【初中语文】中考语文一轮复习《记承天寺夜游+》课件

记承天寺夜游▲[北宋]苏轼【本篇重点】“闲人”的理解（被贬的清闲，夜游时空灵自在、悠游自如的心境，在逆境中自解自适、豁达乐观的人生态度）；月夜美景（运用比喻的修辞手法，描绘出一个空明澄澈、疏影摇曳、似真似幻的美妙境界）原文（加点字词为课下注释）教参译文（加粗语句为重点翻译）文意精析元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。/

元丰六年十月十二日夜晚，我解开衣服，正打算睡觉，这时月光照进门里，（十分美好，动人游兴，于是）我高兴地起来走到户外。想到没有人与我共同游乐，于是来到承天寺找张怀民。张怀民也还没有睡觉，（于是）我们一起在院子里散步。/第一层：叙事，交代时间、地点和夜游起因。时值秋末冬初，寒意将浓，百无聊赖，正“解衣欲睡”之时，月色悄然入户，于是作者“欣然起行”；“念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民”，写出作者的思想和行动；“怀民亦未寝，相与步于中庭”，相同遭际，相似处境，果然也是一样无眠。短短三句，起伏跌宕，蕴含微妙。原文（加点字词为课下注释）教参译文（加粗语句为重点翻译）文意精析庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。/何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。庭院中的月光如积水般清明澄澈，仿佛有藻、荇交错其中，大概是竹子和柏树的影子吧。/哪一夜没有月光？哪里没有竹子和柏树？只是缺少像我俩这样的闲人罢了。第二层：写景，描绘庭中月色，点染出一个空明澄澈、疏影摇曳、似真似幻的美妙境界。第三层：议论抒怀。结尾的“闲人”是点睛之笔，以别人的不“闲”反衬“吾两人”的“闲”。唯其“闲”，才能“夜游”，才能欣赏月夜的美景。表达了作者复杂微妙的心境。原文（加点字词为课下注释）教参译文（加粗语句为重点翻译）文意精析念：考虑，想到。相与：共同，一起。空明：形容水的澄澈。盖：大概是。但：只是。耳：语气词，相当于“罢了”。【结构导图】【文章主旨】本文通过对作者与张怀民夜游承天寺所见月下美景的描绘，创造了一个清幽宁静的艺术境界，表达了作者遭贬的苦闷及自我排遣，体现出旷达乐观的人生态度。基础过关1.课下注释重点字词（1）念无与为乐者

念：______________（2）相与步于中庭

相与：______________（3）庭下如积水空明

空明：______________（4）盖竹柏影也

盖：______________（5）但少闲人如吾两人者耳

但：______________

耳：

_______________________考虑，想到共同，一起形容水的澄澈大概是只是语气词，相当于“罢了”2.非课下注释重点字词（1）月色入户

户：______________（2）遂至承天寺寻张怀民

遂：______________

至：______________（3）怀民亦未寝

寝：______________门于是到睡觉3.一词多义少但少闲人如吾两人者耳饮少辄醉自谓少时用心于学甚劳__________________________________________缺少数量小年幼4.重点虚词（1）欣然起行

