教师语言与礼仪 课件 第1-3讲 普通话语音基础 -教师口语综合训练

/

演讲稿的修改校正观点通读全文检查演讲意图是否清晰，确保观点正确、鲜明、新颖，且具有普遍的指导意义。若主题涣散、观点模糊或立意不高，需坚决改正。/

演讲稿的修改增删材料观点统帅材料，材料说明观点，材料要求充分、典型、新鲜。删除多余堆砌的材料，避免臃肿拖沓；调换未经验证、空泛不典型或陈旧的材料，重新精选。/

演讲稿的修改调整结构结构是演讲稿的骨架，是根据演讲主旨要求，将材料构成有机整体的组织形式。对结构松散，残缺不全，或者轻重倒置，前后脱节等现象进行修改调整，做到结构严谨，合乎逻辑，详略得当，过渡自然。/

演讲稿的写作——主体变换手法根据演讲的对象、时间长短、环境状况等情况，应采取不同的策略，力求新颖生动、丰富多变，克服程式化的单一表现手法。/

演讲稿的修改修饰语言演讲的语言要求准确、鲜明、生动。语言的推敲润色。从全文语境出发，修改含混、生僻、紊乱、晦涩、平板的语句，正确运用标点符号以准确表达思想感情。/

演讲稿写作练习请在“新教师入职培训”、

“家长沟通会”、“教学经验分享会”三个主题中任选其一，撰写一篇演讲稿。演讲是一门综合艺术，既是听觉的，又是视觉的，是兼有实践性与空间性艺术活动特点的综合的现实活动。作为演讲的表达手段主要是有声语言和态势

语

言。演讲表达有声语表达语言的有声表达在演讲中具有非常重要的作用。从演讲的效果看，口才比文才更为重要。关键不在于说什么(用什么文辞表达),而是在于怎样说(用什么质量的有声语言表达)。有声语表达特点表达形式上：借语调、语速、停顿的节奏韵律，塑造层次感听觉体验，增强表现力与感染力。情感传递层面：

以情动人，凭语气与情感强弱转换引发听众共鸣。有声语表达基本要求吐字发音正确、清晰、优美，词句流利、准确、简洁明了，语调贴切、自然、动情。7

有声语表达基本要求吐字发音要标准、清晰、优美1.声音准确清晰，要做到吐字清晰有力，语气得当，节奏自然2.声音清亮圆润，即声音要洪亮清越，铿锵有力，悦耳动听3.声音富于变化，要有轻重缓急、抑扬顿挫的区别，随感情变化而变化4.声音有传达力和浸彻力，即要有响度和力度，让在场的所有听众都能听清楚、听明白。7

有声语表达基本要求词句简洁明了，流畅生动演讲者借助口语发出的信息，须尽量做到简介明了、流畅生动。避免随意增减音节，拖泥带水，破坏了语言的完整性。7

有声语表达基本要求语调贴切、自然、动情表达坚定、果敢、豪迈、愤怒的思想感情，语气急骤，声音较重表达幸福、温暖、体贴、欣慰的思想感情，语气舒缓，声音较轻表示优雅、庄重、满足的思想感情，语调前后弱中间强。在演讲有声语言基本要求的基础上，我们演讲时的有声语言表达

同样需要技巧的加持。训练内容：语调节奏有声语表达技巧训练有声语表达训练——语调所谓语调，就是指说话时声音的轻重、快慢、高低、停顿的变化，这种变化在演讲时会让我们的演讲变得更加细腻。语调训练是有声语言表达的重点和难点，演讲者需加强这方面的训练

