青少年健康素养调查问卷设计范本

青少年健康素养调查问卷设计范本青少年时期是健康素养形成的关键阶段，科学的健康素养调查是评估现状、优化干预的核心工具。本范本结合健康素养多维度结构与青少年身心发展特点，从设计原则、维度构建、问题示例到质量控制，提供可落地的实践方案，供教育、卫生及科研工作者参考。一、问卷设计的核心原则健康素养问卷的科学性、针对性与伦理合规性，是确保调查结果真实有效的基础。1.科学性原则以权威理论为支撑（如《中国公民健康素养——基本知识与技能（2024年版）》、世界卫生组织“健康素养三维模型”），明确“知识-行为-技能”的多维度测量目标。问题表述需避免诱导性（如“很多同学都每天运动，你呢？”改为“你平均每天运动时长约为？”），确保每个问题对应单一测量目标（如“近视预防知识”与“用眼行为”分开设计）。2.针对性原则结合青少年认知水平与生活场景：学段差异：初中生问卷简化术语（如“抗生素滥用”改为“感冒时自行吃消炎药对吗？”），高中生可增加深度问题（如“如何评估网络健康科普的可靠性？”）；场景差异：农村青少年侧重“农药安全、溺水预防”，城市青少年侧重“电子烟危害、网络成瘾”。3.可操作性原则问题表述简洁，选项互斥且穷尽（如运动频率：“每周0次/1-2次/3-5次/6-7次”）；问卷时长控制在15-25分钟，避免疲劳导致的回答偏差。4.伦理合规原则调查前说明“匿名、自愿、数据仅用于研究”，未成年人需监护人知情同意；敏感问题采用非评判性表述（如“如果尝试过吸烟，原因可能是？”而非“你是否吸烟？”），保护隐私与自尊。二、问卷结构与维度设计健康素养是“知识-行为-技能-信息处理”的综合能力，结合青少年需求，问卷围绕五大核心维度构建，各维度下设子维度细化测量：核心维度子维度（示例）-------------------------------------------------------------------------------------------------健康知识与理念常见疾病预防（近视、肥胖、流感）、营养与食品安全、伤害预防（溺水、校园欺凌）、生长发育认知（青春期变化）健康生活方式与行为饮食行为（早餐、蔬果摄入）、运动与作息（电子设备时长）、成瘾行为预防（吸烟、游戏成瘾）、卫生习惯（洗手、用眼）健康技能急救技能（心肺复苏、止血）、就医与用药（何时就医、处方药认知）、风险识别（谣言辨别）、自我健康管理（体重监测）心理健康素养情绪管理（压力应对）、心理问题识别（抑郁症状认知）、支持资源（心理咨询室知晓率）、心理韧性（挫折恢复）健康信息素养信息获取渠道（学校/网络/家庭）、信息辨别能力（伪科普判断）、信息传播行为（谣言转发）、数字健康工具使用（健康APP）三、具体问题设计示例结合各维度，提供不同题型的问题示例（问题编号为逻辑示例，实际需根据维度权重分配数量）：1.健康知识与理念（单选题）Q1：“以下哪种行为有助于预防近视？（）A.长时间看电子屏幕B.每天户外活动2小时以上C.躺着看书D.减少眨眼次数”2.健康生活方式与行为（Likert5级量表：1=从不，5=总是）Q2：“我会主动控制每天使用手机/电脑的娱乐时间（如刷短视频、打游戏）。1□2□3□4□5□”3.健康技能（多选题）Q3：“当你发现同学有自杀倾向时，你会怎么做？（可多选）A.当作玩笑，不当回事B.立即告诉老师或家长C.陪伴他/她，倾听烦恼D.建议他/她拨打心理热线”4.心理健康素养（情境题）Q4：“最近你连续两周情绪低落、对喜欢的事失去兴趣、睡眠变差，你会认为：（）A.只是太累了，休息就好B.可能心理出问题，需要求助C.自己不够坚强，应该忍D.无所谓，过段时间会好”5.健康信息素养（排序题）Q5：“请按‘可靠性从高到低’给以下健康信息来源排序（1=最可靠，4=最不可靠）：□三甲医院官方公众号□短视频‘养生专家’直播□学校健康教育手册□朋友圈‘秘方治病’文章”四、问卷信效度检验与优化问卷设计完成后，需通过预调查与统计分析检验信效度，确保测量工具的科学性：1.信度检验内部一致性信度：计算Cronbach'sα系数，各维度α≥0.7（整体问卷α≥0.8），低于0.6则删除“校正项总计相关性<0.3”的题项；重测信度：选取30-50名青少年，间隔2-4周重复调查，两次得分相关系数r≥0.7表明信度良好。2.效度检验内容效度：邀请5-8名专家（健康教育、心理学、一线教师）评审，根据反馈补充/删除题项（如增加“电子烟危害”问题）；结构效度：探索性因子分析（EFA）验证维度结构（因子载荷≥0.5），验证性因子分析（CFA）检验模型拟合度（RMSEA<0.08，CFI>0.9）；效标效度：与成熟量表（如“青少年健康素养量表AHLS”）比较，得分相关系数r≥0.6表明效标效度良好。3.优化迭代预调查（样本量为正式调查的10%-20%）后，分析题项难度（通过率）与区分度（高低分组得分差异）：删除难度<0.2（过难）或>0.9（过易）的题目；调整表述不清的选项（如“偶尔”改为“每周1-2次”）；补充遗漏主题（如“新冠后心理健康”“短视频健康影响”）。五、实施与注意事项问卷的科学实施是确保数据质量的关键，需关注以下环节：1.抽样设计采用分层抽样，考虑学段（小学高段、初中、高中）、城乡、性别、家庭经济水平等因素，确保样本代表性（如按“城市/农村×初中/高中”分层，每层随机抽取学校与班级）。2.调查方式纸质问卷：适合低学段或网络薄弱地区，统一指导语（如“答案无对错，感谢真实反馈”），培训调查员避免暗示；线上问卷：通过问卷星、腾讯问卷发放，利用学校/社区渠道推广，设置逻辑跳转（如“若选‘吸烟’，跳转至吸烟相关问题；否则跳过”）。3.伦理与质量控制签署知情同意书（未成年人需监护人同意），承诺数据匿名化（删除IP、设备信息）；现场调查时检查问卷完整性（漏答、多选冲突），线上调查设置“必答项”；数据录入后，通过逻辑检验（如“运动时长”与“体重状况”的关联性）排查异常值。结语青少年健康素养问卷需动态优化，结合新健康问题（如“后疫情时代心理健康”“A