探寻命题规律+、+聚焦+“+三+基+”+落+实+、+促进创新培优-名校联盟2026届高三物理后期复习备考交流

名校联盟2026届高三物理后期复习备考交流探

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优——2026届高三复习备考策

略交流话题后期备考如何精准规划（合理）考向（选题）教学方向准确学情（定位）教学落实精细措施（得当）教研？

教、研！

二者关系？重教还是重研？方向比努力更重要！为什么要研究？研究越深刻，指导越有效！1、分层指导——用好大数据，指导学生找准定位高考分层是很残酷的，要找准自己的定位，大幅度的超越很困难！考试中要明白自己需要多少，需要哪些题？（原始分是衡量水平的尺子）委婉的告诉学生，成功不仅仅只需要努力！2、提质培优——发挥尖子生领头雁的作用教学相长，促进高端教研。现在有多少物理老师能做对17题、18题？集体备课的价值到底有多少？集体智慧拼凑or个人深度设计？3、研究政策——从国家战略角度深度理解高考教育是国家社会发展的一部分，是为国家发展服务的。稳和变的关系？4、研究高考——精研高考考查的转变“一体四层四翼”倒背如流，但到底是什么？怎么体现的？5、转变教法——“由灌到导”教学方式的转变我们老师辛辛苦苦的讲，是为了什么？高三后期复习的几项重要原则分层指导——用好大数据，指导学生找准定位高三后期复习的几项重要原则年份全体选考物理总人数一段线特控线山大线屏蔽线总人数一段线特控线山大线屏蔽线2020年524825449分/272673532分/110794631分/10368696分/56人206326143736696988808562021年544424444分/276904518分/113638615分/10031685分/57207872143883708868479562022年594771437分/301611513分/122905612分/10057680分/55230458159284776798459542023年662199443分/308701520分/125938629分/10054697分/62264031175201851798846622024年666000444分/318935521分/131231624分/10295696分/50289108187391878039071502025年681127441分/333469521分/138878627分/10176692分/5430588419601990291883354分层指导——用好大数据，指导学生找准定位高三后期复习的几项重要原则人数省比例物理原始分物理赋分分数构成2025数据裸分清北1502‱95分95分6+6C912582‰90分A180/650分准C946850.89%90分A550/985以上山大线100571.9%70分B+-3 -4 -4 -4-15750/600分一本12290521.11%/得A本科30161151.96%2025山东题启示？研究的必要性命题难度趋势演变及背后考量？命题的基本逻辑，如何鉴别选拔人才？原创性的保证，何为原创？省内、省外的借鉴？核心素养到底如何体现？高考命题难度设定的基本逻辑：基础题用来保证考试公平；创新题用来选拔创新人才；陷阱题用来淘汰机械刷题者。——引自胡向东教授报告高考命题研究关注几个方面：1、高考试题的纵向、横向对比2、高考试题考查内容的梳理思考：这些规律梳理很重要，还能不能再深度一些的专业研究？高考命题研究关注几个方面：1、高考试题的纵向、横向对比2、高考试题考查内容的梳理思考：这些规律梳理很重要，还能不能再深度一些的专业研究？很多时候，我们一般停留在比较表象的研究，总结多的基本上是有什么？比较少思考的是为什么？模块运动学静力学牛顿定律抛体运动圆周运动天体运动功能动量静电场直流电路磁场电磁感应交流电热学机械波光学原子物理21年56181116175831811166141781292410715122年81315161811178176218317141617124515918710123年618281815174173481518181117141712791310516124年32171217571013171018141811861694151高考命题研究关注几个方面：1、高考试题的纵向、横向对比2、高考试题考查内容的梳理3、官方的高考试题评析4、官方招生指导意见5、课程标准的变化（2025年修改版）3、官方的高考试题评析3、官方的高考试题评析3、官方的高考试题评析3、官方的高考试题评析总结：1、给出了每道题的情境类型，修正了我们对情境的认知；2、四性（基础性、综合性、应用性、创新性）的具象化呈现；（基础性13次，创新性10次）2025年指导意见：引导创新能力培养，加强思维品质；基础知识、基本技能、基本方法。3、关键能力的具象化呈现；4、物理核心素养的具象化呈现这给我们展示从官方的角度如何评价解剖试题；“一核四层四翼”并不是高高在上的理论要求，而是实实在在的呈现。我们对于新课教学、选题、命题，能有更准确的把握。3、官方的高考试题评析关注文件政策对高考命题的影响：（课标、评价体系比较抽象）2020年：优化情境设计2021年：优化情境设计减少机械刷题2022年：优化试题呈现方式减少机械刷题2023年：体现“四性”注重考查思维品质2024年：优化试卷结构和试题形式引导培养创新性思维品质2025年：引导创新能力培养，加强思维品质基础知识、基本技能、基本方法4、官方的官方招生指导意见关键能力学科素养关键能力学科素养思维品质必备知识关键能力学科素养思维品质关键能力学科素养思维品质三基单列难度逐渐降低题号年份1314151617182020力电热力场（4）力（4）2021力电光力场（3）力（4）2022力电热力电场（4）力（4）2023热电容力电光场（1+2）力（4）2024力电光热力（1+2）电（3）2025力输电光热力（2）感应（2）2022年：优化试题呈现方式2024年：优化试卷结构和形式4、官方的官方招生指导意见六年实验题和计算题对比：4、官方的官方招生指导意见2023年实验题的考查内容有了巨大的调整这里面有什么讲究？依据是什么？（故意为之，还是蓄谋已久？）

