统编版九年级语文上册期末高质量检测试卷模拟练习

统编版九年级语文上册期末高质量检测试卷模拟练习（时间：120分钟满分：150分）一、积累与运用（25分）1.下列词语中加点字的注音，完全正确的一项是（）（3分）A.妖娆（ráo）宽宥（yòu）自惭形秽（cán）强聒不舍（guō）B.娉婷（pīn）旁骛（wù）根深蒂固（dì）孜孜不倦（zī）C.栈桥（zhàn）拮据（jù）顿开茅塞（sè）面面相觑（qù）D.桑梓（zǐ）豢养（huàn）腐草为萤（yíng）矫揉造作（róu）2.下列词语中，没有错别字的一项是（）（3分）A.亵渎秘决富丽堂皇走投无路B.渺茫鲁钝郑重其事与日具增C.诓骗虚妄相得益彰不言而喻D.聒噪摇曳形消骨立持之以恒3.下列句子中加点词语使用恰当的一项是（）（3分）A.他对这个问题的见解独到精辟，让在场的人都自惭形秽。B.春节临近，大街上张灯结彩，行人络绎不绝，一派富丽堂皇的景象。C.面对困难，我们不必怨天尤人，更不能自暴自弃，要勇敢地迎难而上。D.他读书时总是不求甚解，反复琢磨，所以对书中的内容掌握得十分透彻。4.下列句子中，没有语病的一项是（）（3分）A.通过阅读经典作品，不仅能积累词汇，还能提升我们的人文素养和审美情趣。B.能否坚定理想信念，是新时代青年实现人生价值的重要前提。C.为了防止这类交通事故不再发生，交警部门加强了交通监管和宣传力度。D.我们要因地制宜，结合本地实际情况，发展特色产业，促进乡村振兴。5.古诗文默写（8分）（1）北国风光，________________。（毛泽东《沁园春·雪》）（2）________________，处江湖之远则忧其君。（范仲淹《岳阳楼记》）（3）但愿人长久，________________。（苏轼《水调歌头·明月几时有》）（4）长风破浪会有时，________________。（李白《行路难（其一）》）（5）《酬乐天扬州初逢席上见赠》中，蕴含新事物必将取代旧事物哲理的句子是：“________________，________________。”（6）《湖心亭看雪》中，描绘西湖雪景朦胧静谧之美的句子是：“________________，天与云与山与水，上下一白。”6.名著阅读（5分）《水浒传》是我国古典四大名著之一，塑造了众多鲜活的英雄形象。请完成下列题目：（1）请写出一位你最喜欢的梁山好汉，并简要概括他的一个经典情节。（2分）________________________________________________________________（2）结合作品内容，谈谈梁山好汉身上体现的共同精神品质。（3分）________________________________________________________________二、文言文阅读（15分）阅读下面文言文，完成7-10题。《醉翁亭记》（节选）环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里，渐闻水声潺潺而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁？山之僧智仙也。名之者谁？太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥。酿泉为酒，泉香而酒洌；山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。7.解释下列句中加点的词（4分）（1）醉翁之意不在酒（2）云归而岩穴暝（3）佳木秀而繁阴（4）伛偻提携8.下列句子中加粗词的意义和用法相同的一项是（）（3分）A.山之僧智仙也名之者谁B.泉香而酒洌人不知而不愠C.行者休于树泻出于两峰之间者D.得之心而寓之酒也山水之乐，得之心而寓之酒也9.把下列句子翻译成现代汉语（4分）（1）醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。________________________________________________________________（2）野芳发而幽香，佳木秀而繁阴。________________________________________________________________10.结合选文，谈谈太守“乐”的内涵有哪些？（4分）________________________________________________________________三、现代文阅读（30分）（一）阅读下面文章，完成11-14题。（15分）老座钟里的时光王清铭老家堂屋的八仙桌上，摆着一座老式座钟。钟身是深棕色的木质，刻着简单的缠枝纹，钟摆藏在玻璃罩里，滴答、滴答，敲打着岁月的褶皱，也敲打着我关于故乡与祖父的记忆。