2026届北京市一七一中学高二上生物期末教学质量检测模拟试题含解析

2026届北京市一七一中学高二上生物期末教学质量检测模拟试题注意事项1．考生要认真填写考场号和座位序号。2．试题所有答案必须填涂或书写在答题卡上，在试卷上作答无效。第一部分必须用2B铅笔作答；第二部分必须用黑色字迹的签字笔作答。3．考试结束后，考生须将试卷和答题卡放在桌面上，待监考员收回。一、选择题(本大题共7小题,每小题6分,共42分。)1．下列属于生态系统的信息传递在农业生产中的应用的是（）A.利用人工合成的植物生长调节剂对植物进行保花保果B.利用音响设备发出不同的声信号，诱捕或驱赶某些动物C.向田间喷洒杀虫剂杀灭害虫D.草原返青时的“绿色”，为食草动物提供可以采食的信息2．我国思想家孟子、庄子等提出了“天人合一”的哲学观念，体现人与自然和谐统一的美好愿景。下列不符合这一思想的是（）A.禁止开发和利用自然资源是保护生物多样性的基本原则B.桑基鱼塘生态系统与普通稻田生态系统相比实现了能量的多级利用C.遵循“整体”原理，在进行生态工程建设时也要考虑经济、社会系统的影响D.将废弃物加工成有机肥，减少垃圾产生，可以减小生态足迹3．下列关于真核细胞中转录的叙述，错误的是（）A.tRNA、rRNA和mRNA都经DNA转录而来B.同一细胞中两种RNA的合成有可能同时发生C.细胞中的RNA合成过程不会在细胞核外发生D.转录出的RNA链与模板链的相应区域碱基互补4．在某一个群体中，AA、Aa、aa三种基因型的个体数量相等，A和a的基因频率均为50%。如图表示当环境发生改变时，自然选择对基因A或a有利时，其基因频率的变化曲线。下列有关叙述正确的是（）A.乙表示当自然选择对隐性基因不利时A的基因频率变化曲线B.乙表示当自然选择对杂合子不利时A的基因频率变化曲线C.自然选择直接作用的是生物个体的基因型D.若有利基因的频率变化如曲线甲，那么该种群已进化成新物种5．2021年，我国通过免费接种新冠疫苗来加强疫情防控。下列有关叙述正确的是（）A.接种新冠疫苗后就终身不会再感染新冠病毒B.在水果表皮上检测到新冠病毒，说明其可在水果表皮上增殖C.接种新冠疫苗有助于预防新冠肺炎和肺结核D.新冠病毒再次感染免疫机体后，记忆细胞能迅速增殖分化6．以下哪一项不属于动物激素调节的特点（）A.微量 B.高效 C.作用于靶器官、靶细胞 D.提供能量7．有关某二倍体植物减数分裂过程的叙述，正确的是（）A.减数第一次分裂四分体时期，姐妹染色单体之间发生交叉互换导致基因重组B.减数第一次分裂后期，染色体数目与核DNA数目相同C.减数第二次分裂前期，由于染色体没有再次复制所以不存在染色单体D.减数第二次分裂后期，染色体移向两极导致每极都有一个染色体组8．（10分）下列有关种群和群落的叙述，正确的是（）A.调查某种会飞的昆虫的种群密度时，只能采用标记重捕法B.呈“S”形增长的种群，其增长速率最大时将出现环境阻力C.不同的种群的生态位是不会相互重叠的D.森林群落的物种丰富度相对较高二、非选择题9．（10分）科研人员利用基因工程的方法，借助大肠杆菌或酵母菌生产人的胰岛素。回答下列问题：（1）获取人的胰岛素基因常采取_____________、人工合成法和利用PCR技术扩增。利用PCR技术可在短时间内大量扩增目的基因，原因之一是利用了____________酶。（2）基因表达载体的构建是基因工程的核心，基因表达载体包括启动子、终止子、标记基因、复制原点以及_______________。