____________________________（2）念无与为乐者

_______________________（3）相与步于中庭

______________（4）但少闲人如吾两人者耳

______________________词尾，用在形容词、副词后，表示状态，可译为“……的样子”代词，相当于“……的人”介词，在语气词，相当于“罢了”____________________________

（加粗字词为课下注释）1.怀民亦未寝，相与步于中庭。2.庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。张怀民也还没有睡觉，（于是）我们一起在院子里散步。庭院中的月光如积水般清明澄澈，仿佛有藻、荇交错其中，大概是竹子和柏树的影子吧。文意理解与探究1.本文将苏轼微妙而复杂的感情融于叙事、写景之中，请你结合苏轼的心情补全下图。（3分）示例：孤单喜悦旷达、乐观（每空1分）2.[教材思考探究三改编]有同学把文中的“闲人”理解为“清闲之人”，这样的理解是否合理？请你对此作出简要分析。（4分）【“闲人”的理解】这样的理解有一定合理性，但不全面。①“闲人”一词蕴含多种情感，既指二人作为被贬谪之人，清闲无比，内心悲凉无可诉说；②也指夜游时的心境，悠游自如，故能欣赏到一派空明的景象；③既含有自嘲、自慰之意，又颇有自许的意味，展现出苏轼在逆境中自解自适、豁达乐观的人生态度。（判断1分，理由每点1分）3.请自选一个角度，赏析“庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也”。（3分）【月夜美景】示例一：运用比喻的修辞手法，把皎洁的月光比作清澈的积水，把竹子和柏树的影子比作水中交横的藻、荇，描写了一个空明澄澈、疏影摇曳、似真似幻的美妙境界。示例二：正、侧面描写相结合，“积水空明”正面写出月光的澄澈透明；“藻、荇交横”写出竹柏倒影的清丽淡雅，侧面烘托出月光的澄澈。二者相结合营造出一个空明澄澈、疏影摇曳、似真似幻的美妙境界。示例三：动静结合。“积水空明”给人一种静谧之感，“藻、荇交横”则具有水草摇曳的动态之美。整个意境静中有动，动中有静，点染出一幅幽静又不乏灵动的月下美景图。（角度选择合理1分，分析2分；任选一个角度，言之成理即可）模拟演练[2025四川广安改编]阅读下面的文言文，完成1～4题。（11分）【甲】方山子①，光、黄②间隐人也。余谪居于黄，过岐亭，适见焉。曰：“呜呼！此吾故人陈慥季常也。何为而在此？”方山子亦矍然，问余所以至此者。余告之故。俯而不答，仰而笑，呼余宿其家。环堵萧然，而妻子奴婢皆有自得之意。余既耸然异之，独念方山子少时使酒好剑用财如粪土。晚年庵③居蔬食，不与世相闻。弃车马，毁冠服，徒步往来山中，人莫识也。（节选自苏轼《方山子传》，有删减）【乙】《记承天寺夜游》全文。【注释】①方山子：即陈慥（zào），字季常，北宋文士，太常少卿陈希亮之子。②光：光州，今河南省潢川县一带。黄：黄州，今湖北省黄冈市一带。③庵：草房。1.下列各组句子中加点词含义相同的一项是（）（2分）A．过岐亭

岂他人之过哉（《送东阳马生序》）B．余告之故

温故而知新（《〈论语〉十二章》）C．余既耸然异之

览物之情，得无异乎（《岳阳楼记》）D．晚年庵居蔬食

居天下之广居（《富贵不能淫》）D【解析】A.经过/过错；B.缘故，原因/学过的知识；C.对……感到诧异/不同；D.居住。2.下列用“/”给甲文中画波浪线的句子标出的朗读停顿，正确的一项是（）（2分）A．独念方山子少时/使酒好剑用财/如粪土B．独念方山子/少时使酒好剑用财/如粪土C．独念方山子少时/使酒好剑/用财如粪土

D．独念方山子/少时使酒好剑/用财如粪土C3.将下面的句子翻译成现代汉语。（4分）（1）俯而不答，仰而笑，呼余宿其家。（2）庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。他低着头不作回应，又仰起头笑，邀请我到他家住宿。（2分）庭院中的月光如积水般清明澄澈，仿佛有藻、荇交错其中，大概是竹子和柏树的影子吧。（2分）4.甲、乙文段中的方山子、张怀民都是苏轼被贬黄州时的朋友，请概括方山子、张怀民人物形象的异同。（3分）相同点：两人在生活中都保持豁达乐观的人生态度。（1分。围绕“豁达乐观”回答即可）不同点：方山子是“隐人”，他主动放弃荣华富贵，隐居在光州和黄州一带。（1分。围绕“主动隐居”概括，言之有理即可）张怀民是“闲人”，是被贬谪后成了清闲无比的人。（1分。围绕“被动清闲”概括，言之有理即可）【参考译文】【甲】方山子，是光州、黄州一带的隐士。我因贬官居住在黄州，有一次经过岐亭时，正巧碰见了他。我说：“哎！这是我的老朋友陈慥陈季