7.1 珍视自由 课件-2025-2026学年道德与法治八年级上册 统编版

Q1:你感受到了什么？？自由是人们向往和渴望的7.1珍视自由第三单元勇担社会责任（统编版）八年级上第七课追求自由平等自主学习思考并回答：阅读教材P58-61页，圈注关键词，并在疑难问题上做标记。1.自由的内涵？2.自由具有怎样的价值（自由的作用）？3.如何实现对自由的追求？（如何珍视自由？）合作探究探究一：认识自由？围绕“自由”这个话题，同学们表达了各自的观点。结合上述观点，说说你对自由的认识。观点错误。自由不是绝对的，而是相对的。只有以遵守社会规则为前提，才能真正发挥自由的价值。观点错误。现实生活中的规矩和限制，实际上是为了协调不同个体自由之间的冲突，是为了保障了所有人在公共空间内安全、有序行动的自由。观点正确。自由不是随心所欲的，遵守社会规则才是真正通向自由的道路。1.自由的内涵：自由意味着在遵守道德、纪律、法律等社会规则的前提下，人民能够依照自己的意志活动，在思想、言论和行为等方面具有充分的自主性，拥有广阔的发展空间。二、自由的价值（作用）活动一：【探究与分享】：自由是人类的永恒追求思考：互联网的诞生对自由意蕴如何？自由是人类的永恒追求，是社会活力之源。在互联网出现之前，人们获取信息的渠道非常有限，主要是通过书本、报纸、电视。如果你想了解国外的新闻，或者学习一项特殊的技能，可能会非常困难。但是，人类内心始终有一种渴望，那就是更自由地获取信息、更自由地表达观点、更自由地与远方的朋友交流。这种对“连接”和“表达”的自由追求，推动着科学家们不断探索，最终发明了互联网。所以，互联网的诞生本身，就是人类追求信息自由、沟通自由的伟大成果，这正体现了“自由是人类的水恒追求”。观察图片结合图片思考：1、自由的地位怎样？2、社会主义核心价值观倡导的自由有什么特点？社会主义核心价值观倡导的自由，不是少数人的、虚伪的自由，而是绝大多数人的、真实的自由；不是凌驾于社会利益之上的、绝对的个人自由。社会主义核心价值观倡导的自由是受到法律和规范制约、权利和义务对等的自由；不是超越社会发展阶段和现实承受能力的自由，而是与一定的经济社会发展条件相适应的自由。相关链接自由是社会主义核心价值观的重要内容。社会主义核心价值观倡导的自由是一种全面、科学、合理的自由。它保障了广大人民群众的合法权利，规范了个人行为，满足了人们对自由的合理诉求，确保自由的实现受法律等社会规则的制约，与社会发展水平相适应。2.自由的作用：①自由是人类的永恒追求，是社会活力之源，是社会主义核心价值观的重要内容。(自由的地位）活动一：生活观察情景三：小李在校受到同学的言语侮辱和殴打，留下了严重的心理阴影，对上学更产生了抵触心理，被确诊为抑郁障碍，父母诉至法院。法院促使欺凌者道歉赔偿，还指导小李家长关注其心理状态，推动学校完善欺凌预防制度。在多方助力下，小李的学习生活步入正轨。思考；如果你是小李，恢复后会对自由有新的认识吗?自由表现为人们免于恐吓、羞辱和歧视，过有尊严的生活，具有安全感、幸福感，对未来充满信心。阅读与思考材料三当下热门的自媒体行业使得创作者可以选择自己感兴趣的领域进行创作，通过自己的分享也收获了粉丝。有人擅长烹饪，就通过视频展示美食制作，展现独特个性；有人热爱旅行，就分享旅途中的奇闻趣事，有的人科普知识将复杂的科学原理转化为大众能理解的内容。思考：上述材料体现自由对个人发展有何作用？自由促进人们的全面发展。自由有利于人们培养多方面的才能，充分展示自己的个性，享有人生出彩、梦想成真的机会。材料四改革开放40多年来，人们的一个突出感受，就是市场日趋繁荣、商品极大丰富、生活蒸蒸日上。在衣着方面，原来款式、色调单一的情况改变了，人们的着装审美更加多元。今天，生产者可以根据市场需求自主生产，自主决定提供商品和服务的种类、数量，消费者可以自主消费。这样，市场上就有了品类丰富，物美价廉的商品供人们选择。阅读与思考思考：改革开放40多年来的变化体现了自由具有怎样的价值？自由推动社会的繁荣进步。自由能够营造民主、宽容、和谐的社会氛围，鼓励人们探索、创新，激发全体社会成员的积极性、主动性和创造性，使整个社会充满创新的力量，推动社会不断发展。2.自由具有怎样的价值（自由的作用）？①②③①自由是人类的永恒追求，是社会活力之源，是社会主义核心价值观的重要内容。②自由促进人们的全面发展。