（3）将人的胰岛素基因导入大肠杆菌前，常用______________处理大肠杆菌，使其成为感受态。检测人的胰岛素基因是否转录出了mRNA，常采用______________技术。人的T细胞可以产生某种具有临床价值的蛋白质（Y），该蛋白质由一条多肽链组成。目前可以利用现代生物技术生产Y。回答下列问题。（4）若要获得Y的基因，可从人的T细胞中提取__________作为模板，在__________催化下合成cDNA.再利用__________技术在体外扩增获得大量Y的基因。（5）将目的基因导入植物细胞常用的方法是农杆菌转化法。若将上述所得Y的基因插入农杆菌Ti质粒上的__________中，得到含目的基因的重组Ti质粒，则可用农杆菌转化法将该基因导入某种植物的叶肉细胞中。若该叶肉细胞经组织培养、筛选等得到了能稳定表达Y的愈伤组织，则说明Y的基因已经整合到____________________。10．（14分）某生物兴趣小组为探究影响酶活性的因素而设计了以下实验方案。请分析后回答下列问题：试管底物和试剂实验条件甲1cm3的蛋白块＋4mL胃蛋白酶溶液37℃水浴乙1cm3的蛋白块＋4mL胃蛋白酶溶液70℃水浴丙1cm3的蛋白块＋4mL胃蛋白酶溶液0℃水浴（1）与胃蛋白酶合成、分泌有关的细胞器有_____。（2）该实验中，pH属于_____变量，所以三支试管的pH应_____。（3）甲乙丙三只试管中酶活性最高的是_____试管。如将实验的材料换为新鲜肝脏研磨液和H2O2溶液，你认为是否科学？_____（填“是”或“否”），理由是_____。（4）若某同学直接选用双缩脲试剂来检测实验结果，你认为是否合理？_____（填“是”或“否”），理由是_____。11．（14分）下图是某生态系统部分生物关系示意图。请回答下列问题：（1）生态系统的基石是________，图中杂食性鸟所占有的营养级是________，请写出图中包含杂食性鸟的最长的一条食物链________。（2）从生态系统的组成成分看，图中的大型真菌属于________。有机碎屑被彻底分解产生的________（至少写出两类）等供生态系统循环利用。（3）从种间关系分析，图中杂食性鸟与蜘蛛既存在________关系，又存在竞争关系。种间竞争通常是指________。12．如图表示小肠绒毛的结构，甲、乙、丙表示不同的细胞外液。回答下列问题：（1）比较甲、乙、丙及细胞内液的组成成分，蛋白质含量最高的是____，溶液渗透压的大小取决于____，图中丙渗透压的大小主要与______的含量有关。（2）内环境是细胞与外界环境进行物质交换的媒介，图中细胞所处的内环境有两种的细胞有___，丙中水分的来源是___________（3）用图示表示甲、乙、丙三者在物质交换上的关系：__________（4）内环境稳态是指内环境的__保持相对稳定的状态，_______是机体维持稳态的主要调节机制。

参考答案一、选择题(本大题共7小题,每小题6分,共42分。)1、B【解析】信息传递是生态系统的功能之一，其中包括物理信息、化学信息和行为信息，信息传递在农业生产中的应用主要是利用信息传递能够提高产量以及控制有害动物等。【详解】A、利用人工合成的植物生长调节剂对植物进行保花保果利用的是植物生长调节剂，不属于生态系统的信息传递，A错误；B、利用音响设备发出不同的声信号，诱捕或驱赶某些动物，利用的是物理信息控制有害动物，B正确；C、向田间喷洒杀虫剂杀灭害虫属于化学防治，C错误；D、草原返青时的“绿色”，为食草动物提供可以采食的信息，说明信息传递能够调节种间关系，并没有涉及在农业生产的应用，D错误。