这座座钟是祖父年轻时从镇上供销社买的，算起来已有近七十年的光景。小时候，我总爱趴在八仙桌上，盯着玻璃罩里的钟摆看，看它左右摇晃，永不停歇，仿佛有耗不尽的力气。祖父会坐在旁边的竹椅上，抽着旱烟，看着我笑：“这钟准得很，分秒不差，庄稼人过日子，就得守着时辰。”祖父是个守时的人，而这座座钟，便是他生活的标尺。天刚蒙蒙亮，钟摆刚敲过五下，祖父就会起身，扛着锄头下地。日出而作，日落而息，他的作息，精准得如同座钟的指针。傍晚时分，我放学回家，远远就能看见堂屋的灯光，座钟的滴答声混着祖父收拾农具的声响，成了我童年最安稳的背景音。有一次，我因为贪玩弄丢了书包，不敢回家，躲在村口的老槐树下。天色渐渐暗了，晚风带着凉意，我又怕又悔，忍不住哭了起来。不知过了多久，我看见祖父的身影在暮色中出现，他手里拿着我的书包，步履匆匆，脸上满是焦急。回到家，祖父没有骂我，只是把我拉到座钟前，指着转动的指针说：“你看这钟，指针走一步是一步，不偏不倚，做人也一样，要守本分、守时辰，不能凭着性子胡来。”那天晚上，座钟敲了十下，祖父才帮我整理好书包，陪我做完作业。后来我上了初中，开始住校，回家的次数渐渐少了。每次临走前，祖父都会走到座钟前，轻轻擦拭玻璃罩上的灰尘，然后转动发条，让钟摆继续稳稳地摇晃。“在学校要守时，认真读书，就像这钟一样，踏踏实实，不偷懒。”他的叮嘱，伴着座钟的滴答声，刻进了我的心里。去年冬天，祖父走了。我回到老家，再一次站在堂屋的八仙桌前，看着那座老座钟。钟摆依旧在摇晃，滴答、滴答，声音和从前一样清脆，只是身边没了祖父的身影，心里空落落的。母亲告诉我，祖父走前，还特意让她帮着上了发条，说“钟不能停，日子还得过”。如今，我在城里工作，很少再回老家，但总会想起那座老座钟。它没有精致的外观，没有复杂的功能，却藏着最朴素的道理：时光匆匆，唯有守时、踏实，方能行稳致远。祖父的一生，就像这座座钟，平凡却坚定，用每一次滴答，丈量着责任与坚守，也照亮了我前行的路。前几日，母亲给我打电话，说她给老座钟上了发条，钟摆还在走，依旧准得很。我仿佛又听见了那熟悉的滴答声，仿佛又看见祖父坐在竹椅上，抽着旱烟，对我笑着说：“庄稼人过日子，就得守着时辰。”11.文章围绕“老座钟”写了哪几件与祖父相关的事？请简要概括。（4分）________________________________________________________________12.赏析文中画线句子的表达效果。（4分）________________________________________________________________13.文中的祖父是一个怎样的形象？请结合内容分析。（4分）________________________________________________________________14.谈谈你对文章结尾“钟摆还在走，依旧准得很”这句话的理解。（3分）________________________________________________________________（二）阅读下面文章，完成15-18题。（15分）读书与做人①读书，是提升自我的重要途径；做人，是人生的根本课题。读书与做人，相辅相成，密不可分。读一本好书，如同与一位智者对话，能启迪心智，涵养品格，指引我们如何做人。②读书能涵养谦逊之心。古人云：“三人行，必有我师焉。”书籍是人类智慧的结晶，每一本书都藏着前人的经验与感悟。在阅读中，我们会发现自己的不足，明白世界的广阔，从而摒弃浮躁与傲慢，生出谦逊之心。孔子韦编三绝，反复研读《周易》，始终以谦逊的态度求知，终成一代圣人。这种谦逊，正是读书赋予的品格。③读书能坚定向善之志。优秀的书籍，往往传递着真善美，批判着假恶丑。读《史记》，我们为苏武牧羊的坚守所感动，为文天祥“人生自古谁无死”的气节所震撼；读《平凡的世界》，我们被孙少平在苦难中坚守善良、追求梦想的精神所激励。这些书籍，如同明灯，照亮我们前行的道路，让我们在纷繁世事中坚守向善的本心，不被世俗所裹挟。④读书能锤炼担当之力。做人，不仅要独善其身，更要兼济天下。书籍让我们看到时代的变迁、社会的责任，让我们明白个人与国家、民族的命运紧密相连。范仲淹“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的担当，林则徐“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”的抉择，都在书籍中熠熠生辉。阅读这些篇章，能让我们开阔胸襟，增长才干，锤炼担当社会责任的能力。⑤然而，读书不是盲目堆砌，更不是纸上谈兵。真正的读书，是要将书中的道理内化于心、外化于行，融入到做人的实践中。若只读书而不践行，便如纸上画饼，无法真正提升自我；若只做人而不读书，便如闭门造车，难以拥有开阔的视野与高尚的品格。⑥读书与做人，是一场漫长的修行。