自由有利于人们培养多方面的才能，充分展示自己的个性，享有人生出彩、梦想成真的机会。③自由推动社会的繁荣进步。自由能够营造民主、宽容、和谐的社会氛围，鼓励人们探索、创新，激发全体社会成员的积极性、主动性和创造性，使整个社会充满创新的力量，推动社会不断发展。

唐某在微博上发表了一首七律，网友关某读后提出意见，称唐某的“格律不对”，招致唐某不满。唐某回帖骂关某，称其“驴唇不对马嘴"，并虚构了关某行为不检的诸多事例。该回复在网上大量转发，关某以遭受精神损害为由向人民法院提起诉讼。人民法院判决唐某向关某公开道歉，并赔偿精神抚慰金。情境思考问题1：面对唐某的造谣污蔑，关某依法维权，这启示我们珍视自由应该怎么做？①珍惜宪法和法律赋予的权利。自由意味着我们的合法权利不受侵犯。我们要知晓自己的权利，正确认识权利的价值。当权利受到侵犯时，敢于捍卫自己的合法权利。思考：生活中我们有哪些自由和权利？言论自由权监督权选举与被选举权名誉权人身自由权财产权受教育权肖像权

唐某在微博上发表了一首七律，网友关某读后提出意见，称唐某的“格律不对”，招致唐某不满。唐某回帖骂关某，称其“驴唇不对马嘴"，并虚构了关某行为不检的诸多事例。该回复在网上大量转发，关某以遭受精神损害为由向人民法院提起诉讼。人民法院判决唐某向关某公开道歉，并赔偿精神抚慰金。情境思考问题2：唐某有言论自由，可以发表诗歌，可以与网友争论，但不可以造谣污蔑他人，这启示我们珍视自由应如何行使权利？又应如何正确理解自由呢？②依法行使权利。自由不是随心所欲，它是有限制的、相对的。无限制的自由只会走向自由的反面，导致混乱和伤害。我们要在遵守道德、纪律、法律等社会规则的前提下行使权利。自由是有限制的：自由≠随心所欲，是相对的，无限制的自由会导致社会混乱。行使权利的前提：必须遵守道德、纪律、法律等社会规则，确保权利在合法范围内行使。

唐某在微博上发表了一首七律，网友关某读后提出意见，称唐某的“格律不对”，招致唐某不满。唐某回帖骂关某，称其“驴唇不对马嘴"，并虚构了关某行为不检的诸多事例。该回复在网上大量转发，关某以遭受精神损害为由向人民法院提起诉讼。人民法院判决唐某向关某公开道歉，并赔偿精神抚慰金。情境思考问题3：人民法院判决唐某向关某公开道歉，并赔偿精神抚慰金，这启示我们应如何对待他人的权利？③尊重他人权利。我们要尊重他人的自由选择权，尊重他人的人格尊严，不能把自己的观点和意志强加于人，更不能侮辱、诽谤他人。每个公民在行使权利的同时，不得损害其他公民的合法权利。③尊重他人权利。每个公民在行使权利的同时，不得损害其他公民的合法权利。②依法行使权利。自由不是随心所欲，它是有限制的、相对的。我们要在遵守道德、纪律、法律等社会规则的前提下行使权利。①珍惜宪法和法律赋予的权利。我们要知晓自己的权利，正确认识权利的价值。当权利受到侵犯时，我们要敢于捍卫自己的合法权利。3.如何实现对自由的追求？（如何珍视自由？）价值促进人们的全面发展推动社会的繁荣进步珍惜宪法和法律赋予的权利依法行使权利尊重他人的权利怎么做1．2024年11月4日，某公司发布公告称，近日，公司收到余姚市公安局针对造谣“公司董事长被调查”者作出的《行政处罚决定书》，相关行为人系利用信息网络教唆、煽动实施扰乱公共秩序违法活动，情节较重，根据有关法律规定，余姚市公安局决定给予相关行为人行政拘留十日的行政处罚。从法治与自由的关系角度，下列理解正确的是（）A．法治标定了自由的界限B．法治是自由的保障C．自由是有限制的、相对的D．法治保障社会正义的实现A2.网民胡某某通过社交群组发表不当言论，对革命烈士刘青莲恶意侮辱，将民族英雄、革命先烈污名化，影响大众认知、伤害公众情感。警方依法对胡某某处以行政处罚。这提示广大青少年（）①珍视自由、自觉守法，必须依法行使权利②法律限制言论自由，促进社会的有序运行③严厉惩治网络违法，做负责的网络参与者④自由不是为所欲为，不能触碰法律的红线A．①② B．①④C．②③ D．③④B3、随着“它”经济的兴起，依法养犬、规范养犬、文明养犬已成为迫切的社会需求。某