故选B。2、A【解析】“天人合一”的哲学观念，体现人与自然和谐统一的美好愿景，在生态学中主要体现在构建人工生态系统时做到废物资源化，实现了能量的多级利用，进行生态工程建设时要遵循整体性原理。【详解】A、禁止开发和利用自然资源，没有人类活动的参与，未体现人与自然和谐统一，A错误；B、桑基鱼塘生态系统实现的废物资源化，实现了能量的多级利用，B正确；C、进行生态工程建设时要遵循整体性原理，C正确；D、废弃物加工成有机肥，实现物质的循环利用，减轻对生态环境的利用，D正确。故选A3、C【解析】转录是指在细胞内，以DNA一条链为模板，按照碱基互补配对原则，合成RNA的过程。RNA是核糖核酸的简称，有多种功能：①有少数酶是RNA，即某些RNA有催化功能；②某些病毒的遗传物质是RNA；③rRNA是核糖体的构成成分；④mRNA携带着从DNA转录来的遗传信息；⑤tRNA可携带氨基酸进入核糖体中参与蛋白质的合成。【详解】A、RNA包括tRNA、rRNA和mRNA三种，都是由DNA转录而来的，A正确；B、不同的RNA由不同的基因转录而来，所以同一细胞中两种RNA的合成有可能同时发生，B正确；C、细胞中的RNA合成过程主要在细胞核内发生，在细胞质的线粒体和叶绿体中也能进行转录合成RNA，C错误；D、转录是以DNA一条链为模板，以核糖核苷酸为原料，遵循碱基互补配对原则，所以转录出的RNA链与模板链的相应区域碱基互补，D正确。故选C。4、A【解析】1、自然选择通过作用于不同表现型的个体，使基因频率发生定向改变，进而使生物朝着一定的方向进化；生殖隔离是新物种形成的标志，基因频率改变不一定形成新物种。2、由题图曲线可知，甲、乙曲线相比，甲曲线有利基因频率的变化速度更快。【详解】A、当自然选择对隐性基因不利时，aa个体不能生存，AA和Aa个体可以生存，显性基因A频率增加较缓慢，因此曲线乙可以表示显性基因频率的变化，A正确。B、自然选择对隐性杂合子不利时，种群的基因频率不发生改变，B错误；C、自然选择直接作用的是生物个体的表现型，C错误；D、生物进化的实质是基因频率的改变，但进化不一定形成新物种，生殖隔离的出现标志新物种的形成，D错误。故选A。5、D【解析】疫苗相当于抗原，经注射进入人体，首先被吞噬细胞摄取、处理，然后呈递给辅助性T细胞，再呈递给B细胞；B细胞接受抗原并在辅助性T细胞释放细胞因子的作用下，增殖分化形成记忆细胞和浆细胞，后者可产生针对该种抗原的抗体。【详解】A、接种新冠疫苗后仍可能会感染新冠病毒，A错误；B、病毒没有细胞结构，不能独立代谢，需要在宿主细胞内才能增殖，因此新冠病毒不能在水果表皮上增殖，B错误；C、接种新冠疫苗后机体可产生针对新冠病毒记忆细胞和抗体，可预防新冠病毒，不能预防肺结核，C错误；D、接种新冠疫苗后机体可产生针对新冠病毒的记忆细胞和抗体，当新冠病毒再次感染免疫机体后，记忆细胞能迅速增殖分化形成浆细胞，浆细胞产生大量抗体，D正确。故选D。6、D【解析】激素作用的一般特征：（1）微量高效；（2）通过体液运输内分泌腺没有导管，分泌的激素弥散到体液中，随血液流到全身，传递着各种信息；（3）作用于靶器官、靶细胞；激素一经靶细胞接受并起作用后就被灭活了，因此，体内源源不断地产生激素，以维持激素含量的动态平衡。【详解】ABC、激素作用的特点：微量高效，作用于靶细胞和靶细胞；通过体液运输，ABC正确；D、激素不能为生命活动提供能量，起调节作用，D错误。故选D。7、D【解析】减数分裂过程：

