小学教师绩效考核办法（试行）

小学教师绩效考核办法（试行）一、制定背景与目的基础教育阶段教师的专业成长与教学效能，直接影响学生发展质量。为优化教师管理机制，激发教育创新活力，提升课堂教学与育人实效，结合本校教育教学实际，制定本试行办法。本办法以“立德树人”为核心，通过科学、公平的考核导向，推动教师专业发展与学校教育质量协同提升。二、考核基本原则1.实绩导向：以教育教学实绩为核心，兼顾过程性与结果性评价，重点考察教师在课堂教学、学生成长、师德践行等方面的实际成效。2.多元公正：整合自评、同事互评、学生及家长评价、学校考核小组评价等多维度反馈，确保考核过程公开透明，结果客观公正。3.激励发展：考核结果与绩效激励、专业培训、职称评聘等挂钩，既表彰优秀典型，也为待提升教师提供针对性支持，促进教师持续成长。4.分类考核：根据教师岗位类型（如语文、数学、艺体、班主任等）设置差异化考核指标，尊重学科与岗位特性，避免“一刀切”。三、考核内容与权重（一）师德师风（权重30%）1.职业道德：遵守《新时代中小学教师职业行为十项准则》，无违规补课、收受礼品、体罚或变相体罚学生等行为；积极参与学校师德主题活动，师德档案记录完整。2.育人态度：关注学生个体差异，建立学困生帮扶机制；尊重学生人格，师生关系和谐，家长与学生满意度调查结果良好。3.团队协作：主动参与年级组、教研组活动，分享教学经验；在跨学科教学、家校共育等工作中发挥协作作用，无推诿扯皮现象。（二）教育教学工作（权重40%）1.教学常规：备课：教案设计贴合学情，教学目标清晰，教学环节完整，体现分层教学或个性化指导思路。课堂教学：教学方法灵活多样（如情境教学、项目式学习等），学生课堂参与度高，教学目标达成度经课堂观察或学业检测验证。作业与评价：作业设计分层且量效合理，批改及时并附针对性反馈；学业评价多元（如过程性评价、成长档案袋等），避免唯分数论。2.教学成效：学业进步：班级学生学业成绩（或核心素养表现）在年级内的进步幅度（纵向对比），或学科整体水平（横向对比）。特色教学：开发校本课程、开展学科拓展活动（如阅读沙龙、科学小实验等），形成可推广的教学成果。（三）专业发展（权重20%）1.教研能力：参与校级及以上教研课题、公开课、教学案例/论文评选，或在教研组内承担示范课、专题讲座任务。2.学习提升：完成规定的继续教育学分，主动参与新课标培训、信息化教学技能培训等；每学期至少阅读1本教育类书籍并提交读书笔记。3.创新实践：尝试教学模式创新（如大单元教学、跨学科融合），或运用信息技术（如智慧课堂、在线答疑）优化教学，有实践记录或学生反馈。（四）班级管理（班主任岗位附加，权重10%）1.班级建设：班级文化氛围积极向上，班集体凝聚力强；制定班级管理制度并有效执行，学生行为规范达标率高。2.安全与健康：落实校园安全管理要求，班级无安全事故；组织体育锻炼、心理健康活动，学生体质健康达标率良好。3.家校共育：每学期至少召开2次家长会，定期与家长沟通学生成长情况；家长对班级管理满意度调查结果达标。四、考核实施流程（一）考核周期以学年为考核周期（或分学期进行过程性评价，学年汇总），学年末完成综合考核。（二）考核主体与方式1.教师自评：教师对照考核指标，梳理本学年教育教学成果、问题与改进方向，提交《自评报告》及佐证材料（如教案、获奖证书、学生成长案例等）。2.同事互评：同教研组或同年级教师围绕“团队协作、教学创新、专业素养”等维度，进行匿名互评，填写《互评表》。3.学生与家长评价：选取班级30%的学生（含不同学业水平层次）及家长，通过问卷或访谈形式，评价教师“师德表现、课堂效果、育人态度”等。4.学校考核小组评价：由校领导、教研组长、骨干教师组成考核小组，结合教师自评、互评、学生及家长反馈，查阅教学资料、课堂观察记录，综合评定考核等级。（三）等级评定考核结果分为优秀（≤20%）、合格、基本合格、不合格四个等级（优秀比例根据学校教师总数动态调整，确保公平性）。评定标准：优秀：师德师风突出，教学成效显著，专业发展成果丰富，班级管理（班主任）获师生高度认可。合格：完成教育教学基本任务，师德规范，无重大失误。基本合格：存在教学或管理短板，需限期整改（由考核小组出具《整改建议单》）。不合格：师德违规或教学任务未完成，经复核确认后认定。五、考核结果应用1.绩效工资分配：优秀教师绩效工资上浮15%-20%，合格教师按标准发放，基本合格教师扣减10%绩效工资并暂缓评优，不合格教师扣减30%绩效工资并启动约谈。2.职称评聘与评优：近3年考核“优秀”≥1次，且无“不合格”记录，方可申报中级及以上职称；“优秀”等级优先推荐校级、区级优秀教师评选。3.专业发展支持：对“基本合格”教师，学校安排骨干教师结对帮扶，提供专项培训（如课堂诊断、教案优化）；对“不合格”教师，启动待岗培训或岗位调整程序。4.职业发展反馈：考核小组向教师反馈《考核反馈单》，明确优势与改进方向，教师据此制定《个人发展规划》，纳入下一轮考核跟踪。六、保障与监督机制1.组织保障：成立由校长任组长的“教师绩效考核领导小组”，统筹考核方案制定、过程监督与结果审定，确保考核公平公正。2.申诉机制：教师对考核结果有异议，可在结果公示后3个工作日内，向考核领导小组提交《申诉书》及佐证材料，领导小组需在5个工作日内复查并反馈结果。3.监督公开：考核过程接受学校纪检小组、家长委员会监督；