，义则上下相怜”，其三世徒怀海禅师制定的《百丈清规》（寺院章程）主张：以无为而处之，顺其本缘。由此可知，唐代A.儒学独尊地位牢不可破 B.佛教融合儒、道的思想C.佛教注重维护礼乐制度 D.三教并行已经完成17.始建于唐朝天宝年间的石家庄毗卢寺毗卢殿璧画，共绘有天堂、地狱、人间、罗汉、菩萨、道教守城之神城隍、帝王忠臣、贤妇烈女等各种人物故事组画122组（幅）。这反映了A.三教合流的趋势 B.道教发展的历程C.商品经济的发展 D.绘画题材的单一18.公元624年以及643年前后，应朝鲜高句丽王朝的邀请，唐朝两次派出使团前往朝鲜传播道教。据说使团由道士组成，他们带去了道教神灵的图像，并且讲授《道德经》。高句丽的学生还被允许到中国来学习道教，正如他们的同胞以及各国人民来中国学习佛法一样。据此可知A.唐朝文化具有强大的影响力 B.对外交流以宗教传播为主C.道教在唐朝的地位高于佛教 D.中朝间文化双向交流频繁19.为加强中央对地方财政的管理，改变唐末五代以来地方擅赋自赡的旧格局，北宋设置A.三司专掌财政 B.转运使督集财富C通判监督知州 D.文官出任枢密使20.熙宁二年（1069年），宋神宗正式任命王安石为参知政事，负责变法事宜。设立制置三司条例司，统筹财政；遣三司察诸路农田、水利、赋役情况。王安石变法的目的是A.整顿官僚机构 B.加强中央集权 C.对抗金兵南下 D.实现富国强兵21.辽宋皇帝以兄弟相称，北宋给辽送岁币；宋夏关系，西夏向宋称臣，每年送给西夏岁赐；宋金关系，每年给金送岁贡，对这种“以钱财换和平”的做法分析正确的一项是A.加剧了民族之间的矛盾 B.解决了宋政府的统治危机C.造成宋政府财政濒于崩溃 D.有助缓解宋代的边防压力22.元代，行省“有诸侯之镇，而无诸侯之权”；“诸行省用及千定（锭），必咨都省”；“决大狱，质疑事……皆中书报可而后行”。这说明元代A.消除了地方分裂割据 B.有效巩固了国家统一C.政府加强对边疆管理 D.实现对地方因俗而治23.宋代乡民职业选择日趋多元化，或可租佃土地转化为契约下的佃农，或可转为小手工业者，或可流入城市做手工业作坊及服务性行业中的雇佣劳动者。这反映出宋代A.城乡经济协调发展 B.政府放弃抑商政策C.自然经济开始解体 D.社会经济活力增强24.宋代士大夫很少参与类似于唐代社会风行的打毽、狩猎、拔河等活动，一些如弈棋的益智类游戏成为被推崇的休闲项目。这变化A.加剧宋代积贫积弱局面 B.缘自于主流思想的演进C.体现了文官地位的变化 D.受益于商品经济的发展25.下图是元朝运河及海运航线图,当时开通这两条航线的主要目的是A.疏通隋唐航线缩短航程 B.满足长途海外贸易需要C.便于南方财赋顺利北运 D.加强对南方地区的管理二、非选择题：本大题共3小题，共50分。26.阅读材料，完成下列要求。材料一丞相绾等言：“诸侯初破，燕、齐、荆地远，不为置王，毋以填之。请立诸子，唯上幸许。”始皇下其议于群臣，群臣皆以为便。廷尉李斯议曰：“周文武所封子弟同姓甚众，然后属疏远，相攻击如仇雠，诸侯更相诛伐，周天子弗能禁止。今海内赖陛下神灵一统，皆为郡县，诸子功臣以公赋税重赏赐之，甚足易制。天下无异意，则安宁之术也。置诸侯不便。”——《史记·秦始皇本纪》材料二汉有天下，矫秦之枉，徇周之制，剖海内而立宗子，封功臣。数年之间，奔命扶伤之不暇……后乃谋臣献画，而离削自守矣。然而封建之始，郡邑居半，时则有叛国而无叛郡，秦制之得亦以明矣。——柳宗元《封建论》（1）根据材料一，概括廷尉李斯的观点和理由。（2）根据材料一、二，比较秦始皇与汉初统治者在地方行政制度上的主要不同，并结合所学知识说明柳宗元对秦制评价的合理性。27.阅读材料，完成下列要求。材料一西晋时期是门阀势力高度发展和极度膨胀的时期，也是曹魏以来的九品中正制日益被高门世族控制和垄断的时期。当九品中正制最终蜕变为世家大族的政治工具之后，它不可避免地抛弃了先前注重德行、才能的好传统，沾染上选举注重家世、阀阅的门阀色彩。……随着中正权力日益膨胀，中央集权统治势必遭到严重削弱。——摘编自张旭华《试论西晋九品中正制的弊病及其作用》材料二科举考试是中国古代选拔官员的主要方法。它所一直坚持的是自由报名、公开考试、平等竞争、择优取士的原则，其基本理念是“至公”，……可以说，科举制是封建社会的“平民政治”。这在一定程度上打破了皇族及豪强宗法势力对于政治权力的垄断，促进了社会的良性流动，从而扩大了统治阶级政治统治的合法性基础。——摘自邹一南《浅谈科举制度对中国社会的影响》（1）根据材料一、概括九品中正制的选拔标准，结合所学知识评价九品中正制。（2）根据材料二、比较九品中正制与科举制的异同。28.阅读材料，完成下列要求。材料一北宋时，南方人在全国统一的科举考试中优势明显。自南宋起，江浙一带尤其成为人才集中的地区。为将南方财赋顺利北运，元朝重新开通了大运河和开辟了长途海运航线。——摘自宁欣主编《中国古代史》材料二宋代商品经济的繁荣、