（1）减数第一次分裂前的间期：染色体的复制。

（2）减数第一次分裂：①前期：联会，同源染色体上的非姐妹染色单体交叉互换；②中期：同源染色体成对的排列在赤道板上；③后期：同源染色体分离，非同源染色体自由组合；④末期：细胞质分裂。

（3）减数第二次分裂过程：①前期：核膜、核仁逐渐解体消失，出现纺锤体和染色体；②中期：染色体形态固定、数目清晰；③后期：着丝点分裂，姐妹染色单体分开成为染色体，并均匀地移向两极；④末期：核膜、核仁重建、纺锤体和染色体消失。【详解】A、减数第一次分裂四分体时期，同源染色体的非姐妹染色单体之间可能发生互换导致基因重组，A错误；B、减数第一次分裂后期，由于每条染色体上都有两条姐妹染色单体，每条染色单体含有一个ＤＮＡ，所以减数第一次分裂后期，染色体数目：核DNA数目=1：2，B错误；C、减数第二次分裂前期，由于染色体的着丝点还没有分裂，因此存在染色单体，C错误；D、由于减数第一次分裂结束后，同源染色体已分离，所以减数第二次分裂后期，移到一极的染色体均为一组非同源染色体，即减数第二次分裂后期，染色体移向两极导致每极都有一个染色体组，D正确。故选D。8、D【解析】调查种群密度常用的方法是样方法和标志重捕法；丰富度指群落中物种数目的多少。【详解】A、调查某种会飞的昆虫的种群密度时，若该昆虫的飞行能力弱，范围小，则可以采用样方法调查种群密度，A错误；B、呈“S”型增长的种群，其增长速率最大时之前就已经出现环境阻力了，B错误；C、不同种群的生态位也会出现重叠，C错误；D、森林中生物种类较多，物种丰富度较高，D正确。故选D。二、非选择题9、①.从基因文库中获取②.Taq（热稳定性DNA聚合）③.目的基因（人的胰岛素基因）④.⑤.分子杂交⑥.mRNA⑦.逆转录酶⑧.PCR⑨.T-DNA⑩.叶肉细胞染色体DNA上【解析】基因工程技术的基本步骤：1、目的基因的获取：方法有从基因文库中获取、利用PCR技术扩增和人工合成。2、基因表达载体的构建：是基因工程的核心步骤，基因表达载体包括目的基因、启动子、终止子和标记基因等。3、将目的基因导入受体细胞：根据受体细胞不同，导入的方法也不一样。将目的基因导入植物细胞的方法有农杆菌转化法、基因枪法和花粉管通道法；将目的基因导入动物细胞最有效的方法是显微注射法；将目的基因导入微生物细胞的方法是感受态细胞法。4、目的基因的检测与鉴定：分子水平上的检测：①检测转基因生物染色体的DNA是否插入目的基因--DNA分子杂交技术；②检测目的基因是否转录出了mRNA--分子杂交技术；③检测目的基因是否翻译成蛋白质--抗原-抗体杂交技术。个体水平上的鉴定：抗虫鉴定、抗病鉴定、活性鉴定等。【详解】（1）获取人的胰岛素基因常采取从基因文库中获取、人工合成法（如：反转录法）和利用PCR技术扩增；PCR技术中需要温度的变化，且该过程中需要的温度较高，故使用热稳定性DNA聚合酶，即Taq酶是PCR技术可在短时间内大量扩增目的基因的原因之一。（2）基因表达载体的构建是基因工程的核心，基因表达载体包括启动子、终止子、标记基因、复制原点以及目的基因，此处的目的基因是指人的胰岛素基因。（3）将目的基因导入大肠杆菌（微生物细胞），可将大肠杆菌经过钙离子（Ca2+）处理，使其成为感受态细胞，易于吸收外源DNA；若要检测目的基因是否转录，可以使用分子杂交技术检测相应的mRNA。