。7

有声语表达训练——语调语调的轻重变化我们说话时，声音有轻重之分：为了突出某个意思，而把某些词、句，甚至段的音量加大，讲得重些就是重

音。由于表情达意和创造特殊表达效果的需要，把话说得轻一些，音量小一些，就是轻

音。7

有声语表达训练——语调轻读型重音和重读型重音如果世界上真有不知疲倦的人，我们敬爱的周总理呵。

一生休●

●

●息得最少最少。●·

·“不知疲倦”、“敬爱”、“周总理”应采用重读型重音来读，读得重而深厚，而“最少最少”宜采用轻读型重音来读，读得轻而深沉。7

有声语表达训练——语调感情重音、逻辑重音和语法重音我深知：自己没有当官的本领，更没有“争官”的嗜好。我只想：要老老实实地干好本职工作，自己的一举一动要对●

●

●

●●

●得起良心，对得起群众。●“深知”和“只想”宜采用轻读型重音，表达出诚挚恳切的感情；“没有”、“更没有”宜采用重读型重音，表示强调，突出清廉正直品德；“老老实实”、“干好”用重读型重音，突出全心全意、踏踏实实工作的精神；“一举一动”宜用一字一顿的重读，与后面接连两个重读“对得起”相配合，显示出襟怀坦白的胸怀。7

有声语表达训练——语调语调的快慢变化快速语速：适用于叙述事情急剧变化，或质问斥责、雄辩表态时；表急促、紧张、激动、惊惧、愤恨、欢畅、兴奋等情绪。中速语速：适用于一般性说明、叙述感情变化不大的内容；表平静、客观的情绪。慢速语速：适用于抒情、议论内容及重要句段，叙述平静庄重的事情；表安闲、宁静、沉重、沮丧、悲痛、哀悼等情绪。□有声语表达训练——语调通过朗读下面这段演讲词，感受语调快慢的变化。(波浪线表慢速，直线表快速，其余为中速。)是啊，雕塑家奉献美，有了大卫，维纳斯；音乐家奉献美，有了《英雄交响曲》《国际歌》;科学家奉献美，有了卫星，导弹，宇宙飞船；工人奉献美，有美的产品；

农民奉献美，有美的食粮；教师奉献美，有造福于人类的满园桃李……而军人，军

人也在奉献美，奉献美的生活，美的社会。军人更奉献个人的利益、生命和家庭。于是，军人的美便在牺牲中崇高

无

上，便在奉献中灿烂夺目!军人与大山为伍、与蓝天做伴、与碧海相随；军人整齐、和谐、刚毅、威严；

军人勇于牺牲和奉献。作为军人，我们可以自豪地说：美在军营，美是军人!7

有声语表达训练——语调语调的高低变化语调的高低变化，即抑扬顿挫的感觉，这在现代汉语里称为音高。高音：为升调，即句子调值由低到高，句尾发音往往最高，一般用于疑问句、反诘句以及某些感叹句。低音：降调，即句子调值由高到低，句尾发音往往最低，一般用于祈使句、感叹句以及某些陈述性语言。平调：平稳舒缓，无明显高低变化，一般用于陈述说明性语句。7

有声语表达训练——语调语调的停顿变化停顿，就是说话时的间隙。停顿在口语中既是一种语言标志，也是一种修辞手段。同样一组音节，因停顿不同，意思完全不一样。例

如

：“我赞成他也赞成你怎么样?”这句话可以说成：“我赞成他，也赞成你，怎么样?”也可以说成：“我赞成，他也赞成，你怎么样?”停顿类型定义特点自然停顿词语或句子间的自然间隙基于语言表达的自然节奏形成，

是语言流动中的本能停顿语法停顿一般用标点符号表示，按标点停顿；部分无标点的长结构间(如较长主语与谓语、动词与长宾语、长附加成分与中心词、长联合成分之间)也可适当停顿以标点符号为主要标志，同时兼顾语言结构的合理性，确保语法清晰修辞停顿由于某种修辞效果的需要而进行

的停顿为增强表达效果、突出情感或强调重点而刻意设置，具有技巧性和艺术性/

有声语表达训练——语调

停顿的类型有声语表达训练——节奏节奏兼具主客观统一与心理生理统一的双重特性，是人们表达内心活动与思想感情的重要媒介。——朱光潜《谈美书简》常见的演讲节奏有轻快型、持重型、平缓型、急促型、低抑型等。/

