规范使用教学用书规定制度

PAGE规范使用教学用书规定制度一、总则（一）目的为了确保教学用书的规范使用，提高教学质量，保障教育教学活动的顺利开展，依据相关法律法规及行业标准，特制定本规定制度。（二）适用范围本规定适用于本公司/组织内所有涉及教学用书使用的部门、人员，包括但不限于教师、教学管理人员、教材采购人员等。（三）基本原则1.合法性原则教学用书的使用必须符合国家法律法规的要求，不得使用非法出版物或违反法律法规的教材资料。2.科学性原则选用的教学用书应具有科学性、系统性和先进性，能够准确反映学科知识体系和教学要求。3.适用性原则根据不同层次、不同专业的教学需求，选用适合学生实际水平和认知特点的教学用书，确保教学效果。4.规范性原则教学用书的使用应遵循规范的流程和方法，保证教学用书的征订、采购、发放、使用、管理等环节有序进行。二、教学用书的征订与采购（一）征订计划的制定1.各教学部门应根据教学大纲、课程标准和教学实际需要，于每学期末制定下一学期的教学用书征订计划。征订计划应详细列出课程名称、教材名称、版本、主编、出版社、适用专业及年级、预计使用数量等信息。2.教学管理人员对各部门提交的征订计划进行汇总审核，确保征订信息准确无误，并结合学校实际情况进行综合平衡，避免重复征订或漏订现象。（二）教材的选型1.在教材选型过程中，应组织相关学科教师、教学专家等进行充分论证。参考教材的内容质量、编写水平、配套资源、价格等因素，优先选用国家规划教材、获奖教材及经过教学实践检验的优秀教材。2.对于新开设的课程或专业，应及时关注教材市场动态，积极选用能够反映学科前沿知识和行业最新发展的教材，确保教学内容与时俱进。（三）采购流程1.根据审核后的征订计划，由专门的教材采购人员按照学校采购管理规定，通过正规渠道进行教材采购。采购渠道应选择具有良好信誉的出版社、书店或供应商，确保教材的质量和供应及时性。2.在采购过程中，应与供应商签订详细的采购合同，明确教材的品种、数量、价格、交货时间、质量标准、售后服务等条款，保障双方的合法权益。3.教材采购人员应及时跟踪采购进度，确保教材按时、足额到货。对于到货的教材，要认真验收，检查教材的版本、数量、质量等是否与合同要求一致，如发现问题应及时与供应商协商解决。三、教学用书的发放与领取（一）发放流程1.教材到货后，教材管理部门应及时组织人员进行整理、分类，并按照各教学部门的征订计划进行发放。发放过程中要做好记录，包括教材名称、数量、发放时间、领取人等信息。2.对于公共基础课程教材，应根据学生人数进行统一发放；对于专业课程教材，应按照班级进行发放，确保每位学生都能及时领到所需教材。3.在发放教材时，应向领取人提供教材清单，以便核对教材信息。领取人应在教材发放记录上签字确认。（二）领取要求1.教师应在规定时间内到教材管理部门领取所授课程的教材，并认真核对教材信息。如发现教材存在质量问题或与征订计划不符，应及时向教材管理部门反馈。2.学生应按照学校安排，在指定时间、地点领取教材。领取教材时要遵守秩序，爱护教材，不得随意损坏或丢失。3.对于因特殊原因未能按时领取教材的人员，应提前与教材管理部门沟通协调，另行安排领取时间。四、教学用书的使用与管理（一）教师的使用要求1.教师应认真研读所授课程的教学用书，熟悉教材内容和教学要求，制定科学合理的教学计划和教学方案。2.在教学过程中，教师应严格按照教学大纲和教材体系进行教学，不得随意删减或增加教学内容，确保教学的系统性和完整性。3.鼓励教师积极开展教学方法改革，结合教材内容和学生实际情况，灵活运用多种教学手段和方法，提高课堂教学质量。4.教师应引导学生正确使用教材，指导学生阅读教材、做笔记、完成课后作业等，培养学生的自主学习能力。（二）学生的使用要求1.学生应认真阅读教材，按照教师的要求完成各项学习任务，积极参与课堂讨论和实践活动。2.学生应妥善保管教材，不得转借他人或随意丢弃。如发现教材损坏或丢失，应及时向教师或教材管理部门报告，并按照规定办理补领手续。3.鼓励学生对教材内容进行深入思考和拓展学习，提出自己的见解和疑问，与教师和同学进行交流互动。（三）教学用书的管理1.学校应建立教学用书管理档案，对教材的征订、采购、发放、使用等情况进行详细记录，以便查询和统计分析。2.教材管理部门应定期对教学用书的库存进行盘点，确保教材数量准确、存放安全。对于积压、损坏或已不再使用的教材，应及时进行清理和处理。3.加强对教学用书使用情况的监督检查，定期收集教师和学生对教材使用的反馈意见，及时发现和解决教材使用过程中存在的问题。对于不符合教学要求或存在质量问题的教材，应及时进行调整或更换。五、教学用书的更新与补充（一）更新原则1.根据学科发展和教学改革的需要，及时更新教学用书。优先选用反映学科前沿知识、教学方法创新和行业发展动态的新版教材。2.结合学校专业建设和课程建设规划，对现有教材进行优化调整，淘汰陈旧落后的教材，确保教学用书的适用性和先进性。（二）补充机制1.对于因教学内容调整、学生人数增加等原因需要补充教材的情况，各教学部门应及时提出申请，经教学管理人员审核后，按照征订与采购流程进行补充。2.鼓励教师根据教学实际需要，编写或选用校本教材、讲义等教学资料作为教材的补充。校本教材、讲义等应经过学校组织的审核和论证，确保质量和适用性。六、违规处理（一）违规行为界定1.未经学校批准，擅自使用非法出版物或不符合规定的教材资料。2.在教材征订、采购过程中，存在弄虚作假、谋取私利等违规行为。3.教师未按照教学大纲和教材要求进行教学，随意变更教学内容或降低教学标准。4.学生故意损坏或丢失教材，不按照规定办理补领手续。5.其他违反本规定制度的行为。（二）处理措施1.对于发现的违规行为，学校将视情节轻重给予相应的处理。对于情节较轻的，给予批评教育、责令改正等处理；对于情节严重的，将按照学校相关规定给予警告、记过、降低岗位等级、解聘等处分，并追究相关责任人员的