2023年全国其他地区的试题

2023全国乙卷22题：验证力的平行四边形法则

2023全国新课标22题：电容器充放电；23题：单摆测重力加速度

2023重庆11题：单摆测重力加速度

2023河北6题：单摆测重力加速度

2023北京卷：15题：油膜法；

16题频闪照相探究平抛运动

2023浙江6月探究平抛运动的特点

2023湖南11题：弹簧振子周期与质量的关系

2023海南14题：激光测玻璃砖折射率

2023广东11题：激光测玻璃砖折射率

2023福建11题：矩形波频率对电容器充放电的影响；4、官方的官方招生指导意见17套题目中有11套题的实验有了剧变，不再是传统力电实验，原因何在？4、官方的官方招生指导意见其实是有据可依的——第4批：安徽、云南、吉林、黑龙江四省（2023年3月）4、官方的官方招生指导意见5、课程标准的修订——学业质量描述5、课程标准的修订——学业质量描述2025版的水平3的要求：物理观念：具有清晰的物理观念，能从物理学的视角正确描述和解释自然现象，能综合应用物理知识解决实际问题，能指导工作和生活实践。科学思维：能将实际问题中的研究对象转换成物理模型；能对综合性物理问题进行分析和推理，获得结论并作出解释；能恰当使用证据证明物理结论；能对已有结论提出有依据的质疑，采用不同方式分析解决物理问题。科学探究：能分析相关事实或结论，提出并准确表述可探究的物理问题，作出有依据的假设；能制订科学探究方案，选用合适的器材获得数据；能分析数据，发现其中规律，形成合理的结论，用物理知识进行解释；能撰写完整的科学探究报告，对科学探究过程与结果进行交流和反思。科学态度与责任：认识到物理研究是一种对自然现象进行抽象的创造性的工作；有学习和研究物理的内在动机，坚持实事求是，在合作中既能坚持观点又能修正错误；能依据普遍接受的道德与规范认识和评价物理研究与应用，具有保护环境、节约资源、促进可持续发展的行为，具有科技强国和全面推进中华民族伟大复兴的责任感和使命感。2020版

命题建议：（1）科学设计试卷结构。（2）合理设计题型结构。（3）科学合理设计试题难度。（4）试题应有明确的测试目标。（5）试题所涉及的知识内容应具有代表性。（6）试题的情境要具有一定的问题性、真实性、探究性或开放性。（7）试题的编制要科学、规范。（8）试卷评分标准应清晰准确。5、课程标准的修订2025版

命题建议：（1）试题应有明确的测试目标。（2）试题所涉及的知识内容应具有代表性。（3）科学合理设计试题难度。（4）精心创设试题任务情境。（5）试题的编制要科学、规范。（6）试卷评分标准应清晰准确。5、课程标准的修订2025版

命题建议：（1）试题应有明确的测试目标。整份试卷所考查的内容要尽可能涵盖学科所有可测的物理学科核心素养的各个方面。每道试题的考查立意要明确，清晰指向对物理学科核心素养哪几个方面的考查。针对用于高中毕业的学业水平合格性考试和用于高等院校招生录取的学业水平等级性考试的不同目的，试题考查的物理学科核心素养水平应有所不同，要符合两类考试的具体要求。（4）精心创设试题任务情境。要尽量创设类型多样的、具有一定复杂程度的、开放性的真实情境作为试题的任务情境，通过学生在应对复杂真实情境、参与相应探究学习活动中的外在表现来考查物理学科核心素养。（5）试题的编制要科学、规范。试题的情境、设问的角度及方式要科