有声语表达训练——节奏轻快型轻松欢快，声调清晰平和，语速较快，给人一种侃侃而谈的感觉。现在，我知道，我不是第一个来寻找美国梦的人。在我们的国家，每一个时代都有新的一批人，怀揣着希望和梦想，踏上这片土地。他们或许说着不同的语言，

有着不同的肤色，但他们心中都有一个共同的信念——在这里，

一切皆有可能。

这就是美国的魔力，这就是美国的承诺!我们一起努力，就能书写属于我们这个时

代的精彩篇章!—

—节选自奥巴马《2004年民主党全国代表大会演讲》7

有声语表达训练——节奏持重型庄重镇定，沉稳凝重，发音不高不低，语速较慢，感情色彩也比较节制、苍白87年前，我们的先辈们在这个大陆上创立了一个新国家，它孕育于自由之中，

奉行一切人生来平等的原则。现在我们正从事一场伟大的内战，以考验这个国家，

或者任何一个孕育于自由和奉行上述原则的国家是否能够长久存在下去。我们在这

场战争中的一个伟大战场上集会。烈士们为使这个国家能够生存下去而献出了自己的生命，我们来到这里，是要把这个战场的一部分奉献给他们作为最后安息之所。——节选自林肯《葛底斯堡演说》/

有声语表达训练——节奏急促型语势急骤，慷慨激昂，语速快，停顿短，语音多重少轻，感情色彩浓

重

。现在是从种族隔离的荒凉阴暗的深谷攀登种族平等的光明大道的时候，现在是把我们的国家从种族不平等的流沙中拯救出来，置于兄弟情谊的磐石上的时候，现在是向上帝所有的儿女开放机会之门的时候。如果美国忽视时间的迫切性和低估黑

人的决心，那么,这对美国来说，将是致命伤。自由和平等的爽朗秋天如不到来，

黑人义愤填膺的酷暑就不会过去。——节选自马丁

·路德

·金《我有一个梦想》7

有声语表达训练——节奏低抑型声音低沉，感情压抑，语速迟缓。我已经把我的一生奉献给了非洲人民的斗争，我为反对白人统治而斗争，也为反对黑人统治而斗争。我怀有一个建立民主和自由社会的美好理想，在这样的社会

里，所有人都和睦相处，有着平等的机会。这是我所希望的，并且是我愿意为之奋

斗，为之献出生命的理想。然而，如果需要，我也准备好去面对死亡。——节选自曼德拉1964年法庭陈述有声语言基础训练1.朗读并录音下面的绕口令，要求吐字清晰、语速适中，录音后自查发音问题。六十六岁刘老六，修了六十六座走马楼，楼上摆了六十六瓶苏合油，

门前栽了六十六棵垂杨柳，柳上拴了六十六个大马猴。忽然一阵狂风起，吹倒了六十六座走马楼，打翻了六十六瓶苏合油，压倒了六十六棵垂杨柳，吓跑了六十六个大马猴。四是四，十是十，十四是十四，四十是四十。谁能分得清，请来试一试，要是分不清，就怕读成“四十四”和“十四四”。□有声语言基础训练2.根据前面所学的演讲有声语言节奏的技巧，朗读下面的文段，注意文辞风格。中国传统文化中的儒家思想，是中国文化的瑰宝。孔子的“仁爱”思想，强调人与人之间的关爱和友善；孟子的“性善论”,认为人性本善，主张通过教育来培养人的善良本性；荀子的“性恶论”,则主

张通过礼法来约束人的行为，使之向善。这些思想不仅在古代社会发挥了重要作用，在现代社会同样具有重要的借鉴意义。例如，在教育领域，我们可以借鉴古代儒家的教育思想，注重培养学生的品德修养和人文素养；在社会治理方面，我们可以借鉴儒家的“以德治国”理念，通过加强道德教育和文化建设，提高社会文明程度，促进社会和谐稳定。——《儒家文化的核心价值》7

态势语表达通过静态(服饰、身姿等)与动态(手势、表情、眼神等)的方式来传递、补充、强化有声语言传达的信息内容和思想感情的一种体态语。演讲人的声