幼儿园中班足球训练教学方案

幼儿园中班足球训练教学方案一、方案背景与意义4-5岁的中班幼儿正处于动作发展的关键期，身体协调性、平衡感逐步提升，同时对游戏化的集体活动充满兴趣。足球训练以趣味游戏为载体，既能促进幼儿肢体力量、动作控制能力的发展，又能在团队互动中培养规则意识、合作精神，为幼儿建立终身运动的兴趣与习惯奠定基础。二、教学目标：三维发展，奠基运动兴趣（一）认知目标幼儿能说出足球的基本特征（圆形、用脚踢），初步理解“用脚控球、传球”的简单规则，区分“运球”“传球”“射门”的不同动作意图。（二）技能目标1.球性感知：能连续用脚内侧轻推足球3-5次，控制球的方向不偏离；2.控球能力：在障碍游戏中灵活调整脚步，用脚内侧推球绕过简单障碍；3.传球尝试：能与同伴完成2-3米距离的脚内侧短传，尝试将球传向目标区域。（三）情感目标幼儿愿意主动参与足球活动，在团队游戏中体验合作的快乐，面对挑战时（如控球失误）能尝试调整方法，培养初步的抗挫折能力。三、教学内容：周周进阶，游戏中掌握技能（一）第一周：球性感知——和足球做“好朋友”活动1：赶小猪回家准备：软式足球（每人1个）、标志桶（摆成“小路”和“猪窝”）。玩法：幼儿化身“小农夫”，用脚内侧轻推足球（“小猪”），绕过标志桶组成的“小路”，将“小猪”赶进终点的“猪窝”。教师用儿歌引导：“小脚轻轻推，小猪慢慢走，绕过小房子，回家不迷路~”指导要点：观察幼儿推球的部位（脚内侧）和力度，对力度过大、球跑偏的幼儿，示范“轻轻碰”的动作；对协调能力弱的幼儿，缩短“小路”长度，降低难度。活动2：足球蹦蹦跳准备：软式足球（每人1个）、平整场地。玩法：幼儿将足球放在脚面，尝试单脚跳或双脚跳，感受球的弹性。教师提问：“足球在脚上跳的时候，你能控制它不掉下来吗？”指导要点：提醒幼儿脚面贴紧球，膝盖微屈保持平衡；对跳得稳的幼儿，鼓励尝试“换脚跳”，提升协调能力。（二）第二周：控球进阶——我是“障碍小能手”活动1：障碍运球赛准备：软式足球、塑料圈（跨栏）、S形标志桶。玩法：幼儿分组，依次运球绕过S形标志桶、跨过塑料圈，到达终点后返回。教师喊口令：“小运动员们，绕过‘树林’，跨过‘小河’，把球安全送回家！”指导要点：示范脚内侧推球的技巧（脚内侧对准球的中下部，轻轻推送），提醒幼儿眼睛看前方，控制球的方向；对能力强的幼儿，增加障碍数量，延长运球距离。活动2：接力运球大挑战准备：软式足球、终点线标志。玩法：幼儿分成4-5人小组，每组第一个幼儿运球到终点线，绕线返回后将球传给下一位同伴，依次接力。指导要点：强调“等待时为同伴加油”，培养团队意识；对速度过快、易碰撞的幼儿，引导“放慢脚步，稳稳运球”。（三）第三周：传球初探——好朋友“传”快乐活动1：两两传球乐准备：软式足球（每两人1个）、标志盘（目标区域）。玩法：幼儿两人一组，面对面相距2-3米，用脚内侧将球传给同伴，尝试把球停在对方的标志盘内。教师示范：“脚内侧对准球，轻轻推一推，看看能不能送到好朋友的‘小盘子’里~”指导要点：观察幼儿传球的力度（避免球滚出太远），对传球不准的幼儿，缩小两人间距，或用绳子标记传球路线；鼓励幼儿用语言提示同伴“传球啦！”活动2：传球接龙准备：软式足球（每组1个）、圆圈（幼儿围成圈）。玩法：幼儿围成圈，依次用脚内侧传球给旁边的同伴，球绕圈一周为“成功接龙”。教师提问：“怎样传球，你的好朋友能轻松接到？”指导要点：提醒幼儿关注同伴的位置，调整传球方向和力度；对传球熟练的小组，增加“边传球边说同伴名字”的挑战，提升专注度。（四）第四周：综合游戏——小小足球赛活动：快乐足球赛准备：软式足球、标志桶（当球门）、分队背心。玩法：幼儿分成两队（每队3-4人），尝试运球、传球，将球踢进对方球门。简化规则：不能用手抓球，不能推搡同伴。教师充当“裁判”，用哨声提示“开始”“暂停”，并及时表扬合作行为（如“XX把球传给同伴，帮助球队进球啦！”）。指导要点：关注幼儿的情绪，避免因输赢产生争执；比赛后组织“分享会”，请幼儿说一说“今天谁的传球让你觉得很开心？”，强化合作意识。四、教学方法：多元融合，适配幼儿学习特点（一）游戏化教学法将足球技能训练融入“赶小猪”“障碍赛”等游戏，让幼儿在“玩”中自然掌握动作。例如，用“小农夫赶猪”的情境，替代枯燥的“控球练习”，激发幼儿的参与热情。（二）直观演示法教师通过慢动作示范、分解动作讲解（如“脚内侧推球：脚弓对准球，轻轻推一下”），让幼儿清晰观察动作要领。也可邀请能力强的幼儿做“小教练”，增强榜样示范作用。（三）分层指导法根据幼儿的发展水平调整任务难度：对控球熟练的幼儿，增加障碍数量或传球距离；对能力较弱的幼儿，缩短运球路线、降低传球难度（如用手辅助固定球），确保每个幼儿都能体验成功的喜悦。五、安全保障：细节护航，守护运动安全1.场地与器材：选择塑胶或草坪场地，清除尖锐物；使用软式足球（直径15-20厘米），避免硬球撞伤。2.热身与放松：活动前做“足球热身操”（结合儿歌：“点点头，耸耸肩，弯弯腰，踢踢腿，转转脚踝动一动~”）；活动后带领幼儿慢走、拉伸，放松肌肉。3.过程看护：教师全程关注幼儿的活动状态，提醒“慢慢跑，别碰撞”；为易出汗的幼儿准备毛巾，及时补充水分。六、家园共育：携手助力，延伸运动乐趣1.亲子足球游戏：建议家长每周与孩子进行1-2次亲子足球活动，如“家庭传球赛”（家长与孩子互相传球）、“足球保龄球”（用足球击倒玩具瓶），巩固技能的同时增进亲子关系。2.分享与互动：鼓励家长在班级群分享孩子的训练照片或视频，教师及时给予肯定；发放“足球小任务”（如和孩子一起画“我心中的足球”、讲足球小故事），拓展幼儿对足球的认知。七、教学评估：过程追踪，见证成长轨迹采用观察记录法，从三个维度评估幼儿发展：参与度：记录幼儿在活动中的主动性（如是否主动尝试新动作、帮助同伴）；技能掌握：观察控球次数、传球准确性、障碍运球的完成度，用“★”（1-3星）记录进步；合作表现：关注幼儿在团队游戏中的沟通（如是否用语言提示同伴）、互助行为（如帮助同伴捡球）。同时，建立幼儿足球成长档案