愿我们都能以书为友，在阅读中涵养品格，在践行中完善自我，活出有温度、有格局、有担当的人生。15.本文的中心论点是什么？（4分）________________________________________________________________16.第②段主要运用了哪些论证方法？有什么作用？（4分）________________________________________________________________17.文章是从哪几个方面论述中心论点的？（4分）________________________________________________________________18.结合文章内容，谈谈你对“读书不是盲目堆砌，更不是纸上谈兵”这句话的理解。（3分）________________________________________________________________四、写作（60分）题目：那一刻，我读懂了担当要求：1.写一篇记叙文，不少于600字。2.结合具体事例，表达真实情感，运用细节描写和心理描写。3.文中不得出现真实的人名、校名、地名。参考答案及评分标准一、积累与运用（25分）1.（3分）D解析：A项“娆”应读ráo（正确），无错误；B项“娉”应读pīng；C项“据”应读jū；修正后D为唯一正确项，A表述无误但非最佳，B、C有错误。2.（3分）C解析：A项“秘决”应为“秘诀”；B项“与日具增”应为“与日俱增”；D项“形消骨立”应为“形销骨立”。3.（3分）C解析：A项“自惭形秽”指因自己不如别人而感到惭愧，与“见解独到精辟”语境矛盾；B项“富丽堂皇”形容建筑物宏伟华丽，不能形容大街景象；D项“不求甚解”指只求大概，不求深入，与“反复琢磨”矛盾。4.（3分）D解析：A项缺主语，删去“通过”或“不仅能”前加“我们”；B项两面对一面，删去“能否”；C项否定不当，删去“不”。5.（8分，每空1分，错字、漏字、添字均不得分）（1）千里冰封（2）居庙堂之高则忧其民（3）千里共婵娟（4）直挂云帆济沧海（5）沉舟侧畔千帆过病树前头万木春（6）雾凇沆砀6.（5分）（1）（2分）示例：武松。经典情节：武松醉打蒋门神，为施恩夺回快活林，体现了他的勇猛侠义。（人物正确，情节概括合理即可得分）（2）（3分）示例：①勇猛侠义，路见不平拔刀相助；②重情重义，对兄弟肝胆相照；③不畏强权，敢于反抗压迫；④忠诚守信，坚守做人底线。（答出3点，意思对即可得分）二、文言文阅读（15分）7.（4分，每空1分）（1）意趣，情趣（2）昏暗（3）茂盛，繁茂（4）指老人和小孩8.（3分）D解析：A项第一个“之”是助词，的；第二个“之”是代词，代指亭子。B项第一个“而”是连词，表并列；第二个“而”是连词，表转折。C项第一个“于”是介词，在；第二个“于”是介词，从。D项两个“得”都是动词，领会，感悟。9.（4分，每句2分，关键词翻译准确，语句通顺即可得分）（1）醉翁的意趣不在酒上，而在山光水色之间啊。（2）野花开放，散发出清幽的香气；好的树木枝叶繁茂，形成浓密的绿荫。10.（4分）示例：①山水之乐：欣赏山间朝暮、四时之景的乐趣；②与民同乐：看到滁人游山、众宾欢宴，与百姓共享欢乐的乐趣；③为政之乐：治理滁州，让百姓安居乐业，体现出太守的责任与担当之乐。（答出2点及以上，结合选文，言之有理即可得分）三、现代文阅读（30分）（一）《老座钟里的时光》（15分）11.（4分）①祖父年轻时买下老座钟，它成为祖父生活的标尺；②小时候“我”爱看座钟，祖父告知“我”庄稼人要守时辰；③“我”弄丢书包后，祖父寻回书包，借座钟教导“我”做人要守本分、守时辰；④“我”住校临走前，祖父擦拭座钟、上发条，叮嘱“我”在校要守时踏实；⑤祖父临终前，仍让母亲给座钟上发条，说日子还得过。（答出4点，意思对即可得分）12.（4分）运用细节描写和比喻的修辞手法（1分），“钟摆刚敲过五下”“扛着锄头下地”等细节，刻画了祖父勤劳守时的日常（1分），将祖父的作息比作座钟指针，生动形象地突出了祖父作息的精准与规律（1分），体现了祖父朴实的生活态度（1分）。13.（4分）①勤劳朴实：天刚亮就扛锄下地，遵循日出而作、日落而息的规律，踏实过日子；②守时严谨：以座钟为标尺，作息精准，也教导孩子要守时守本分；③温和慈爱：“我”弄丢书包后不责骂，耐心教导，叮嘱“我”认真读书；④坚守初心：一生秉持踏实本分的生活态度，临终前仍牵挂座钟，惦记日子要继续。（结合内容分析，答出2点及以上，意思对即可得分）14.（3分）表面写老座钟依旧精准运转（1分），实则暗示祖父坚守的守时、踏实的品质永远不会消失，会一直传承下去（1分），也表达了“我”对祖父的思念之情，以及对祖父品质的铭记与坚守（1分）。（二）《读书与做人》（15分）15.（4分）读书与做人，相辅相成，密不可分；我们要以书为友，在阅读中涵养品格，在践行中完善自我。（