（4）由于人的T细胞可以产生蛋白质Y，要获得Y的基因，可从人的T细胞中提取mRNA作为模板，在逆转录酶催化下，利用四种游离的脱氧核苷酸合成cDNA；再利用PCR技术（体外扩增DNA的技术）在体外扩增获得大量Y的基因。（5）农杆菌转化法中，Ti质粒上的T-DNA可以携带目的基因转移至受体细胞，并整合到受体细胞的染色体DNA上；若该叶肉细胞经培养、筛选等得到了能稳定表达Y的愈伤组织，则说明Y的基因已经整合到叶肉细胞染色体DNA上，这是目的基因能否在受体细胞中稳定遗传的关键。【点睛】本题主要考查基因工程的相关知识，要求考生识记基因工程的操作工具及具体的操作步骤，掌握各步骤中的相关细节，能结合所学知识准确答题。10、（1）核糖体、内质网、高尔基体、线粒体（2）①.无关②.适宜且相同（3）①.甲②.否③.H2O2在加热的条件下会分解（4）①.否②.胃蛋白酶是蛋白质，也会与双缩脲试剂反应出现紫色现象【解析】分析表格信息可知，实验自变量是温度，反应底物是蛋白块，酶的种类是胃蛋白酶，因此实验的目的是探究温度对胃蛋白酶活性的影响；实验原理，酶活性越大，蛋白块水解的速度大，相同时间内，蛋白块的体积减小的快；pH、胃蛋白酶的体积及蛋白块的体积等属于无关变量，无关变量应该保持一致，因变量是酶活性，可以用蛋白块体积变化表示。【小问1详解】胃蛋白酶是分泌酶，相关的细胞器有核糖体（合成）、内质网（加工）、高尔基体（分类。包装、发送）、线粒体（提供能量）。【小问2详解】该实验的自变量是温度，pH属于无关变量，无关变量应保持相同且适宜。【小问3详解】探究胃蛋白酶活性可以用相同的时间内蛋白块体积的变化表示，相同时间内蛋白块体积减小多，说明酶活性高。甲、乙、丙三支试管中，37℃下酶活性最高，故酶活性最高的是甲试管。由于过氧化氢本身随温度升高，分解速率加快，因此不能将实验材料换成新鲜的肝脏研磨液和H2O2溶液。【小问4详解】胃蛋白酶本身是蛋白质，可以与双缩脲试剂反应出现紫色现象，因此不能直接选用双缩脲试剂检测实验结果。【点睛】本题考查温度对酶活性的影响，要求学会能够分析表格信息明确实验的自变量、因变量和实验目的，按照实验设计的对照原则和单一变量的原则分析、评价、完善实验步骤，综合解答问题。11、（1）①.生产者②.第二、三、四营养级③.草本植物→蝗虫→蜘蛛→杂食性鸟（2）①.分解者②.无机盐、CO2、H2O（3）①.捕食②.两种或两种以上生物相互争夺相同的资源和空间而表现出来的相互抑制现象【解析】1.生态系统的结构包括生态系统成分和营养结构（食物链和食物网）。

生态系统中的成分有：①非生物的物质和能量：空气、水、矿物质、阳光、热能；②生产者：属自养生物（主要是绿色植物）；是生态系统的主要成分；③消费者：属异养生物（各种动物）；分类：初级消费者、次级消费者、三级消费者；④分解者：属异养生物（细菌、真菌等营腐生生活的微生物），其作用为：分解动植物遗体、排出物和残落物中的有机物为无机物归还到无机环境。题图分析：图中植物属于生产者，杂食性鸟、蝗虫、蜘蛛属于消费者，大型真菌属于分解者，有机碎屑等属于非生物的物质和能量。【小问1详解】生态系统的基石是生产者。分析题图可知，在乔木→杂食性鸟中，杂食性鸟处于第二营养级；在草本植物→蝗虫→杂食性鸟中，杂食性鸟处于第三营养级；在草本植物→蝗虫→蜘蛛→杂食性鸟中，杂食性鸟处于第四营养级，即杂食性鸟所占有的营养级是第二、三、四营养级，含有四个营养级的为最长食物链，为草本植物→蝗虫→蜘蛛→杂食性鸟。【小问2详解】根据分解者的功能分析，能分解有机碎屑的生物应为分解者，即图中大型真菌属于分解者。有